TY - JOUR AU - Adawiah, Rabiatun AU - Purwoko, Agus Abhi AU - Hadisaputra, Saprizal AU - Sofia, Baiq Fara Dwirani AU - Wahyudiati, Dwi PY - 2022/05/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Pengaruh Pembelajaran Berbasis E-learning pada Masa Covid-19 Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri di Lombok Timur JF - Chemistry Education Practice JA - Chem.Educ.Pract VL - 5 IS - 1 SE - Articles DO - 10.29303/cep.v5i1.3117 UR - https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/CEP/article/view/3117 SP - 93-98 AB - <p>Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mendeskripsikan kualitas, pengaruh serta konribusi indikator dari penerapan pembelajaran berbasis <em>e-learning</em> pada masa Covid-19 terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri di Lombok Timur. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kuantitatif <em>ex-post facto</em>. Populasi penelitian sebanyak 155 siswa kelas XI MIPA SMA Negeri di Lombok Timur dan jumlah sampel sebanyak 111 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan <em>multistage random sampling. </em>Pengumpulan data pembelajaran berbasis <em>e-learning</em> dan motivasi belajar menggunakan angket dan wawancara. Analisis data penelitian yang digunakan terdiri dari analisis deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa kualitas penerapan pembelajaran berbasis <em>e-learning</em> berada di kategori sedang dengan persentase frekuensi terbesar 70%. Tingkat motivasi belajar siswa berada di kategori sedang dengan persentase frekuensi terbesar 71%. Hasil analisis inferensial digunakan uji asumsi dan uji hipotesis. Hasil yang diperoleh dari uji hipotesis yang menggunakan <em>pearson product moment</em> menunjukkan r<sub>xy</sub> = 0,56 dan koefisien determinasi sebesar 31,87% sehingga ditunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara penerapan pembelajaran berbasis <em>e-learning </em>pada masa Covid-19 terhadap motivasi belajar siswa. Indikator pembelajaran berbasis <em>e-learning</em> yang paling besar memberikan pengaruh terhadap motivasi belajar ialah kesiapan siswa menerima materi pembelajaran melalui <em>e-learning</em> dan indikator yang paling sedikit memberikan pengaruh ialah keterampilan menggunakan komputer/<em>smartphone.</em></p> ER -