Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
JPPM menerima artikel hasil pengabdian maupun pemberdayaan masyarakat pada semua bidang baik pendidikan, seni, sosial budaya, ekonomi, hukum, pertanian, perikanan, dll baik yang berbentuk penyuluhan, pendampingan, bimbingan teknis, dan jenis kegiatan lain yang relevan. Mulai 2019 artikel terbit 4 kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Februari, Mei, Agustus, dan November.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut: Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM). Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
Sosialisasi Peningkatan Partisipasi Masyarakat untuk Mendukung Pembangunan Yang Berkelanjutan di Desa Ria Bao
Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang dilaksanakan di Desa Ria Bao, Kecamatan Nagawutung, Kabupaten Lembata, bertujuan menjawab rendahnya partisipasi masyarakat dalam pembangunan desa, pengambilan keputusan, dan pengelolaan program desa seperti BUMDes dan Dana Desa, yang dipengaruhi keterbatasan informasi, rendahnya kepercayaan, serta hambatan struktural. Kolaborasi antara mahasiswa MBKM, pemerintah desa, dan tokoh masyarakat difokuskan untuk memperkuat keterlibatan warga demi pembangunan berkelanjutan. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kesadaran, keterlibatan, dan kapasitas masyarakat dalam seluruh siklus pembangunan desa, memperkuat komunikasi antara pemerintah dan warga, serta mendorong inisiatif lokal berbasis potensi setempat. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik sosialisasi partisipatif, diskusi kelompok terarah, pelatihan keterampilan, pendampingan aksi lapangan, serta penyebaran kuesioner pra dan pasca kegiatan untuk mengukur perubahan pengetahuan dan sikap. Kegiatan inti berlangsung pada 24 April 2025 di Balai Posyandu Desa Ria Bao dengan dukungan tokoh masyarakat, dan validasi data dilakukan melalui triangulasi sumber serta metode. Sampel kegiatan ditentukan secara purposif, mencakup tokoh masyarakat (BPD, tokoh adat, tokoh agama), perangkat desa, pengurus BUMDes Nogo Gunu, perwakilan PKK, pemuda Karang Taruna, serta warga pesisir yang aktif dalam konservasi penyu. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman partisipasi dari 40% menjadi 75% pasca kegiatan, disertai munculnya kelompok kerja berbasis lingkungan dan forum diskusi tematik. Program ini membuktikan bahwa pendekatan edukatif dan partisipatif mampu memperkuat kolaborasi antara mahasiswa, pemerintah desa, dan masyarakat, sekaligus memberikan dampak nyata bagi pembangunan berkelanjutan di Desa Ria Bao.
Copyright (c) 2025 Fransiska Arlin Ndoang, Gregorian Patinai De Jehani, Kristianus Simon H. Molan, Yasinta Yunirianto Palan Peten, Indriyati Indriyati http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Optimalisasi Partisipasi Perempuan dalam Musyawarah Perencanaan Pembangunan Desa: Strategi Pemberdayaan Berbasis Sosialisasi dan Pendampingan
Partisipasi perempuan dalam Musyawarah Perencanaan Pembangunan Desa (Musrenbangdes) masih menghadapi berbagai kendala, mulai dari rendahnya pemahaman terhadap proses perencanaan hingga minimnya kepercayaan diri untuk terlibat aktif dalam forum formal desa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan partisipasi perempuan melalui strategi pemberdayaan berbasis sosialisasi regulasi dan simulasi Musrenbangdes. Kegiatan dilaksanakan di Desa Menggala, Kecamatan Pemenang, Kabupaten Lombok Utara, dengan melibatkan perempuan usia dewasa, perwakilan sekolah perempuan desa, serta kelompok remaja perempuan “Sambi Utara” sebagai sasaran utama. Metode kegiatan terdiri atas dua pendekatan utama, yaitu pemaparan materi sosialisasi regulatif dan simulasi partisipatif yang disesuaikan dengan tahapan Musrenbangdes. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman peserta mengenai hak-hak partisipatif dalam perencanaan pembangunan desa, serta peningkatan keberanian dan kemampuan dalam menyampaikan aspirasi secara konstruktif. Simulasi berhasil menciptakan ruang belajar yang interaktif dan menumbuhkan kesadaran kolektif akan pentingnya suara perempuan dalam forum pengambilan keputusan di tingkat desa. Kegiatan ini merekomendasikan agar pemerintah desa menjadikan pelatihan serupa sebagai agenda rutin tahunan menjelang Musrenbangdes, serta mendorong pembentukan forum belajar perempuan desa guna menjaga keberlanjutan partisipasi. Model pengabdian ini dapat direplikasi di wilayah lain dengan penyesuaian terhadap konteks sosial dan budaya lokal.
Copyright (c) 2025 Siti Atika Rahmi, Mintasrihardi Mintasrihardi, Mustamin Mustamin, Rosada Rosada http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendampingan Adaptasi Taruna Maritim dalam Transisi dari Dunia Kampus ke Lingkungan Kerja Kapal
Transisi dari dunia kampus ke lingkungan kerja kapal merupakan fase penting dalam perjalanan karier taruna maritim. Fase ini menghadirkan tantangan signifikan, baik secara fisik, psikologis, maupun sosial. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pembekalan kepada calon perwira pelaut agar mampu menghadapi masa transisi tersebut secara adaptif dan profesional. Metode yang digunakan adalah ceramah interaktif dan diskusi partisipatif bersama praktisi industri pelayaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mendapatkan pemahaman yang lebih baik mengenai tantangan kehidupan di kapal serta strategi adaptasi yang perlu dimiliki. Kegiatan ini diharapkan mampu meningkatkan kesiapan taruna untuk menjalani profesi maritim dengan lebih percaya diri dan resilien.
Copyright (c) 2025 Popo Hartoyo http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Sosialisasi Pemberdayaan Pemuda sebagai Agen Perubahan dalam Pembangunan Desa Pada Kelompok Pemuda di Desa Paubokol
Pemuda memiliki potensi besar dalam mendorong pembangunan desa melalui semangat, inovasi, dan partisipasi aktif. Namun, peran ini sering belum dimanfaatkan secara optimal di tingkat desa. Kegiatan pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan pemuda Desa Paubokol melalui peningkatan kapasitas dan partisipasi mereka dalam Pembangunan desa. Metode pelaksanaan mencakup kegiatan sosialisasi, ceramah, diskusi tanya jawab, serta praktik langsung di lapangan yang berfokus pada strategi Pembangunan desa, pelestarian lingkungan, penguatan ekonomi, dan penguatan komunitas desa. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan wawasan, kesadaran, dan keterampilan para pemuda, disertai terjalinnya kerja sama yang solid antara pemuda, pemerintah desa, dan lembaga eksternal. Secara keseluruhan, pemberdayaan pemuda melalui pendekatan partisipatif terbukti efektif dalam mendorong peran serta mereka bagi pembangunan desa yang berkelanjutan.
Copyright (c) 2025 Oktaviana Serlina Nduk, Maria Cindy Kaus, Elisabeth Date Masan Welin, Hendrikus Likusina Kaha, Yasinta Y. Palan Peten http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Optimilisasi Publikasi Desa Bakalerek melalui Pelatihan Penulisan Press Release
Hubungan masyarakat atau humas merupakan salah satu bidang strategis dalam ilmu komunikasi yang berfungsi sebagai jembatan antara organisasi dan masyarakat. Dalam upaya membangun citra dan reputasi yang positif dimata public, humas dituntut untuk mampu menjadi komunikator yang handal khususnya dalam menyampaikan informasi yang urgen dan layak melalui media. Informasi tersebut dapat dikemas menjadi sebuah press release yang layak diberitakan kepada khalayak luas. Kegiatan pengabdian masyarakat bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pemerintah desa dan perwakilan orang muda katolik (OMK) dalam menghasilkan siaran pres yang dapat dipublikasikan dimedia media lokal maupun media sosial, kegiatan pengabdian ini berlangsung pada tanggal 14 Mei 2025, di kantor Kepala Desa Bakalerek selama 1 jam 30 menit, diikuti oleh 15 peserta yang terdiri dari 10 aparat desa dan 5 perwakilan orang muda katolik. Proses kegiatan dilakukan melalui dua tahap, yaitu tahap persiapan berupa penyampaian rondwon kegiatan dan materi pada tanggal 10 Mei 2025, dikuti dengan tahap pelaksanaan berupa pemaparan materi tentang teknik penulisan siaran pers, diskusi dan praktik penulisan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa keterlibatan peserta sangat aktif, tercermin dari antusiasme dalam diskusi dan pertanyaan terkait tantangan dalam menulis siaran pers. Pencapaian utama dari kegiatan ini adalah peserta mampu menyusun beberapa siaran pers yang memenuhi standar publikasi di media lokal dan media sosial, sehingga siaran pers tersebut relevan untuk disampaikan kepada masyarakat luas. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan singkat dan terfokus dapat meningkatkan keterampilan komunikasi dan penyebaran informasi bagi pemerintah desa dan orang muda katolik (OMK).
