Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2017/2018 Melalui Lesson Study

Baidowi Baidowi, Amrullah Amrullah, Nurul Hikmah

Abstract

Penelitian bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa  Kelas VIII SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2017/2018 dan mengetahui tanggapan siswa terhadap implementasi pembelajaran berbasis lesson study. Penelitian dilakukan dengan tahapan-tahapan yang berlaku dalam pembelajaran berbasis lesson study. Pelaksanaannya berlangsung 3 siklus disesuaikan dengan alokasi waktu dan materi pokok bahasan yang dipilih. Tiap siklus terdiri dari plan, do dan see. Lokasi penelitian di SMPN 13 Mataram, pelaksanaan Juli – November 2017. Subyek penelitian Siswa Kelas VIII SMPN 13 Mataram. Pegumpulan data dengan teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen meliputi : lembar observasi, tes hasil belajar. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui kualitas proses belajar mengajar dan kemajuan hasil belajar. Sedang peningkatan penguasaan konsep dan psikomotorik dilakukan dengan membandingkan pencapaian skor individu maupun kelompok dari hasil tes. Adapun luaran yang diperoleh berupa perangkat pembelajaran yang mencerminkan penerapan pembelajaran berbasis lesson study dan publikasi ilmiah di jurnal

Full Text:

PDF

References

Aryulina, D. (2010). Penerapan Lesson Study pada Microteaching bagi Calon Guru Biologi. Forum Kependidikan, Vol. 30, Nomor 1: 14-19.

Fernandez, M. L. (2005). Exploring “Lesson Study” in Teacher Preparation. Dalam Chick, H. L. & Vincent, J. L. (Eds.): Proceedings of the 29th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2: 305-312. Melbourne: PME. (Online). (http:////www.emis.de/proceedings/PME29/P, diakses 20 Pebruari 2015).

Hartanti, P. (2007). Penerapan Lesson Study dalam Pembelajaran Statistika Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Jember. Makalah disajikan dalam KGI 2007, Jakarta, 27-28 Nopember 2007.

Isjoni. (2010). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Turmudi, dkk. (2011). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. JICA-UPI, Bandung.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.