TY - JOUR AU - Suryadin, Suryadin AU - Merta, I Wayan AU - Kusmiyati, Kusmiyati PY - 2017/03/01 Y2 - 2024/03/29 TI - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUAL AUDITORIAL KINESTETIK (VAK) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 JF - Jurnal Pijar Mipa JA - J. Pijar.MIPA VL - 12 IS - 1 SE - Articles DO - 10.29303/jpm.v12i1.330 UR - https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/330 SP - AB - <p><strong>Abstrak: </strong>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran <em>Visual Auditorial Kinestetik</em><em> (VAK)</em> terhadap motivasi dan hasil belajar IPA Biologi siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian <em>nonequivalent control group design. </em>Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII  SMPN 3 Gunungsari yang terbagi menjadi 3 kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik <em>simple random</em> <em>sampling </em>dan diperoleh kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengukur motivasi belajar adalah angket motivasi belajar dan untuk mengukur hasil belajar adalah <em>test </em><em>obyektif </em>(pilihan ganda). Data hasil penelitian dianalisis menggunakan uji-t dengan teknik <em>independent sample t-test </em>dengan taraf signifikansi 5% yang dihitung dengan bantuan program <em>SPSS 1</em><em>7 for Windows</em>. Hasil penelitian terhadap motivasi belajar siswa setelah dilakukan uji beda menunjukan bahwa nilai t hitung &gt; t kritik yaitu 3,411 &gt; 1,680, sedangkan untuk hasil belajar diperoleh t hitung &gt; t kritik yaitu 3,285 &gt;1,680. Hal ini berarti bahwa penerapan model pembelajaran <em>Visual Auditorial Kinestetik (VAK) </em>berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar IPA Biologi siswa.</p><div><p><strong>Kata</strong><strong>-Kata </strong><strong>Kunci</strong>: <em>Hasil Belajar</em>, <em>Model pembelajaran VAK, Motivasi Belajar</em></p></div> ER -