TY - JOUR AU - Hidayatussakinah, Hidayatussakinah AU - Jamaluddin, Jamaluddin AU - Setiadi, Dadi PY - 2019/07/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dipadukan LKPD 5E Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik JF - Jurnal Pijar Mipa JA - J. Pijar.MIPA VL - 14 IS - 2 SE - Articles DO - 10.29303/jpm.v14i2.1268 UR - https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/1268 SP - 36-41 AB - Pembelajaran berbasis masalah dipadukan LKPD 5E merupakan inovasi pembelajaran yang berfokus pada peserta didik <em>(student center).</em>Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh dan interaksi pembelajaran berbasis masalah dipadukan LKPD 5E dengan kemampuan akademik terhadap keterampilan proses sains peserta didik. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu <em>(quasy experiment)</em> dengan desain penelitain <em>non equivalent pretest-posttest control group design</em>. Populasi penelitian adalah semua peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Mataram berjumlah 262. Sampel penelitian terdiri dari 4 (empat) kelas berjumlah 114, diambil dengan  menggunakan tehnik <em>sampling purposive</em>. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan proses sains adalah lembar observasi keterlaksanaan RPP dan tes uraian. Data  dianalisis menggunakan uji Anakova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model pembelajaran berbasis masalah dipadukan LKPD 5E berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan proses sains peserta didik; (2) Kemampuan akademik berpengaruh terhadap keterampilan proses sains peserta didik; (3) Ada interaksi antara model pembelajaran berbasis masalah dipadukan LKPD 5E dengan kemampuan akademik terhadap keterampilan proses sains. ER -