Helmi, F. et al. 2017. Pengaruh Pendekatan Berpikir Kausalitik Ber-Scaffolding Tipe 2b Termodifikasi Berbantuan LKS Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fluida Dinamis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 3, 1 (Jul. 2017), 68–75. DOI:https://doi.org/10.29303/jpft.v3i1.332.