TY - JOUR AU - Hariadi, Syamsul AU - Haris, Mukhtar AU - Junaidi, Eka PY - 2019/11/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Kimia JF - Chemistry Education Practice JA - Chem.Educ.Pract VL - 2 IS - 2 SE - Articles DO - 10.29303/cep.v2i2.1288 UR - https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/CEP/article/view/1288 SP - 8-13 AB - <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang lebih baik dari model pembelajaran kooperatif tipe <em>jigsaw</em> terhadap hasil belajar kimia materi pokok termokimia pada peserta didik kelas XI MIPA SMAN 1 Gerung. Jenis penelitian yang digunakan berupa penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian <em>pretest-posttest control group design</em>. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMAN 1 Gerung. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI MIPA 2 dan XI MIPA 4 yang ditentukan melalui teknik pengambilan sampel <em>Purposive Sampling</em>. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe <em>jigsaw</em> untuk kelas eksperimen (XI MIPA 4) dan model pembelajaran konvensional untuk kelas kontrol (XI MIPA 2). Variabel terikatnya adalah hasil belajar kimia peserta didik dalam ranah kognitif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian <em>pretest </em>dan<em> posttest</em> dalam bentuk tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan Gain uji-t dengan pengambilan keputusan didasarkan pada uji hipotesis dua pihak. Gain uji-t digunakan untuk menganalisis data hasil belajar kimia peserta didik, didapatkan t<sub>hitung</sub> (4,95) &gt; t<sub>tabel</sub> (1,67). Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe <em>jigsaw</em> berpengaruh lebih baik daripada model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar kimia materi pokok termokimia pada peserta didik kelas XI MIPA SMAN 1 Gerung.</p><p> </p> ER -