[1]
Rahmatiah, R., Koes H., S. and Kusairi, S. 2017. Pengaruh Scaffolding Konseptual dalam Pembelajaran Group Investigation Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa SMA dengan Pengetahuan Awal Berbeda. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 2, 2 (Apr. 2017), 45–54. DOI:https://doi.org/10.29303/jpft.v2i2.288.