Copyright (c) 2025 Yosep Doreole Pala Weruin, P. Hendrikus Saku Bouk http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Inovasi Pengolahan Abon Lele sebagai Upaya Diversifikasi Budidaya Ikan Lele di Ketintang
Indonesia memiliki potensi besar dalam budidaya ikan lele dengan produksi nasional mencapai 1,12 juta ton pada tahun 2022. Namun, tingginya produksi lele menimbulkan permasalahan lingkungan dan ekonomi, seperti limbah ikan tidak terjual dan harga jual yang fluktuatif. Program inovasi pengolahan abon lele di RW 04 Kelurahan Ketintang bertujuan mengatasi permasalahan tersebut dengan meningkatkan nilai tambah produk melalui diversifikasi olahan ikan lele. Kegiatan ini meliputi tahap koordinasi, pelatihan pengolahan abon lele secara praktis dengan metode trial and error, serta sosialisasi penanganan dan pemasaran produk. Monitoring dan evaluasi dilakukan melalui pre-test, post-test, kuesioner peserta, dan evaluasi desain kemasan produk. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan kualitas abon dengan tekstur kering dan aroma sedap serta pemahaman masyarakat terhadap pengolahan produk sesuai standar. Pengembangan kemasan yang lebih menarik dan profesional juga meningkatkan daya saing produk di pasar. Program ini memberikan solusi berkelanjutan untuk mengurangi limbah organik sekaligus meningkatkan pendapatan masyarakat melalui inovasi olahan lele yang ramah lingkungan dan ekonomis.
Copyright (c) 2025 Miftakhur Rohmah, Khikmatul Hidayah, Btari Nur Azizah, Regina Grasia Perangin Angin, Augustin Mustika Chiril http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Optimalisasi Ketepatan Sasaran Penyaluran Bantuan Sosial Kartu Indonesia Pintar (KIP) pada Masyarakat Desa Pasir Putih Kecamatan Nagawutung Kabupaten Lembata
Kegiatan pengabdian masyarakat ini menganalisis peran sosialisasi dalam meningkatkan ketepatan sasaran penyaluran bantuan sosial program Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah di Desa Pasir Putih, Kecamatan Nagawutung, Kabupaten Lembata. Tujuan pengabdian ini untuk membantu masyarakat desa Pasir Putih untuk lebih memahami program KIP Kuliah, mulai dari syarat-syaratnya, dokumen yang dibutuhkan, sampai cara untuk mendaftar. Metode observasi digunakan dengan tahapan perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan kegiatan sosialisasi terdiri dari aparat desa dan masyarakat. Kegiatan menggunakan pendekatan komunikasi tatap muka untuk menyampaikan informasi syarat dan prosedur pendaftaran KIP Kuliah. Hasil menunjukkan sosialisasi berperan penting meningkatkan pemahaman masyarakat tentang program bantuan sosial. Sebelum sosialisasi, banyak peserta belum memahami syarat dan dokumen KIP Kuliah, namun setelah kegiatan terjadi peningkatan pemahaman signifikan. Komunikasi tatap muka terbukti efektif dengan adanya feedback langsung. Keterlibatan aparat desa sangat penting karena memiliki kedekatan dengan masyarakat. Sosialisasi berfungsi sebagai jembatan komunikasi pemerintah-masyarakat untuk meningkatkan ketepatan sasaran penyaluran KIP Kuliah. Inovasi dari pengabdian ini menghasilkan pengembangan model sosialisasi partisipatif dengan feedback langsung dan melibatkan aparat desa sebagai verifikator lokal, berbeda dari pendekatan konvensional yang bersifat satu arah. Rekomendasi yang dihasilkan meliputi: pembentukan sistem informasi terpadu data kemiskinan-calon mahasiswa, alokasi sumber daya sosialisasi berkelanjutan, dan replikasi model untuk program bantuan sosial lainnya di daerah terpencil.
Copyright (c) 2025 Maria Marlentys Erpioni Metti, Yohanis Yesanto Sareng, Elisabeth Date Masan Welin, Veronika Boleng Kelen, Karolus Tatu Sius http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendampingan Perpajakan dalam rangka Meningkatkan Kepatuhan Wajib Pajak pada UMKM Pangkalan Gas LPG Kalapanunggal
Tujuan Kegiatan pendampingan yaitu: Meningkatkan pemahaman pelaku UMKM Pangkalan Gas LPG di Kalapanunggal terhadap kewajiban perpajakan, Membantu UMKM dalam melakukan pencatatan keuangan sederhana yang dibutuhkan untuk pelaporan pajak, Mendorong peningkatan kepatuhan wajib pajak secara sukarela melalui edukasi dan pendampingan praktis. Metode yang dilakukan yaitu: diantaranya adalah (1) Tahap pertama perencanaan melalui sosialisasi. Hal ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai tingkat kepatuhan dari UMKM Pangkalan gas LPG Kalapanunggal (2). Tahap kedua dengan melakukan kegiatan pendampingan dengan memaparkan materi pembuatan NPWP (Nomor Pokok Wajib Pajak), Hal ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan langsung terkait kontribusi kepatuhan perpajakan UMKM. (3) tahap ketiga yakni dengan melakukan monitoring yang bertujuan untuk melihat ketercapaian target dari program PKM yang dilakukan. Hasil dari pengabdian ini yaitu meningkatnya pengetahuan dan kepatuhan perpajakan UMKM Pangkalan gas LPG Kalapanunggal, dalam kepatuhan perpajakan, sehingga akan berdampak pada pelaporan perpajakan yang sesuai dengan Undang-undang Perpajakan yang berlaku.
Copyright (c) 2025 Vania Rakhmadhani http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Implementasi Kampanye Digital dalam Meningkatkan Kesadaran tentang Mental Health pada Siswa Siswi SMPN 3 Nubatukan Satap Paubokol
Permasalahan kesehatan mental pada remaja semakin meningkat, termasuk di wilayah terpencil seperti SMPN 3 Nubatukan Satap Paubokol. Rendahnya pemahaman tentang pentingnya kesehatan mental menjadi dasar dilaksanakannya kampanye digital untuk meningkatkan kesadaran siswa. Pengabdian ini bertujuan mengedukasi siswa melalui sosialisasi berbasis kampanye digital dengan pendekatan visual storytelling, interaksi dua arah, dan pemanfaatan media sosial. Metode kegiatan mencakup perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan sosialisasi yang dilaksanakan di aula sekolah pada tanggal 03 Mei 2025. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme siswa serta peningkatan pemahaman mereka terhadap isu kesehatan mental. Kampanye digital terbukti efektif sebagai media penyampaian pesan kesehatan mental yang relevan dan menarik bagi remaja. Hasil ini penting sebagai model edukasi di era digital, terutama di daerah dengan akses terbatas terhadap layanan kesehatan mental.
Copyright (c) 2025 Natersia Hermina Odja, Mikhael Rajamuda Bataona, Elisabeth Date Masan Welin http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Kelompok Guru SMP Malaka Tengah dalam Pemanfaatan Real Laboratory dan Virtual Laboratory Materi Fisika
Pembelajaran fisika seharusnya tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga mengembangkan keterampilan psikomotor dan sikap ilmiah siswa. Namun, praktik di lapangan menunjukkan bahwa kegiatan praktikum masih jarang dilakukan di sekolah menengah pertama, terutama karena keterbatasan fasilitas, rendahnya keterampilan guru dalam mengoperasikan alat, serta minimnya motivasi untuk memanfaatkan laboratorium. Menanggapi kondisi tersebut, Program Kemitraan Masyarakat (PKM) dilaksanakan di SMP Negeri 1 Malaka Tengah dengan tema “Pelatihan Penggunaan Real Laboratory dan Virtual Laboratory pada Materi Fisika.” Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam mengintegrasikan praktikum berbasis Real Laboratory menggunakan KIT IPA-Fisika dan Virtual Laboratory berbasis PhET Simulation. Pelatihan dilaksanakan melalui lima sesi, meliputi penguatan konsep listrik dan optik, pengenalan alat praktikum, penggunaan KIT IPA-Fisika, pemanfaatan PhET Simulation, serta pendampingan praktikum. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman konseptual, keterampilan praktis, dan kepercayaan diri guru dalam melaksanakan pembelajaran berbasis eksperimen. Kombinasi laboratorium nyata dan virtual terbukti saling melengkapi, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif, aman, dan kontekstual. Program ini diharapkan menjadi langkah awal perubahan paradigma pembelajaran sains menuju arah yang lebih inovatif dan berkelanjutan
Copyright (c) 2025 Fakhruddin, I Wayan Sukarjita, Yusniati H. Muh. Yusuf, Welhelmina Kameo, Markus Simeon K. Maubuthy, Tri Ayu Lestari http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peningkatan Literasi AI dan Computational Thinking Guru Geografi melalui Pelatihan Berbasis Data Geospasial dan Ekskursi Lapangan
Artificial intelligence (AI) dan computational thinking telah membuka peluang transformasi dalam pembelajaran Geografi berbasis data dan teknologi. Namun, sebagian besar guru Geografi, khususnya di wilayah dengan keterbatasan akses seperti Kabupaten Banyuwangi, belum memiliki kompetensi yang memadai. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dalam literasi AI dan computational thinking guru Geografi melalui pelatihan berbasis praktik. Metode yang digunakan yaitu workshop klasikal dan ekskursi lapangan, dengan materi (1) Workshop literasi AI: pengenalan dan praktik perangkat lunak dengan studi kasus geospasial, serta ekskursi lapangan secara langsung (2) Pelatihan computational thinking, dan (3) Pendampingan langsung guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis AI. Evaluasi dilakukan melalui pretest-posttest pada variabel literasi AI dan computational thinking, serta survei persepsi. Hasil analisis Wilcoxon Signed-Rank menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor literasi AI (rata-rata pretest 4,00 menjadi 7,98) dan computational thinking (dari 3,57 menjadi 7,73) dengan p-value < 0,001. Selain itu, 90% peserta menyatakan kesiapan untuk mengimplementasikan pendekatan berbasis AI di kelas. Hasil ini menunjukkan pelatihan berbasis konteks dan praktik dapat meningkatkan kompetensi guru secara efektif. Rekomendasi program pengabdian yaitu adanya pendampingan lebih lanjut, terutama dalam aspek teknis untuk memastikan implementasi dan keberlanjutan inovasi pembelajaran berbasis geospasial, AI, serta praktik lapangan.
