Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Platform Elevenlabs dan Liveworksheets
DOI:
10.29303/jppm.v9i2.11384Published:
2026-05-31Downloads
Abstract
Program pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya urgensi penguasaan bahasa Inggris di era globalisasi dan kemajuan teknologi Artificial Intelligence (AI), serta keterbatasan guru dalam mengintegrasikan teknologi AI ke dalam praktik pembelajaran. Program PkM ini diikuti oleh 18 guru Bahasa Inggris SMP dari Kabupaten Kulon Progo dan Bantul dengan tujuan meningkatkan kemampuan mereka dalam memanfaatkan teknologi AI, khususnya ElevenLabs dan Liveworksheets, untuk menciptakan pembelajaran bahasa Inggris efektif, kreatif, dan inovatif. PkM dilaksanakan dalam dua bentuk, yaitu daring melalui Zoom pada 04 Agustus 2025 dan luring pada 06 Agustus 2025. Program PkM dilaksanakan melalui tiga tahap: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan, tim PkM UNY berkoordinasi dengan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Inggris SMP Kabupaten Kulon Progo dan Bantul untuk melakukan diskusi dan analisis kebutuhan. Pada tahap pelaksanaan, guru dilatih menggunakan ElevenLabs dalam pengembangan bahan ajar listening dan menggunakan Liveworksheets untuk merancang lembar kerja digital interaktif. Guru juga difasilitasi untuk berbagi pengalaman dan praktik baik sehingga tercipta kultur pembelajaran kolaboratif. Berdasarkan hasil evaluasi, guru menilai program PkM ini sangat relevan dengan kebutuhan mereka dalam meningkatkan kompetensi pedagogis dan digital. Secara keseluruhan, program PkM ini berkontribusi terhadap peningkatan hard skills dan soft skills guru yang mendukung penguatan profesionalisme mereka.
Keywords:
ElevenLabs Liveworksheets Pembelajaran Bahasa InggrisReferences
Aidarhanqyzy, M. T. (2025). Using artificial intelligence tools in English language lessons. Eurasian Science Review: An International Peer-Reviewed Multidisciplinary Journal, 1(3), 2382–2394. https://doi.org/10.63034/esr-367
Akbarani, R. (2023). The use of artificial intelligence in English language teaching. International Journal of English Learning and Applied Linguistics (IJELAL), 4(1), 14–23. https://doi.org/10.21111/ijelal.v4i1.10756
Aljemely, Y. (2024). Challenges and best practices in training teachers to utilize artificial intelligence: A systematic review. Frontiers in Education, 9(1470853), 1–10. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1470853
Andriani, D., Afas, M. Z., Irawan, I., & Haidorizal, R. (2024). Pengaruh media LKPD interaktif Liveworksheet berbasis Problem Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VII MTs Nurul Huda. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 16(2), 79–86. https://doi.org/10.30599/jti.v16i2.3350
Annida, S. F., Putra, A. P., & Zaini, M. (2022). Pengaruh penggunaan E-LKPD Berbasis Liveworksheets terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada konsep pembelahan sel (The effect of Liveworksheets-based E-LKPD to learning outcomes and critical thinking skills for students o. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(2), 155–167. https://doi.org/10.20527/quantum.v13i2.12111
Budianto, L., Zulaiha, S., Ar-rahma, A. P., & Addiyaullami, N. D. (2024). Students’ responses on ELEVENLABS AI for English-speaking learning. Proceeding International Seminar on Islamic Education and Peace, 4, 80–93.
