Tuada, R.N. et al. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Dengan Teknik Guided Teaching Terhadap Keterampilan Proses Sains. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 3, 2 (Dec. 2017), 128–136. DOI:https://doi.org/10.29303/jpft.v3i2.363.