Penggunaan analisis diskriminan terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar transformasi geometri siswa SMP
DOI:
10.29303/jm.v7i4.10482Published:
2025-12-26Downloads
Abstract
Learning achievement is the result of a learning activity accompanied by changes achieved by a person (student) expressed in the form of symbols, numbers, letters, or sentences as a measure of the student's success levels. This study aims to determine the discriminant model and factors that significantly affect the learning achievement of geometry transformation in class IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang. The subjects in this study were students of class IX UPTD SMP Negeri 4 Kupang which amounted to 100. The type of research in this study is quantitative research while the method used is survey method. Data analysis techniques in this study used discriminant analysis for two groups analyzed using SPSS software. From the results of the study obtained a discriminant model of the factors that affect the learning achievement of geometry transformation of class IX students in UPTD SMP Negeri 4 Kupang, namely where D is student learning achievement and X1 is learning motivation. The factor that has the most significant effect on the learning achievement of geometry transformation of grade IX students in UPTD SMP Negeri 4 Kupang is learning motivation.
Keywords:
Kata Kunci: Analisis Diskriminan; APER; Klasifikasi; PKHReferences
A., Z., Irwan, & Sembe, I. (2022). Penerapan k-means clustering dalam pengelompokkan data ( studi kasus profil mahasiswa matematika fmipa UNM). Journal of Mathematics Computations and Statistics, 5(2), 163-176.
Addini, P., Windy, & Purwanto, A. (2023). Analisis diskriminan dalam pengklasifikasian kemiskinan pada kota/kabupaten di provinsi Sumatera Utara. Jurnal Sains dan Teknologi, 5(1), 130-134.
Aprilia, N. (2015). Pengaruh motivasi dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar kearsipan siswa kelas X kompetensi keahlian administrasi perkantoran SMK muhammadiyah 1 Wates. (Skripsi). Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta.
Budiman, D. R. (2010). Pengaruh kualitas pengajaran guru PAI terhadap prestasi belajar siswa bidang studi qur'an hadits. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Cholifah, S. A., Nugroho, S., & Novianti, P. (2016). Analisis diskriminan untuk klasifikasi kabupaten/kota tertinggal di provinsi bengkulu. Jurnal Ilmiah Tekonologi Informasi.
Herawati, I., & Widiastuti, Y. (2016). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi. Journal of Accounting and Business Education, 1(3), 92406.
Hidayati, M. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa kelas IV, V, VI di MI At-Tahzib Kekait Lombok Barat tahun pelajaran 2019/2020. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Mataram.
Iswahyuni. (2017). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar ips siswa SMP Negeri 4 Sunggiminasa Kabupaten Gowa. Skripsi. Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Makassar.
Johnson, R. A., & Wichern, D. W. (2007). Applied Multivariate Statistical Analysis, Sixth Edition. New Jersey: Prantice Hall.
Jr, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate Data Analysis, 8th. United Kingdom: Cengange Learning.
Malay, M. N. (2022). Belajar Mudah dan Praktis ( Aplikasi SPSS dan JASP ) . Bandar Lampung: CV. Madani Jaya.
Meliasari, E. (2023). Pengaruh sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar pai siswa di smp negeri 1 trimurjo. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Agama Islam, IAIN Metro.
Mufidah, Q. (2022). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar matematika pada pembelajaran daring pasca pandemi. (Skripsi). Fakultas Sains dan Teknologi, UIN Walisongo Semarang.
Rosyid, M. R., Mustajab, & Abdullah, A. R. (2019). Prestasi Belajar. (H. Sa;diyah, Penyunt.) Malang: Literasi Nusantara.
Santosa, P., & Ahari. (2005). Analisis statistik dengan microsoft excel dan SPSS. Yogyakarta: Andi.
Santoso, S. (2017). Statistik multivariat dengan SPSS. Jakarta: PT Elex Media Kamputindo.
Senia, M. E., Ekowati, C. K., & Udil, P. A. (2024, May). Discriminant analysis of factors affecting the grade point average (GPA) of mathematics education students. In Aip Conference Proceedings, 3126(No.1).
Sharma, S. (1996). Applied multivariate techniques. New York: John Wiley & Sons, Inc.
Suja'i. (2019). Model analisis diskriminan berganda (teori dan aplikasi). Malang: Empatdua Media.
Sulaeman. (2021). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa menggunakan analisis diskriminan MI Nurul Iman Kota Tangerang Selatan. Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 2(3), 256-266.
Syah, M. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja Rosdakarya Cet. ke-14.
License
Copyright (c) 2025 Nurul Anisa Rahmawati, Ch Krisnandari Ekowati, Fransiska Atrik Halim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