Budirahayu, T., & Saud, M. (2023). Pedagogical innovation and teacher collaborations in supporting student learning success in Indonesia. Cogent Education, 10(2). https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2271713
Compagnoni, I. (2025). Pedagogical implications of AI-enhanced digital storytelling in EFL education. International Journal of Linguistics, 17(5), 1–24. https://doi.org/10.5296/ijl.v17i5.22773
Hidayati, S., Sari, A. S. P., Nurhayati, L., & Handayani, A. (2025). Pelatihan pemanfaatan aplikasi book creator untuk pengembangan digital storytelling bagi guru SMP. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyaraka, 09(02), 1416–1432. https://doi.org/10.31571/gervasi.v9i2.8718
Kristiawan, D. Y., Bashar, K., & Pradana, D. A. (2024). Artificial Intelligence in English language learning: A systematic review of AI tools, applications, and pedagogical outcomes. The Art of Teaching English as a Foreign Language (TATEFL), 5(2), 207–218. https://doi.org/10.36663/tatefl.v5i2.912
Le, V. H. H., & Prabjandee, D. (2023). A review of the website Liveworksheets.com. Computer Assisted Language Learning Electronic Journal (CALL-EJ), 24(1), 269–279. https://www.youtube.com/watch?v=V5AM_qToJyc
Mayuni, I., Chairuman, U., Agustina, I. W., Palupi, T. M., Subianto, K. A., Putra, A. H., & Pieter. (2022). Literasi digital untuk pembelajaran bahasa Inggris: Program pendampingan untuk MGMP Bahasa Inggris SMP. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(6), 5042–5059. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i6.11650
Muttaqin, I. (2022). Necessary to increase teacher competency in facing the artificial intelligence era. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 6(2), 549. https://doi.org/10.35723/ajie.v6i2.460
Nabila, Setyawati, S. T., Wasitohadi, & Putra, I. J. J. Y. (2025). Analisis kesiapan guru dalam penerapan Artificial Intelligence (AI) pada mata pelajaran Biologi di SMAN 1 Ampel. Jurnal Kurikula: Jurnal Pendidikan, 9(2), 84–94. https://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/kurikula/ind
Polak, S., Schiavo, G., & & Zancanaro, M. (2022). Teachers’ perspective on artificial intelligence education: An initial investigation. CHI EA ’22: CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1–7. https://doi.org/10.1145/3491101.3519866
Purbohadi, D., & Wijaya, T. W. (2023). Inovasi pembelajaran bahasa Inggris berbasis lab bahasa online. I-Com: Indonesian Community Journal, 3(2), 618–627. https://doi.org/10.33379/icom.v3i2.2582
Ranalli, J. (2021). L2 student engagement with automated feedback on writing: Potential for learning and issues of trust. Journal of Second Language Writing, 52, 1–16. https://doi.org/10.1016/j.jslw.2021.100816
Sabaru, Z. R., Maru, M. G., & Maukar, M. (2023). The use of Liveworksheets (LWS) for vocabulary learning. SoCul:International Journal of Research in Social Cultural Issue, 3(1), 741–749. https://doi.org/10.53682/SOCULIJRCCSSCLI.V3I1.7430
Sari, A. S. P., & Br Sembiring, R. K. (2019). Pelatihan keterampilan berbicara dalam bahasa Inggris dengan menggunakan metode Presentation, Practice, and Production (PPP) bagi siswa SD di Kelurahan Tunggurono Kota Binjai. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu Dengan Tema “Inovasi Produk Penelitian Pengabdian Masyarakat Dan Tantangan Era Revolusi Industri 4.0,” 9–13.
Sari, A. S. P., & Ndraha, L. D. M. (2023). Become a vocabulary collector: Pengabdian pada masyarakat bagi mahasiswa Program Studi Sastra Inggris Fakultas Sastra Universitas Darma Agung. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 6(4). https://doi.org/10.29303/jppm.v6i4.6106
Sari, A. S. P., & Sembiring, N. (2021). Pelatihan penguasaan kosakata bahasa Inggris dengan menerapkan model pembelajaran Make A Match bagi siswa SD di Kelurahan Tunggurono Kota Binjai. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 344–350. https://doi.org/10.29303/jppm.v4i3.2863
Sari, A. S. P., & Sembiring, N. (2022). Pembelajaran kosakata bahasa Inggris berbasis sinonim (persamaan kata) bagi anak-anak Sekolah Minggu HKBP Hutabaru Binjai. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility Dengan Tema Peran Perguruan Tinggi Dan Dunia Usaha Dalam Akselerasi Pemulihan Dampak Pandemi, 5, 1–10. https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v5i0.1616
Sembiring, N., & Sari, A. S. P. (2022). Spelling Bee Game: Belajar Bahasa Inggris sambil bermain bagi anak-anak pengungsian di Desa Simacem, Siosar. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility Dengan Tema Peran Perguruan Tinggi Dan Dunia Usaha Dalam Akselerasi Pemulihan Dampak Pandemi, 5, 1–6. https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v5i0.1622
Sinaga, P. D., Sari, A. S. P., & Sembiring, N. (2021). The use of digital storytelling to enhance the speaking skill of the eleventh grade students of SMA Swasta Palapa Medan in the academic year of 2020/2021. Kairos ELT Journal, 5(1), 25–34.
Sipayung, E. H., Sari, A. S. P., & Prayuda, M. S. (2021). The implementation of audio visual media to improve students’ skill in writing recount texts to the ninth grade students of SMP Swasta PABA Binjai in the academic year of 2020/2021. Kairos ELT Journal, 5(2), 78–88.
Sujarwati, I., Sofyan, D., & Julmukya, T. (2025). Peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui pelatihan penggunaan Artificial Intelligence dalam pengajaran bahasa Inggris: Enhancing teachers’ pedagogical competence by harnessing the power of Artificial Intelligence in English language instruction. Jurnal Abdi Insani, 12(3), 1319–1329. https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v12i3.2397
Syahrial, S., Asria, A., Sabil, H., Kurniawan, D. A., Perdana, R., & Kiska, N. D. (2022). Development of E-Module
License
Copyright (c) 2026 Anna Stasya Prima Sari, Sudiyono Sudiyono, Sukarno Sukarno, Sari Hidayati, Rahma Fitriana, Ersa Izmi Safitri, Yusuf Musyaffa, Rohmat Wibowo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