Copyright (c) 2025 Alfyananda Kurnia Putra, Diky Al Khalidy, Budi Handoyo, Novika Adi Wibowo, Purwanto, Listyo Yudha Irawan, Anugrah Januar Ratri, Vita Nuraini Dewanti, Rendra Arjita http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Sistem Klasifikasi Penyakit Kulit dengan Analisis Citra dan Sistem Pakar Penyakit Kulit dengan Antarmuka Web untuk Peningkatan Produktivitas Pelayanan Puskesmas Desa Kendaljaya Kecamatan Pedes
Peningkatan kualitas pelayanan kesehatan primer di daerah pedesaan masih menjadi tantangan, khususnya dalam diagnosis penyakit kulit yang membutuhkan waktu dan keahlian spesifik. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan sistem klasifikasi penyakit kulit berbasis analisis citra menggunakan algoritma YOLOv8 serta sistem pakar gejala yang terintegrasi dalam antarmuka web. Sistem ini diterapkan di Puskesmas Desa Kendaljaya, Kecamatan Pedes, Kabupaten Karawang, untuk mendukung efisiensi tenaga medis dan meningkatkan akses masyarakat terhadap diagnosis awal penyakit kulit. Metode yang digunakan meliputi pendekatan riset terapan kolaboratif, pelatihan model dengan dataset terbuka, integrasi antarmuka web, serta pelibatan pengguna dalam uji coba langsung. Evaluasi dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif melalui kuisioner, observasi penggunaan sistem, dan wawancara mendalam. Hasil implementasi menunjukkan bahwa sistem mampu mengklasifikasikan lebih dari 30 jenis penyakit kulit dengan akurasi tinggi, serta meningkatkan efisiensi layanan dengan waktu diagnosis yang lebih singkat. Masyarakat juga menunjukkan antusiasme tinggi dalam penggunaan sistem, terutama generasi muda. Kegiatan ini memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan literasi digital masyarakat dan penguatan pemanfaatan teknologi cerdas dalam pelayanan kesehatan primer. Sistem yang dikembangkan berpotensi untuk direplikasi pada layanan kesehatan lainnya, terutama di wilayah dengan keterbatasan tenaga medis.
Ni Luh Bella Windu Febriyanti Dwijaksara
Copyright (c) 2025 Yuliarman Saragih, Ni Luh Bella Windu Febriyanti Dwijaksara, Sukanta, Arjuno Putro Bayu, Siti Masitoh, Resi Sujiwo Bijokangko, Carolan Ignatius Saragih http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Penyediaan Media Edukatif Interaktif Sekolah Dasar di Desa Tlanak
Pengabdian kepada masyarakat ini ini dirancang ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat dasar melalui desain dan implementasi media pembelajaran manual yang menarik, mendidik, dan interaktif. Kegiatan ini ditujukan untuk peserta didik sekolah dasar di Desa Tlanak. Metode dan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) diaplikasikan dengan menekankan pada identifikasi, eksplorasi, dan pemanfaatan aset lokal yang ada sebagai dasar pengembangan program yang berkelanjutan. Penerapan metode ABCD terbukti efektif dalam menumbuhkan keterlibatan yang berarti baik dari para pendidik maupun masyarakat, khususnya dalam proses kolaborasi pengembangan media pembelajaran manual. Tiga jenis media berhasil dibuat, yaitu (1) Roda Putar Baca Pintar untuk pengenalan alfabet dan kosakata, (2) Kincir Perkalian, dan (3) hiasan dinding “7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat” sebagai sarana penanaman karakter. Media-media ini diterima dengan baik oleh para guru dan siswa dengan tanggapan positif dalam kegiatan demonstrasi, sebab mampu mendorong pembelajaran aktif dan menyenangkan.
Copyright (c) 2025 Nurul Hanifah Putri, Sania Zahrotun Nisa, Vira Fauziah Rahman, Mia Artanti Putri, Mazaya Muhammad Asy’ari Yahya, Siti Kalimah http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Best Practice Penulisan Karya Ilmiah untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Taman Kanak-Kanak (TK)
Peningkatan kompetensi profesional guru merupakan salah satu aspek penting dalam peningkatan kualitas pendidikan. Guru Taman Kanak-kanak (TK) dihadapkan pada tuntutan untuk terus mengembangkan kemampuan diri, termasuk dalam hal penulisan karya ilmiah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru TK dalam menyusun karya ilmiah melalui pelatihan dan pendampingan melalui metode Site-Based Teacher Professional Development Program bagi 30 guru TK melalui pelatihan dan pendampingan. Kegiatan dilaksanakan dalam empat tahap: sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan motivasi guru terhadap penulisan karya ilmiah. Namun, diperlukan tindak lanjut berupa pendampingan berkelanjutan untuk mendukung publikasi artikel ilmiah secara optimal.
Copyright (c) 2025 Nur Hayati, Rini Agustiningsih, Eka Sapti Cahya Ningrum; Martha Christianti; Joko Pamungkas http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Mitigasi Pencemaran Lingkungan bagi Guru-Guru SD Se-Kecamatan Tanjung Karang Pusat Kota Bandar Lampung
Kegiatan pelatihan mitigasi pencemaran lingkungan bagi guru-guru SD di Kecamatan Tanjung Karang Pusat Kota Bandar Lampung bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menghadapi dan merespons dapak dari pencemaran lingkungan yang mungkin terjadi di wilayah mereka. Metode pelaksanaan yang digunakan meliputi pretest, penyampaian materi, diskusi, simulasi, dan posttest. Pelatihan dimulai dengan pretest untuk mengevaluasi pengetahuan awal peserta. Selanjutnya, materi disampaikan melalui sesi interaktif yang melibatkan diskusi tentang penyebab dan dampak bencana serta strategi mitigasi yang efektif. Selama sesi ini, peserta diajak untuk berbagi pengalaman dan pengetahuan mereka tentang bencana. Di akhir kegiatan dilaksanakan posttest untuk melihat kemampuan Guru-guru SD di Kecamatan Tanjung Karang Pusat Kota Bandar Lampung mengenai mitigasi pencemaran lingkungan. Kegiatan ini diharapkan dapat menghasilkan guru-guru SD di Kecamatan Tanjung Karang Pusat Kota Bandar Lampung yang mampu menyusun rencana tanggap darurat, mengidentifikasi risiko bencana, serta memberikan pemahaman kepada siswa tentang langkah-langkah mitigasi yang dapat dilakukan. Hasil dari kegiatan yang telah dilakukan menunjukkan: (a) adanya peningkatan pemahaman guru mengenai pembelajaran berbasis mitigasi pencemaran lingkungan, yang terlihat dari perbedaan kemampuan sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan; (b) meningkatnya wawasan guru terkait merancang pembelajaran berbasis mitigasi pencemaran lingkungan, (c) Selain meningkatkan keterampilan guru dalam mendesain pembelajaran berbasis mitigasi pencemaran lingkungan, kegiatan pelatihan ini juga memperoleh penilaian kepuasan yang sangat baik dari para peserta. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan yang dilaksanakan efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kreativitas guru dalam medesain pembelajaran berbasis mitigasi pencemaran lingkungan.
Copyright (c) 2025 Berti Yolida Berti, Median Agus Priadi, Rini Rita T. Marpaung, Wisnu Juli Wiono http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Transformasi Lingkungan melalui Usaha Kreatif: Pemanfaatan Lahan dan Limbah di Kelurahan Nyamplungan
Kelurahan Nyamplungan merupakan salah satu wilayah dengan kepadatan penduduk tertinggi di Surabaya, yang menghadapi keterbatasan ruang terbuka hijau dan penumpukan limbah rumah tangga yang signifikan. Kondisi ini telah menyebabkan penurunan kualitas lingkungan, kekurangan area hijau, dan pembatasan pemanfaatan limbah yang memiliki nilai ekonomi potensial. Program pengabdian masyarakat ini dirancang untuk memberikan solusi praktis kepada warga melalui serangkaian kegiatan pendidikan dan bimbingan, seperti produksi pupuk cair di rumah, pengolahan minyak goreng bekas menjadi sabun, pengenalan sistem hidroponik untuk lahan terbatas, dan pengembangan lahan kosong melalui upaya penghijauan. Kegiatan-kegiatan ini dilaksanakan dengan metode partisipatif, melibatkan sosialisasi, demonstrasi praktis, diskusi kelompok terfokus, dan latihan lapangan di empat lingkungan berbeda. Hasilnya mencerminkan peningkatan kemampuan masyarakat dalam mengubah limbah rumah tangga menjadi barang berguna, peningkatan kesadaran ekologis, pembentukan zona hijau baru di lahan kosong RW 12, dan munculnya inisiatif masyarakat untuk melanjutkan program secara mandiri. Program ini secara konkret berkontribusi pada pengembangan ekonomi kreatif berbasis limbah, pembentukan budaya lingkungan yang lebih baik, dan dukungan terhadap keberlanjutan ekosistem di pemukiman padat penduduk.
