@article{Hidayatussakinah_Jamaluddin_Setiadi_2019, title={Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dipadukan LKPD 5E Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik}, volume={14}, url={https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/1268}, DOI={10.29303/jpm.v14i2.1268}, abstractNote={Pembelajaran berbasis masalah dipadukan LKPD 5E merupakan inovasi pembelajaran yang berfokus pada peserta didik <em>(student center).</em>Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh dan interaksi pembelajaran berbasis masalah dipadukan LKPD 5E dengan kemampuan akademik terhadap keterampilan proses sains peserta didik. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu <em>(quasy experiment)</em> dengan desain penelitain <em>non equivalent pretest-posttest control group design</em>. Populasi penelitian adalah semua peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Mataram berjumlah 262. Sampel penelitian terdiri dari 4 (empat) kelas berjumlah 114, diambil dengan  menggunakan tehnik <em>sampling purposive</em>. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan proses sains adalah lembar observasi keterlaksanaan RPP dan tes uraian. Data  dianalisis menggunakan uji Anakova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model pembelajaran berbasis masalah dipadukan LKPD 5E berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan proses sains peserta didik; (2) Kemampuan akademik berpengaruh terhadap keterampilan proses sains peserta didik; (3) Ada interaksi antara model pembelajaran berbasis masalah dipadukan LKPD 5E dengan kemampuan akademik terhadap keterampilan proses sains.}, number={2}, journal={Jurnal Pijar Mipa}, author={Hidayatussakinah, Hidayatussakinah and Jamaluddin, Jamaluddin and Setiadi, Dadi}, year={2019}, month={Jul.}, pages={36–41} }