@article{Murniati_Ayub_Sahidu_2020, title={Pengaruh Model Pembelajaran Coneccting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Dan Kemampuan Berpikir Kritis}, volume={15}, url={https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/1475}, DOI={10.29303/jpm.v15i2.1475}, abstractNote={<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran <em>Connecting, Organizing, Reflecting, Extending</em> (CORE) terhadap pemahaman konsep fisika dan kemampuan berpikir kritis peserta didik SMAN 1 Labuhan Haji.  Jenis penelitian <em>quasi experiment </em>dengan desain penelitian <em>non-equivalent control group design. </em>Populasinya seluruh peserta didik kelas XI IPA SMAN 1 Labuhan Haji Tahun Pelajaran 2019/2020 yang  berjumlah 157 orang dengan teknik pengambilan sampel <em>purposive sampling. </em>Terdapat dua sampel yang diambil yaitu peserta didik kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan berupa model pembelajaran CORE dan peserta didik kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakukan pembelajaran konvensional. Jenis tes yang digunakan yaitu pilihan ganda sebanyak 15 item soal untuk pemahaman konsep dan soal essay sebanyak 5 item untuk kemampuan berpikir kritis. Uji hipotesis menggunakan uji MANOVA. Hasil uji hipotesis menunjukkan signifikan 0,024 sehingga H<sub>0</sub> ditolak dan H<sub>a</sub> diterima. Kesimpulannya terdapat pengaruh model pembelajaran CORE terhadap pemahaman konsep fisika dan kemampuan berpikir kritis peserta didik SMAN 1 Labuhan Haji.</p>}, number={2}, journal={Jurnal Pijar Mipa}, author={Murniati, Murniati and Ayub, Syahrial and Sahidu, Hairunisyah}, year={2020}, month={Mar.}, pages={116–121} }