Copyright (c) 2025 Robby Junandrew Setiawan, Alifiyah Qurrotul Ain, Emil Nahdiah, Dinda Adellia Merizka, Bayu Priambodo http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Program Peningkatan Kemampuan Literasi Digital bagi Guru SD Negeri Sampar Maras melalui Pelatihan dan Pendampingan Pemanfaatan Game Based Learning
SDN Sampar Maras merupakan salah satu sekolah yang berada kawasan transmigranSDN Sampar Maras merupakan salah satu sekolah yang berada kawasan transmigran kabupaten Sumbawa yang dihuni oleh mayoritas masyarakat suku Bali. Secara geografis, sekolah ini berada di wilayah terpencil dengan akses teknologi yang terbatas. Berdasarkan survei awal tim program pemberdayaan kemitraaan masyarakat (PKM) terhadap guru dan siswa di sekolah ini, ditemukan beberapa permasalahan sebagai berikut. (1) Rendahnya kompetensi literasi digital guru, mayoritas guru menyatakan keinginannya untuk mendapatkan pelatihan pemanfaatan teknologi digital, namun kesempatan untuk mengikuti pelatihan sangatlah terbatas; (2) terbatasnya akses dan fasilitas pendukung pembelajaran digital yang tersedia di sekolah; dan (3) rendahnya minat belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, tim PKM menawarkan beberapa solusi, yaitu (1) Memberikan pelatihan intensif literasi digital dasar dan pengembangan media pembelajaran berbasis digital kepada guru-guru. (2) Memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru tentang pemanfaatan Game Based Learning. (3) Memberikan bantuan fasilitas pendukung pembelajaran Digital. berupa Smart TV, beserta Alat Peraga Edukasi (APE) lainnya yang mendukung Game Based Learning (GBL). Dan (4) Melaksanakan Focus Grup Discussion (FGD) berdasarkan hasil temuan dan evaluasi menyeluruh terhadap kegiatan dan rencana tindak lanjut untuk keberlanjutan program. Kegiatan PKM ini dibagi menjadi tiga tahapan utama, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan bahwa kegiatan PKM ini berhasil meningkatkan kemampuan literasi digital guru sekaligus memperkenalkan inovasi pembelajaran berbasis GBL. Melalui pelatihan intensif yang dipadukan dengan praktik langsung, guru mampu mengoperasikan perangkat digital, membuat media pembelajaran interaktif, serta merancang konten kuis dalam GBL. Hasil pendampingan menunjukkan sebagian besar guru dapat mengintegrasikan GBL ke dalam pembelajaran di kelas, yang berdampak pada meningkatnya antusiasme dan keterlibatan siswa. kabupaten Sumbawa yang dihuni oleh mayoritas masyarakat suku Bali. Secara geografis, sekolah ini berada di wilayah terpencil dengan akses teknologi yang terbatas. Berdasarkan survei awal tim program pemberdayaan kemitraaan masyarakat (PKM) terhadap guru dan siswa di sekolah ini, ditemukan beberapa permasalahan sebagai berikut. (1) Rendahnya kompetensi literasi digital guru, mayoritas guru menyatakan keinginannya untuk mendapatkan pelatihan pemanfaatan teknologi digital, namun kesempatan untuk mengikuti pelatihan sangatlah terbatas; (2) terbatasnya akses dan fasilitas pendukung pembelajaran digital yang tersedia di sekolah; dan (3) rendahnya minat belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, tim PKM menawarkan beberapa solusi, yaitu (1) Memberikan pelatihan intensif literasi digital dasar dan pengembangan media pembelajaran berbasis digital kepada guru-guru. (2) Memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru tentang pemanfaatan Game Based Learning. (3) Memberikan bantuan fasilitas pendukung pembelajaran Digital. berupa Smart TV, beserta Alat Peraga Edukasi (APE) lainnya yang mendukung Game Based Learning (GBL). Dan (4) Melaksanakan Focus Grup Discussion (FGD) berdasarkan hasil temuan dan evaluasi menyeluruh terhadap kegiatan dan rencana tindak lanjut untuk keberlanjutan program. Kegiatan PKM ini dibagi menjadi tiga tahapan utama, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan bahwa kegiatan PKM ini berhasil meningkatkan kemampuan literasi digital guru sekaligus memperkenalkan inovasi pembelajaran berbasis GBL. Melalui pelatihan intensif yang dipadukan dengan praktik langsung, guru mampu mengoperasikan perangkat digital, membuat media pembelajaran interaktif, serta merancang konten kuis dalam GBL. Hasil pendampingan menunjukkan sebagian besar guru dapat mengintegrasikan GBL ke dalam pembelajaran di kelas, yang berdampak pada meningkatnya antusiasme dan keterlibatan siswa.
Copyright (c) 2025 Syarif Fitriyanto, Erma Suryani, Musahrain Musahrain, Fahmi Yahya http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Jurnalisme Komunitas bagi Warga Masyarakat Desa Paubokol, Kecamatan Nubatukan, Kabupaten Lembata
Pengabdian Masyarakat tentang Pelatihan Jurnalisme Komunitas Untuk Warga Masyarakat Desa Paubokol, Kecamatan Nubatukan, Kabupaten Lembata memiliki tujuan untuk memberikan ruang bagi masyarakat agar bisa menyuarakan aspirasi dan advokasi agar warga masyarakat bisa menyampaikan pendapat, pengelaman, dan kebutuhan mereka secara langsung kepada publik maupun pengambil kebijakan, serta mendorong partisipasi aktif dari warga dalam membangun desa melalui jurnalisme komunitas. Khalayak sasaran untuk pengabdian ini yaitu melibatkan aparat desa, karang taruna dan tokoh masyarakat Desa Paubokol. Bentuk kegiatan ini berupa sosialisasi dan pelatihan yang dibawakan langsung oleh tim pengabdian. Hasil dari kegiatan ini menunjukan partisipasi aktif dari warga untuk bisa mempromosikan potensi desa serta isu-isu lokal yang beredar dan penyebaran informasi lainya yang berkaitan dengan situasi dan kondisi yang ada di desa Paubokol.
Copyright (c) 2025 Febrianus Jawa, Donna Isra Silaban, Elisabeth Date Masan Welin http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendampingan Pengembangan Penilaian Pembelajaran: Media Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Aplikasi Blooket di SD Negeri 35 Kota Pagaralam
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang penilaian pembelajaran berbasis blended learning menggunakan aplikasi Blooket di SD Negeri 35 Kota Pagaralam. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan digitalisasi pendidikan serta rendahnya pemanfaatan media evaluasi digital interaktif oleh guru sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan kolaborasi aktif antara dosen, mahasiswa KKN, dan guru mitra. Pelaksanaan kegiatan berlangsung selama 24 hari yang mencakup lima tahap, yaitu identifikasi masalah, perencanaan bersama, aksi pelatihan, observasi-evaluasi, dan refleksi. Hasil pengabdian menunjukkan adanya antusiasme guru dalam mengikuti Pelatihan yang berlangsung, guru juga memahami cara menyusun soal interaktif berbasis permainan menggunakan aplikasi Blooket. Guru tidak hanya mampu membuat media evaluasi yang menarik, tetapi juga dapat mengimplementasikannya dalam kegiatan belajar mengajar secara daring dan luring. Selain itu, penggunaan Blooket terbukti dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam proses evaluasi serta mempercepat proses analisis hasil belajar
Copyright (c) 2025 Amir Hamzah, Ihsan Nur Fadli, Aquami, Faisal, Ahmad Syarifuddin, Nurlaili, Yulia Tri Samiha, Midya Botty http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan Pembuatan Hidroponik sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan dan Kesejahteraan Melalui Kolompok Dasawisma
Desa Genengan, Kecamatan Pakisaji yang terletak di Kabupaten Malang memiliki masyarakat yang variatif dalam mata pencaharian. Ada yang bekerja sebagai tukang bangunan, guru, pegawai negeri, pedagang, karyawan pabrik rokok, ibu rumah tangga dan lainnya. Dalam satu keluarga mayoritas suami yang bekerja sehingga istri berperan sebagai ibu rumah tangga yang otomatis pendapatan hanya berasal dari penghasilan suami. Kondisi demikian akan menjadi bermanfaat dengan adanya kegiatan pelatihan pembuatan hidroponik yang awalnya belum dipahami oleh warga dan menghasilkan produk sayuran yang dapat dijual untuk menghasilkan pemasukan bagi suatu keluarga. Adanya kumpulan dasawisma di desa ini menjadi salah satu wadah yang tepat untuk melatih ibu ibu mengenai hidroponik kangkung yang bertujuan dapat menambah ilmu pengetahuan dan pemasukan. Pelatihan pembuatan hidroponik ini dilakukan dalam waktu bertahap dengan cara edukasi metode ceramah, mengadakan alat dan bahan secara nyata dan mempraktikkan bersama oleh ibu dasawisma yang bernama Cempaka 2 ini. Hasil kegiatan pelatihan menunjukkan bahwa ibu ibu dasawisma sangat antusias, mulai memahami dan menerapkan pembuatan hidroponik sayur dan mampu menganalisis kelemahan yang terjadi serta mencari solusi agar pembuatan hidroponik sayur kangkung ini berhasil
Copyright (c) 2025 Primadya Anantyarta, Asri Putri Anugraini, Wilyati Agustina Bangun http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penguatan Literasi Digital Calon Guru SD/MI melalui Workshop Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz
Perkembangan teknologi digital menuntut calon guru SD/MI memiliki literasi digital yang memadai agar mampu merancang dan mengimplementasikan pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian besar calon guru masih mengalami keterbatasan dalam menguasai media digital yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik dan literasi digital calon guru SD/MI melalui workshop pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Quizizz, khususnya pemanfaatan fitur lesson. Kegiatan dilaksanakan pada 2 September 2025 di Kampus UIN Mataram dengan melibatkan calon guru PGMI FTK sebagai subjek. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan tahapan persiapan, pelaksanaan workshop, pendampingan, serta evaluasi melalui observasi dan angket respon peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman, keterampilan, dan motivasi calon guru dalam mengintegrasikan media interaktif ke dalam praktik pembelajaran. Respon peserta juga menggambarkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap materi, metode penyampaian, serta relevansi kegiatan dengan kebutuhan mereka. Temuan ini menegaskan urgensi pelaksanaan pelatihan berkelanjutan untuk mempersiapkan calon guru menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21 serta memperkuat kompetensi digital sebagai bekal profesionalitas mereka di masa depan.
