Pebriana, Lara, et al. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa”. Chemistry Education Practice, vol. 1, no. 1, Nov. 2018, pp. 6-12, doi:10.29303/cep.v1i1.883.