Febrianti, Y. et al. 2019. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu. Jurnal Pijar Mipa. 14, 3 (Sep. 2019), 148–153. DOI:https://doi.org/10.29303/jpm.v14i3.1340.