Copyright (c) 2025 Maimun Maimun, Bahtiar, Zuhrupatul Jannah, Ibrahim Ibrahim http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Aplikasi Teknologi Tepat Guna Inkubator Telur dalam Mendukung Keberlanjutan Budidaya Ikan Nila (Oreochromis Niloticus) di Desa Duwet, Kecamatan Wates, Kabupaten Kediri
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keberhasilan penetasan telur ikan nila (Oreochromis niloticus) melalui implementasi teknologi tepat guna berupa inkubator sederhana. Mitra sasaran adalah kelompok pembudidaya ikan nila betina di Desa Duwet, Kecamatan Wates, Kabupaten Kediri. Metode pelaksanaan mencakup penyuluhan, demonstrasi, dan praktik langsung dengan melibatkan pre-test dan post-test guna mengukur tingkat pengetahuan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman peserta, di mana skor rata-rata pengetahuan meningkat dari 74,38% pada tahap pre-test menjadi 95,63% pada post-test. Peningkatan ini mengindikasikan bahwa penggunaan metode edukasi interaktif berbasis praktik efektif dalam mentransfer pengetahuan teknis, sekaligus meningkatkan keterampilan pembudidaya dalam mengaplikasikan teknologi inkubasi. Kegiatan ini berkontribusi terhadap keberlanjutan budidaya perikanan melalui peningkatan kualitas benih, produktivitas, dan pendapatan masyarakat.
Copyright (c) 2025 Mentari Puspa Wardani, Ayu Winna Ramadhani Ramadhani, Kheista Putri Setyono, Chris Cahyadi Satria Parante, Hafsah Uswatun Hasanah, Arneta Meila Berlianawati, Dava Nessa Firdausyi Hasanah, Martha Tambunan, Diana Aisyah, Supriyadi Supriyadi, R. Adharyan Islamy, Septian Maulana Purnama http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penguatan Peran Keluarga Melalui Edukasi dan Inovasi Pemanfaatan Moringa Oleifera sebagai Laktagogum Alami bagi Ibu Nifas dalam Mendukung Keberhasilan ASI Eksklusif di Desa Bangun Rejo, Sumatera Utara
Air Susu Ibu (ASI) merupakan nutrisi utama bagi bayi pada enam bulan pertama kehidupan. Namun, banyak ibu nifas mengalami kendala produksi ASI yang menghambat keberhasilan ASI eksklusif. Daun kelor (Moringa oleifera) mengandung zat gizi dan fitonutrien yang berfungsi sebagai laktagogum alami. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan produksi ASI melalui penguatan peran keluarga dengan inovasi jus daun kelor di Desa Bangun Rejo. Metode pelaksanaan program dilaksanakan melalui analisis situasi, edukasi mengenai ASI eksklusif dan manfaat kelor, pelatihan pembuatan jus kelor, serta pendampingan konsumsi pada ibu nifas. Evaluasi dilakukan dengan kuesioner pengetahuan, observasi kepatuhan konsumsi, dan wawancara mengenai produksi ASI serta dukungan keluarga. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan ibu dan keluarga mengenai ASI eksklusif. Sebanyak 68% ibu nifas mengonsumsi jus kelor secara rutin, dan 55% melaporkan peningkatan produksi ASI. Keluarga, khususnya suami, mulai terlibat membantu pekerjaan rumah tangga sehingga ibu lebih fokus menyusui. Hal ini membuktikan bahwa edukasi dan inovasi pemanfaatan kelor mampu meningkatkan partisipasi keluarga serta mendukung optimalisasi pemberian ASI. Pemanfaatan jus daun kelor dengan dukungan keluarga terbukti efektif meningkatkan produksi ASI dan memperkuat peran keluarga dalam keberhasilan ASI eksklusif. Program ini berpotensi dikembangkan lebih luas sebagai strategi peningkatan kesehatan ibu dan bayi.
Copyright (c) 2025 Lasria Simamora, Eka Purnamasari, Srilina Br Pinem, Eva Ratna Dewi, Mediana Beru Sembiring, Riska Susanti Pasaribu, Thessa Sri Luwiana, Juliyanti Pasaribu http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendampingan Literasi melalui Lokakarya Preservasi Buku Anak dengan Model Community Of Practice
Buku anak memiliki peran penting untuk mendukung perkembangan literasi. Kegiatan membaca anak-anak terkadang menyebabkan kerusakan fisik, sementara keterampilan preservasi di kalangan pengelola Taman Baca Masyarakat (TBM) maupun orang tua masih terbatas. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan praktis terkait preservasi koleksi buku anak melalaui lokakarya dan pendampingan di Ruang belajar Aqil Kota Malang. Metode pelaksanaan yang digunakan mengintegrasikan pendekatan Community of Practice (CoP) dan Community Development, dengan melibatkan sepuluh peserta dari TBM dan orang tua. Program dilaksanakan dalam tiga tahapan, pertama persiapan (penentuan domain, survei kebutuhan, penyediaan materi dan alat), tahapan kedua pelaksanaan (lokakarya daring-luring, praktik perbaikan halaman robek dan sambul buku dengan Teknik mending serta pembentukan sudut preservasi), dan tahap terakhir evaluasi keberlanjutan (survei kepuasan, observasi praktik, refleksi serta penyajian modul dan video tutorial). Hasil kegiatan menunjukkan peserta sebagian besar menilai materi relevan dan mudah dipahami serta bermanfaat. Evaluasi praktik memperlihatkan seluruh peserta mampu melakukan perbaikan buku secara mandiri, dengan tujuh orang tuntas tanpa pendampingan dan tiga lainnya masih memerlukan arahan tambahan. Keberadaan sudut preservasi menajadi sarana keberlanjutan program sekaligus pusat pembelajaran kolektif berbasis komunitas. PKM ini memberikan dampak jangka pendek berupa peningkatan keterampilan teknis peserta, dan jangka panjang berupa penguatan budaya preservasi berkelanjutan. Rekomendasi program selanjutnya dapat dilakukan dengan memperluas jejaring TBM serta menyesuaikan durasi kegiatan agar peserta memperoleh pengalaman praktik yang optimal.
Copyright (c) 2025 Rani Rachman, Moh. Safii, Amalia Nurma Dewi, Sherly Rosa Anggraeni, Ari Setiawan http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Optimalisasi Gerak Anak melalui Permainan Tradisional Lombok di SD Negeri 1 Kekait Lombok Barat
Masalah rendahnya aktivitas fisik pada anak usia sekolah dasar sebagai akibat perkembangan teknologi dan penggunaan gadget yang berlebihan menjadi tantangan serius untuk perkembangan fisik, mental, dan sosial mereka. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan solusi yang strategis dan praktis dengan mengenalkan kembali permainan tradisional khas Lombok berbantuan media pop up book sebagai sarana edukasi yang menarik dan mudah dipahami anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui empat tahapan utama, diantaranya: (1) penyusunan dan penyediaan media pop up book permainan tradisional khas Lombok di bulan Mei-Juni 2025; (2) pengenalan permainan tradisional khas Lombok menggunakan media pop up book kepada peserta didik pada bulan Juli 2025; (3) praktik permainan tradisional secara langsung pada bulan Agustus 2025 selama empat minggu berturut-turut; dan (4) refleksi dan evaluasi sederhana dengan melibatkan guru dan peserta didik untuk menilai pengalaman dan dampak kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pop up book secara efektif dapat menarik minat dan meningkatkan pemahaman anak, di samping itu praktik langsung juga berhasil mendorong partisipasi aktif, menguatkan keterampilan gerak dasar, serta menanamkan rasa bangga terhadap budaya lokal. Guru dan peserta didik memberikan respon dan dampak yang positif terhadap seluruh rangkaian kegiatan ini. Pengabdian kepada masyarakat ini menjadi solusi yang strategis dan berhasil dalam mendorong peserta didik untuk memiliki sikap dan perilaku hidup aktif, mengokohkan keterampilan motorik dan sosial, serta menghidupkan kembali permainan tradisional khas Lombok sebagai wahana edukasi yang bernilai di sekolah dasar.
