Pebriana, L. et al. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa. Chemistry Education Practice. 1, 1 (Nov. 2018), 6–12. DOI:https://doi.org/10.29303/cep.v1i1.883.