@article{Ardiyansyah_Junaidi_Hadisaputra_2019, title={Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terhadap Hasil Belajar Kimia}, volume={2}, url={https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/CEP/article/view/1396}, DOI={10.29303/cep.v2i2.1396}, abstractNote={<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Student Team Achievement Division</em> (STAD) berbantuan lembar kerja siswa (LKS) terhadap hasil belajar kimia pada materi hidrokarbon siswa kelas XI IPA SMAN 7 Mataram. Jenis penelitian ini merupakan <em>quasi eksperimen </em>dalam bentuk <em>non-equivalent control group design</em>. Populasi dalam penelitian ini meliputi semua siswa kelas XI IPA SMAN 7 Mataram. Metode yang digunakan untuk pengambilan sampel yaitu dengan metode <em>purposive sampling</em>. Sampel dalam penelitian ini adalah yaitu kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Pada kelas kontrol diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Student Team Achievement Division</em> (STAD) berbantuan lembar kerja siswa (LKS) sedangkan pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji-t.Hasil uji statistik pada taraf signifikan 5% menunjukkan t<sub>hitung</sub>(3,76)> t<sub>tabel</sub> (1,67). Nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 70,83 dengan ketuntasan klasikal sebesar 53,12% lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 68,01 dengan ketuntasan klasikal 38,70%. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe <em>Student Team Achievement Division</em> (STAD) berbantuan lembar kerja siswa (LKS) memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar kimia pada materi senyawa hidrokarbon siswa kelas XI IPA SMAN 7 Mataram.</p><p> </p><p>Kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe <em>Student Team Achievement Division</em> (STAD), lembar kerja siswa (LKS) dan hasil belajar</p>}, number={2}, journal={Chemistry Education Practice}, author={Ardiyansyah, Asman and Junaidi, Eka and Hadisaputra, Saprizal}, year={2019}, month={Nov.}, pages={44–49} }