Copyright (c) 2025 Prayogi Dwina Angga, Muhammad Makki, Nurwahidah, I Putu Herry Widhi Andika, Radiusman http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Transformasi Digital Madrasah: Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Berbasis Artificial Intelligence bagi Guru MI Se-Kota Mataram
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi digital guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) se-Kota Mataram melalui pelatihan bertema “Transformasi Digital Madrasah: Pengembangan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Berbasis Artificial Intelligence.” Pelatihan dilaksanakan selama dua hari dan diikuti oleh 35 peserta yang berasal dari berbagai madrasah di Kota Mataram. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan project-based learning yang menekankan keterlibatan aktif peserta dalam merancang pembelajaran berbasis teknologi. Kegiatan meliputi pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pemahaman, serta pengisian angket respon guna mengetahui persepsi peserta terhadap pelatihan. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap penerapan AI dalam pembelajaran dan tumbuhnya motivasi untuk mengintegrasikan teknologi dalam kegiatan belajar mengajar. Pelatihan ini tidak hanya memperkuat literasi digital guru, tetapi juga menumbuhkan kesadaran akan pentingnya inovasi pendidikan berbasis AI dalam mewujudkan madrasah yang adaptif terhadap perkembangan zaman. Dengan demikian, kegiatan ini menjadi langkah strategis dalam mendukung transformasi digital madrasah menuju pembelajaran abad ke-21 yang kreatif, kolaboratif, dan berkarakter Islami.
Copyright (c) 2025 Maimun Maimun, Bahtiar Bahtiar, ibrahim ibrahim http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Kompetensi Volunteer melalui Pelatihan Penyusunan Modul Calistung Berorientasi Budaya Betawi di Yayasan Swara Peduli Ceria
Pengembangan kompetensi di dalam ruang pendidikan merupakan suatu hal yang harus terus menerus secara dinamis bisa dijalankan sesuai dengan tupoksinya. Pelatihan penyusunan modul calistung berorientasi budaya betawi pada para volunteer di Yayasan Swara Peduli Ceria adalah sebuah pendekatan pelatihan dan pembelajaran yang mengintegrasikan modul belajar calistung dengan budaya betawi. Pelatihan ini menjadi penting bagi volunteer yang ada di Yayasan Swara Peduli Ceria untuk mengenalkan anak-anak agar lebih dekat dengan budaya betawi melalui pembelajaran dengan modul calistung yang disusun oleh volunteer. Metode dalam kegiatan Pengabdian pada Masyarakat (PkM) ini dibagi menjadi tiga tahapan utama, yaitu: tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Hasil dari kegiatan Pengabdian pada Masyarakat (PkM) ini menunjukkan bahwa kegiatan PkM ini berhasil meningkatkan kompetensi volunteer pada kesadaran dan apresiasi terhadap budaya betawi, berhasil meningkatkan kompetensi volunteer pada pembuatan modul menjadi lebih kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari anak-anak di lingkungan Yayasan Swara Peduli Ceria, serta berhasil meningkatkan literasi belajar anak-anak terutama perihal konteks budaya betawi dalam ruang belajar di Yayasan Swara Peduli Ceria. Melalui pelatihan intensif yang dipadukan dengan praktik langsung, volunteer di Yayasan Swara Peduli Ceria betul-betul mampu menyusun modul calistung berorientasi budaya betawi. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa seluruh volunteer di Yayasan Swara Peduli Ceria dapat mengintegrasikan budaya betawi ke dalam modul yang mereka susun untuk kegiatan belajar anak-anak di Sanggar Belajar Yayasan Swara Peduli Ceria. Secara keseluruhan kegiatan PkM ini sudah berhasil mengintegrasikan budaya betawi dalam pembelajaran melalui modul calistung yang disusun oleh para volunteer di Yayasan Swara Peduli Ceria.
Copyright (c) 2025 Muhamad Farhan, M. Tohimin Apriyanto, Napis, Rahmatulloh, Arif Rahman Hakim, Mahmud Masulin http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Diseminasi Toefl Pragmatics Listening: Web-Mediated Strategies and Audio Visuals sebagai Media Belajar Mandiri
Beberapa penelitian menunjukkan bahwa skor TOEFL mahasiswa program sarjana (S1) dan program bahasa Inggris magister (S2), guru bahasa Inggris, bahkan dosen bahasa Inggris di Indonesia masih rendah. Skor rata-rata TOEFL guru dan dosen bahasa Inggris di Indonesia, secara nasional, masih rendah yaitu 390.50 (Saukah, 2000). Ini menjadi ‘permasalahan’ serius, padahal peluang untuk mendapatkan pemahaman makna pragmatik melalui percakapan dan aktifitas berbahasa Inggris lisan lainnya sangat besar bagi mahasiswa, guru, dosen, dan publik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan melakukan diseminasi TOEFL Pragmatics Listening: Web-mediated Strategies and Audio Visuals. Kegiatan ini telah dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 27 Agustus 2025 di SMP Negeri 1 Kediri Lombok Barat melalui diseminasi materi tentang sejarah penuliasn buku, demo penggunaan buku dan diskusi yang diikuti oleh MGMP Bahasa Inggris Lombok Barat. Kegiatan pengabdian kemitraan ini menghasilkan: a) Pemahaman mengenai strategi belajar mandiri TOEFL Listening melalui buku ini sebagai realisasi pemanfaatan hasil riset oleh masyarakat; dan b) Artikel yang dipublikasikan dalam jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Kegiatan diseminasi buku TOEFL Pragmatics Listening: Web-mediated Strategies and Ausidovisual berlangsung dengan lancar dan memberikan manfaat bagi peningkatan pemahaman tenang seluk-beluk TOEFL Listening dan penggunaan buku TOEFL Pragmatics Listening.
Copyright (c) 2025 Prof. Dr. Arifuddin, M.Pd., Dr. Muhammad Amin, M.TESOL, Dr. Amrullah, M.Pd., Dr. Arafiq, M.Hum http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Mendesain Pembelajaran di Sekolah
Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah melatih dan membimbing para guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berbasis teknologi sehingga mereka tidak lagi terbebani permasalahan administrasi. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh keluhan guru yang merasa terbebani urusan administrasi hingga mengurangi fokus mengajar. Sementara itu, perkembangan teknologi, khususnya Artificial Intelligence (AI), sangat pesat dan dapat dimanfaatkan dalam pendidikan. Namun faktanya, banyak guru belum memanfaatkannya karena kurangnya pengetahuan dan keterampilan penggunaan AI. Berdasarkan kondisi tersebut, kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam pemanfaatan AI. Program dilaksanakan dengan dua metode, yaitu ceramah dan pelatihan. Ceramah digunakan untuk memberikan pemahaman konsep dan potensi AI dalam pendidikan, sedangkan pelatihan berfokus pada pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran berbantuan AI agar guru dapat langsung mengimplementasikannya dalam kegiatan mengajar sehari-hari. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pengetahuan dan keterampilan guru dalam menggunakan AI untuk perencanaan pembelajaran. Berdasarkan kuesioner evaluasi, 90% peserta menyatakan sangat puas terhadap materi, metode, dan pendampingan yang diberikan, sedangkan 10% menyatakan puas. Seluruh peserta menyebut pelatihan ini relevan dengan kebutuhan mereka dan menambah motivasi untuk memanfaatkan AI dalam pembelajaran. Dengan demikian, program pengabdian ini tidak hanya meningkatkan kompetensi guru dalam pemanfaatan AI, tetapi juga memberikan kepuasan tinggi bagi peserta, menunjukkan keberhasilan pelaksanaan kegiatan dan potensi keberlanjutannya di masa depan.
Copyright (c) 2025 Zul Hidayatullah, Nunung Ariandani, Muhammad Qusyairi, Muhammad Marzuki http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Perancangan Mesin Pengurai Sabut Kelapa Muda menjadi Cocopeat sebagai Penunjang Circular Economy Pemanfaatan Sampah bagi Kelompok Masyarakat di Kabupaten Agam
Sampah merupakan permasalahan lingkungan yang paling krusial di Kabupaten Agam. Sebaran sampah organik terutama sampah kelapa yang merupakan salah satu komoditi unggulan di Kabupaten Agam belum tertangani dengan baik. Pengabdian ini bertujuan untuk mengolah sampah kelapa menjadi cocopeat yang bernilai ekonomi. Pengabdian ini melibatkan Dinas Lingkungan Hidup sebagai pengumpul dan pengangkut sampah kelapa dan BUMNag Lubuk Basung sebagai pengolah limbah kelapa menjadi cocopeat. Pengabdian dilakukan dengan metode ABCD (Asset Based Community Development) dan juga RSS (Responsible Sourching from Smallholders). Hasil kegiatan pengabdian meliputi proses persiapan, penilaian, perencanaan, pelaksanaan, pemantauan. Limbah sabut kelapa dapat diolah menjadi media tanam cocopeat yang dapat mendukung kegiatan pertanian masyarakat dan mengurangi sampah organic di Kabupaten Agam. Pengabdian ini merekomendasikan pengolahan limbah sabut kelapa mudah dengan proses lignikasi untuk mendapatkan cocopeat yang lebih ekonomis.
