Abdani, R. et al. 2018. Pengaruh Pendekatan Berpikir Kausalitik Ber-Scaffolding Dengan Pemberian Tugas Pendahuluan Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 4, 2 (Nov. 2018), 213–219. DOI:https://doi.org/10.29303/jpft.v4i2.818.