Copyright (c) 2025 Fitra Armando, Edo Nofriadi, Yulia Fitri Harahap, Nindy Notrilauvia, Aulia Azhar, Threo Wanda Marten, Rama Nanda, Ithvi Marhamah, Skunda Diliarosta http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Self Help Approach Metode Education Health Belief Berbasis Telemedis Guna Aksesibilitas Layananan Kesehatan Mental Remaja Di Desa Bangun Rejo
Pendekatan Self-Help Approach diterapkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat untuk meningkatkan kemandirian dan peran serta masyarakat Desa Bangun Rejo, khususnya dalam meningkatkan derajat dan aksesibilitas Kesehatan Mental Remaja, sejalan dengan tujuan utama Pembangunan Masyarakat yang berkelanjutan. Urgensi Pengabdian ini adalah untuk peningkatan peran serta masyarakat dalam peningkatan Kesehatan di wilayah kerja Desa Bangun Rejo, dengan menggunakan pendekatan Pendekatan Self-Help Approach. Kegiatan PKM ini Bertujuan Pendekatan Self-Help Approach guna meningkatnya kemandirian masyarakat berfocus pada Pendekatan pembangunan masyarakat yang mengutamakan sumber, potensi, dan kekuatan dari dalam masyarakat untuk meningkatkan derajat Kesehatan. Indikator Tujuan Utama Kegiatan ini adalah meningkatnya kemandirian masyarakat dalam Penurunan Total Fertility Rate. Dengan Metode pendekatan Self-Help Approach Guna Aksesibilitas Layananan Kesehatan Mental Remaja Di Desa Bangun Rejo. Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini adalah hasil hasil Penilaian Self Help Approach Metode Education Health Belief Berbasis Telemedis Guna Aksesibilitas Layananan Kesehatan Mental Remaja Di Desa Bangun Rejo saat sebelum dilakukannya Edukasi atau Pre-Test mayoritas berpengetahuan kurang sebanyak 63 responden (63 %). Sedangkan setelah dilakukan atau Post-Test mayoritas responden berpengetahuan baik sebanyak 68 responden (68%). Kesimpulan adalah Remaja dapat meningkatkan kesehatan Mental dirinya dengan cara Pendekatan Self-Help Approach dan didukung pemanfaatan Aplikasi TeleMedis Me-BaWell (Metode Education Health Belief - Metode Self Awarness dan Self Efficacy.
Copyright (c) 2025 Isyos Sari Br Sembiring, Ingka Kristina Pangaribuan, Basaria Manurung, Siti Nurmawan Sinaga, Eva Ratna Dewi, Oktaviani Zebua, Irma Suryani http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pelatihan dan Implementasi Game Edukasi dalam Pembelajaran Berbasis Proyek bagi Guru di NTB
Perkembangan teknologi digital dan tuntutan keterampilan abad ke-21 menuntut guru untuk mampu merancang pembelajaran inovatif, interaktif, dan kontekstual. Namun, banyak guru khususnya di Nusa Tenggara Barat (NTB) masih menghadapi keterbatasan dalam mengembangkan media pembelajaran digital dan menerapkan model pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan peserta didik. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan memberdayakan guru melalui pelatihan dan implementasi game edukasi berbasis proyek bagi guru di NTB. Kegiatan ini dimulai dengan koordinasi dan persiapan bersama (Balai Guru dan Tenaga Kependidikan) BGTK NTB yang berperan sebagai mitra dalam kegiatan ini. Sesi materi dilakukan secara daring dengan melibatkan 232 orang yang mewakili setiap kabupaten/kota dari berbagai jenjang pendidikan se-NTB. Tahapan kegiatan meliputi pemaparan konsep PjBL, integrasi game edukasi dalam pembelajaran, pengembangan bahan ajar sains digital berbasis kearifan lokal, sesi tanya jawab, dan penutup. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang pengalaman belajar berbasis proyek, memanfaatkan game edukasi sebagai media interaktif, serta mengintegrasikan unsur budaya lokal dalam pembelajaran digital. Secara keseluruhan, program ini memperkuat kompetensi pedagogik dan teknologi guru NTB serta memberikan kontribusi nyata terhadap transformasi pembelajaran modern yang mendorong kreativitas, kolaborasi, dan pembelajaran kontekstual. Kegiatan berikutnya akan fokus pada pelaksanaan workshop dan pendampingan serta pengujian bukti empiris dampak kegiatan dalam pembelajaran oleh guru di kelas.
Copyright (c) 2025 Gunawan Gunawan, Kosim Kosim, Hikmawati Hikmawati, Nina Nisrina, Baiq Nabila Saufika Zainuri, Qothrunnada Qothrunnada, Irman Muliadi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini bertujuan meningkatkan literasi digital pelajar Nahdlatul Ulama (NU) di Desa Bungurasih melalui pelatihan media sosial. Kegiatan dilaksanakan pada 18 dan 25 Agustus 2024 dengan peserta 20 orang dari Pimpinan Ranting IPNU–IPPNU. Metode pelaksanaan mencakup survei awal, pelatihan, serta pendampingan. Survei menunjukkan pengurus masih kesulitan dalam perencanaan konten, desain grafis, dan konsistensi publikasi. Pelatihan dilaksanakan dalam dua sesi, yaitu motivasi dan teknis. Pada sesi motivasi, peserta didorong untuk menjadikan media sosial sebagai ruang aktualisasi diri. Pada sesi teknis, peserta mempraktikkan penyusunan kalender konten, desain grafis menggunakan Canva, dan pembuatan video sederhana dengan CapCut. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan peserta dalam desain, editing video, dan manajemen konten. IPNU–IPPNU Bungurasih berhasil menyusun kalender konten, membagi peran tim media, dan menghasilkan karya yang dipublikasikan di akun resmi organisasi. Evaluasi pascapelatihan memperlihatkan peningkatan signifikan: unggahan lebih konsisten (2–3 kali per minggu), konten lebih variatif, interaksi audiens meningkat hingga 106%, serta jumlah pengikut TikTok bertambah dari 900 menjadi 1.001. Program ini berkontribusi pada penguatan kapasitas digital pelajar NU, tidak hanya dalam keterampilan teknis, tetapi juga keberanian berinovasi, sehingga relevan untuk menyiapkan generasi yang adaptif di era digital.
Copyright (c) 2025 Atha Nadia Nasiriyah, Fahmul Hikam Al Ghifari http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peningkatan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Teknologi Dasar Di SDN 56 Kota Bengkulu
Pelatihan teknologi dasar pada siswa sekolah dasar merupakan langkah penting untuk menumbuhkan literasi digital sejak dini. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SD Negeri 56 Bengkulu dengan sasaran 20 siswa kelas IV. Pemilihan topik ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap penggunaan laptop dan Microsoft Word yang teridentifikasi melalui observasi awal dan pre-test. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengoperasikan perangkat komputer serta memanfaatkan Microsoft Word untuk membuat dokumen sederhana. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, praktik langsung, sesi tanya jawab, dan pemberian apresiasi kepada siswa yang aktif menjawab pertanyaan. Evaluasi dilakukan dengan pre-test dan post-test yang berisi lima pertanyaan sesuai materi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 25 pada pre-test menjadi 66,5 pada post-test, atau terjadi kenaikan sekitar 41,5 poin. Peningkatan ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang diterapkan efektif dalam meningkatkan literasi digital siswa. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pelatihan serupa di sekolah dasar lainnya dengan penambahan materi lanjutan seperti keterampilan mengetik sepuluh jari, pembuatan presentasi, dan pengenalan internet yang aman.
Copyright (c) 2025 Julian Mulyadi, Khairullah Khairullah, Regiza Dara Lista, Ratna Syahputri http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Mewujudkan Pembelajaran IPA yang Imersif dan Interaktif melalui Workshop Virtual Reality Millealab bagi Guru Sekolah Dasar
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan kompetensi pedagogis guru sekolah dasar melalui sosialisasi/workshop penggunaan Virtual Reality (VR) MilleaLab dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Latar belakang program ini adalah rendahnya integrasi teknologi digital dalam pembelajaran IPA di SD MIM Muhammadiyah 1 Probolinggo, yang berdampak pada terbatasnya partisipasi aktif dan pemahaman konseptual siswa. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan participatory and experiential learning dengan tahapan kegiatan meliputi persiapan, sosialisasi, dan pendampingan implementatif. Kegiatan melibatkan 12 peserta guru yang aktif mengikuti sesi praktik, mulai dari pengenalan konsep VR hingga penggunaan konten pembelajaran berbasis MilleaLab. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 80% peserta mampu menguasai keterampilan dasar penggunaan VR dan menunjukkan peningkatan dalam pemahaman konsep pembelajaran digital. Selain peningkatan kemampuan teknis, kegiatan ini juga menumbuhkan perubahan paradigma pedagogis guru dari pembelajaran konvensional menuju pembelajaran yang imersif dan eksploratif. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan VR MilleaLab efektif sebagai model pengembangan profesional guru yang relevan dengan tuntutan era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Program ini direkomendasikan untuk direplikasi di sekolah dasar lain dengan dukungan pendampingan lanjutan dan pengembangan konten VR yang kontekstual agar tercipta ekosistem pembelajaran digital yang berkelanjutan.
Copyright (c) 2025 Ani Anjarwati, Ryzca Siti Qomariyah, Dinar Ayu Prameswari, Serly Nurul Laili, Pepilian Dwi Retno Wahyuningrum http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Transformasi Digital melalui Branding dan Visual Produk pada UMKM di Kelurahan Dukuh Kupang, Surabaya
Transformasi digital menjadi faktor kunci dalam pengembangan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM), terutama dalam meningkatkan efisiensi operasional, memperluas jangkauan pasar, dan membangun daya saing di era digital. Namun, proses digitalisasi di kalangan UMKM masih menghadapi berbagai tantangan, seperti rendahnya literasi digital, keterbatasan akses terhadap teknologi, serta kurangnya pemahaman mengenai strategi branding dan inovasi visual produk. Penelitian ini dilakukan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada pendampingan UMKM di Kelurahan Dukuh Kupang, Surabaya, yang memiliki potensi ekonomi lokal namun belum maksimal dalam memanfaatkan teknologi digital. Metode yang digunakan meliputi survei lapangan, sosialisasi, dan pendampingan UMKM. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan pelaku UMKM dalam mengelola identitas merek serta kemampuan memanfaatkan teknologi digital untuk pengembangan usaha. Perlu program pendampingan berkelanjutan, pelatihan digital, serta kolaborasi lintas sektor antara pemerintah, akademisi, dan pelaku usaha untuk mempercepat adopsi teknologi dan mendorong inovasi berkelanjutan di sektor UMKM.
Copyright (c) 2025 Vidiya Rahayu, Yuniar Nur Fitaningrum, Muchamad Rosul Zein, Afredo Aditya Putra, Nurul Aliya Isnatul Nadlifah, Naufal Abiyyu Imano, Nabilah Dwi Lindasari, Joko Mijiarto http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Transformasi Pembelajaran Fisika melalu Pelatihan Penerapan Media Sensorik dan Phet Pada Materi GLB dan GLBB untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik
Kegiatan pengenalan media pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan ketaktifan dan pemahaman peserta didik terhadap konsep Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) melalui penerapan media simulasi PhET. Media ini dipilih karena menyediakan pengalaman belajar interaktif yang memvisualisasikan konsep fisika abstrak secara konkret dan menarik. Kegiatan ini dilaksanakan di SMAN 1 Narmada dengan 36 peserta didik dari kelas XI F3. Metode implementasi menggunakan pendekatan demonstrasi dan praktik berdasarkan simulasi interaktif. Kegiatan berlangsung selama dua minggu dengan empat pertemuan yang mencakup pengenalan alat praktik GLBB berbasis sensor, demonstrasi simulasi PhET, penerapan simulasi oleh peserta didik, serta refleksi dan pengumpulan tanggapan terhadap media pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa analisis keaktifan peserta didik yang diamati 1) partisifasi verbal dan fisik, 2) inisiasi bertanya dan mencari informasi, 3) kolaborasi, dan 4) antusiasme dalam proses pembelajaran. Secara keseluruhan peserta didik sangat antusias dan lebih aktif selama proses pembelajaran. Mereka mampu menghubungkan teori fisika dengan fenomena nyata melalui eksplorasi virtual variabel kecepatan, percepatan, dan waktu. Penggunaan simulasi PhET terbukti membantu meningkatkan pemahaman konseptual, keterampilan berpikir ilmiah, dan kerja sama kelompok. Kegiatan ini merekomendasikan agar dalam pembelajaran fisika lebih sering menggunakan media berbasis teknologi seperti PhET ataupun media sesnsorik dalam proses pembelajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang aktif, kolaboratif, dan pastisipasif.
Copyright (c) 2025 Dayangku Putri Zarah, Nur Indriani, I Wayan Gunada , Yuni Hardiyanti http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Pengembangan UMKM melalui Sosialisasi Sertifikasi Halal dan Digital Marketing Menggunakan Metode ABCD (Asset Based Community Development)
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk pelatihan dan pendampingan dalam meningkatkan perekonomian masyarakat terkhusus daerah Desa Traktakan, Kecamatan Wonosari, Kabupaten Bondowoso melalui sosialisasi sertifikasi halal dan digital marketing UMKM sebagai keunikan lokal wisdom. Banyak pelaku usaha yang tidak mengerti pentingnya sertifikasi halal sehingga tidak dapat menghasilkan apa yang diharapkan, maka pengabdi melakukan beberapa metode untuk bisa membantu hasil perekonomian masyarakat. Metode yang digunakan dalam metode pengabdian kepada masyarakat ini dengan cara Asset Based Community Development (ABCD). Dengan tujuan ABCD adalah membangun kemandirian dan kapasitas UMKM dengan mengembangkan sumber daya yang sudah ada secara berkelanjutan. Hasil kegiatan ini adalah peningkatan omset pendapatan UMKM, yang awalnya langsung dijual ke pasar, sekarang bisa menjadi lebih menarik. Sehingga mempunyai tampilan yang bagus untuk dijual sebagi oleh-oleh.
Copyright (c) 2025 Faridatul Munawwaroh, Dyna Rodyana, Abdul Majid Tamim, Nuvailah Rosiyah, Lailatul Maghfiroh, Sitti Nor Afifah, Sania Arnita, Muhammad Fiqri Ar Rasyid, Uut Tiara Putri Dewi, Mualip Mualip, Nita Kurnia Ningseh, Amanda Patricia, Intan Nurul Khomariyah, Misbahul Hasan, Bima Putra Alamanda, Ravika Mutiara Savitrah http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan Ide Pembelajaran Bahasa Inggris Berdasarkan Best Practices untuk Guru-Guru Bahasa Inggris SMP Kota Mataram
Guru dituntut untuk terus mengembangkan diri baik terkait pembelajaran maupun dalam pengembangan keilmuan melalui menulis publikasi ilmiah. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini mendorong para guru untuk melakukan inovasi pembelajaran dan mendesiminasikan kepada guru dan calon guru. Tujuan dari kegiatan PKM ini adalah untuk meningkatkan produktivitas guru dalam menulis ide-ide pembelajaran berdasarkan pengalaman terbaik mereka selama mengajar. Kegiatan ini merupakan kerjasama antara Tim Pengabdian PSP Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Unram dengan MGMP Bahasa Inggris SMP Kota Mataram. Kegiatan secara keseluruhan berdurasi 32 jam dan dilaksanakan secara bauran (blended) - online dan offline - dengan melibatkan 20 peserta (guru, dosen, mahasiswa). Dari serangkaian kegiatan PkM, dapat disimpulkan (1) kegiatan PkM ini telah dilaksanakan sesuai dengan perencanaan berupa kegiatan pengembangan konsep, pengembangan tugas mandiri, pendampingan, dan konsolidasi; (2) khalayak sasaran telah memiliki pengetahuan dan keterampilan pengembangan ide pembelajaran; (3) telah dihasilkan 25 karya ide pembelajaran bahasa Inggris. Khalayak sasaran memberikan respon positif terhadap kegiatan PkM pengembangan ide pembelajaran.
Copyright (c) 2025 I Made Sujana, Lalu Thohir, Agus Saputra, La Ode Aflin Haris Munandar, Prily Wiske Widiya Putri http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penguatan Kompetensi Geofisika Mahasiswa Pendidikan Fisika melalui Kunjungan Ilmiah Ke Rinjani Volcano Observatory
Pembelajaran geosains, khususnya Matakuliah Pengantar Geologi dan Geofisika, menuntut pengalaman lapangan untuk memahami dinamika bumi secara nyata. Praktikum lapangan ini dirancang untuk memberikan pengalaman empiris kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Mataram dalam mengamati fenomena geologi, struktur batuan, serta teknik pengukuran geofisika dan interpretasinya. Kegiatan tahunan ini merupakan bagian dari pembelajaran berbasis pengalaman lapangan (field based learning) yang menjadi ciri khas kurikulum Pendidikan Fisika FKIP Unram. Praktikum ini meliputi 3 metode geofisika yaitu metode Geolistrik, Geomagnet, Seismik Bias serta kunjungan ke Rinjani Volcano Observatory. Hasil interpretasi dari berbagai metode geofisika pada praktikum ini dapat di akses dan dimanfaatkan oleh masyarakat sekitar untuk berbagai kepentingan. Salah satu contoh nyata hasil interpretasi geofisika yang telah dimanfaatkan oleh masyarakat adalah peta resistivitas yang telah dimanfaatkan untuk mengetahui posisi akuifer air. Hasil ini telah dikonfirmasi dengan pemboran yang telah menghasilkan sumber air yang telah dimanfaatkan oleh masyarakat hingga saat ini.
Copyright (c) 2025 Muhammad Zuhdi, Syahrial Ayub, Kosim Kosim, I Wayan Gunada, Nilawati Nilawati http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Inovasi Tepung Ferkusi dan Mocaf Red: Inisiasi Pemberdayaan Masyarakat Desa Sumberagung, Kec. Pracimantoro, Kab. Wonogiri
Desa Sumberagung, Kecamatan Pracimantoro, Kabupaten Wonogiri menghadapi tantangan keterbatasan ekonomi akibat ketergantungan pada penjualan singkong dalam bentuk mentah atau gaplek dengan nilai jual rendah. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan Gapoktan Sumberagung melalui penerapan teknologi fermentasi pada singkong dan kulit singkong sehingga menghasilkan produk inovatif berupa FERKUSI (tepung fermentasi kulit singkong) dan MOCAF RED (modified cassava flour berwarna merah). Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, serta penyusunan strategi keberlanjutan dengan melibatkan dosen, mahasiswa, pemerintah desa, dan mitra masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan masyarakat dalam produksi tepung fermentasi, serta terbentuknya jejaring distribusi melalui BUMDes dan mitra pemasaran lokal. Program ini berkontribusi terhadap peningkatan ekonomi lokal, ketahanan pangan, dan kesehatan masyarakat, serta mendukung pencapaian IKU perguruan tinggi, SDGs (2, 3, dan 12), dan Asta Cita (3 dan 6).
Copyright (c) 2025 Dewi Kurnianingsih Arum Kusumahastuti, Margareta Novian Cahyanti, Sri Hartini, Karina Bianca Lewerissa, Susilowati, Indah Tri Susilowati, Noviana Dewi, Jose D Michael Yonggulemba, Iga Permata Sari, Nadia Palembanan http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0