Pengembangan Media Pembelajaran C-Hotika (Construct Berbasis Hots Matematika) Pada Materi KPK Dan FPB Kelas V Di SDN 016 Samarinda Ulu
DOI:
10.29303/jm.v7i4.10681Published:
2025-12-08Downloads
Abstract
Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan besar dalam sektor pendidikan, salah satunya dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Namun, tidak sedikit siswa masih kesulitan memahami konsep seperti Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital C-HOTIKA (Construct berbasis HOTS Matematika) sebagai sarana interaktif yang mendukung keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Metode yang diterapkan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah guru dan 29 siswa kelas V SDN 016 Samarinda Ulu. Hasil validasi menunjukkan tingkat validitas sebesar 94,03% (sangat valid), sedangkan uji praktikalitas memperoleh respon guru sebesar 94,5% dan siswa sebesar 93,8% (sangat praktis). Media C-HOTIKA dinilai menarik, mudah digunakan, membantu pemahaman konsep, dan cocok diterapkan dalam pembelajaran berbasis HOTS pada Kurikulum Mandiri.
Keywords:
Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) FPB KPK ConstructReferences
Afifaturrochmah, N., & Bahtiar, R. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Construct 2 untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2885–2893. https://doi.org/10.33508/didaktika.v13i3.3640
Arafaha, A. A., Sukriadi, & Samsuddin, A. F. (2023). Implikasi Teori Belajar Konstruktivisme pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan MIPA (JPM), 13(2), 358–366. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.946
Cahyani, A., Meiliasari, M., Rahayu, W., & Hidajat, F. A. (2024). Studi literatur: Pemilihan media pembelajaran matematika untuk siswa sekolah menengah atas. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 70–80. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v6i1.290238
Fitriani, R. N., Fathurrohman, M., & Rafianti, I. (2022). Pengembangan Baruda menggunakan Kodular untuk pembelajaran dengan pendekatan problem solving pada materi bangun ruang sisi datar SMP. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 3(4), 297–305. http://www.jurnal.untirta.ac.id/index.php/wilangan
Gunawan, R., Prastyawan, T. H., & Wahidin, Y. (2022). Rancang Bangun Game Edukasi Perhitungan Dasar Matematika Sekolah Dasar Kelas 3, 4 Dan 5 Mengunakan Construct 2. Jurnal Interkom: Jurnal Publikasi Ilmiah Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi, 17(1), 1–15. https://doi.org/10.35969/interkom.v17i1.96
Hidayat, M. T., & Zakaria, Y. (2023). Pembuatan aplikasi matematika berbasis Android menggunakan Kodular sebagai alat bantu pembelajaran. ICT Learning, 2(1), 1–8.
I Wayan Sumandya, Kadek Yogi Mayudana, & I. G. A. G. W. (2019). Mengembangkan media pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMK. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 20(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.3517933
Maliq, S., Aziz, A., & Lestari, W. (2022). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa dalam Memecahkan Soal HOTS Matematika. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2). http://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/3410/0
Najoan, R. A. O., & Makawawa, J. C. (2023). Pengaruh pembelajaran berbasis HOTS terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(4), 889–900. https://doi.org/10.58230/27454312.323
Nisa, R., & Mawardah, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Game Edukasi dengan Program Construct 2. Jurnal Gammath, 8(2), 159–169. https://doi.org/10.32528/gammath.v8i2.786
Nur, S., Halim, H., Tahir, S. R., & Alim, A. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika berbasis HOTS materi pola bilangan berdasarkan kriteria Hadar. Mandalika Mathematics and Education Journal, 3(2), 76–94. https://doi.org/10.29303/jm.v3i2.3172
Nurmaharani, R., Yuhana, Y., & Pribadi, R. A. (2023). Pengembangan media pembelajaran animasi menggunakan Powtoon untuk meningkatkan kemampuan HOTS. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 9(2), 443-452. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i2.2435
Pebriani, Chindy&Zainil, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Powtoon Pada Materi Penyajian Data di Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 5(1). https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/5745
Pratama, E. B., Hendini, A., & Melda, A. (2020). Game Edukasi Interaktif Smart Kids Berbasis Android Menggunakan Construct 2. Jurnal Informatika Kaputama (JIK), 4(2).
Putri, V. S., & Syafitri, Y. (2023). Dampak perkembangan teknologi dalam pendidikan di masa pandemi bagi kaum milenial. JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning, 2(1), 15–27. https://doi.org/10.24036/jpol.v1i3.20
Riduwan, & Sunarto. 2015. Pengantar Statistika Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi, dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Risal, Z., Rachman Hakim, dan Aminol Rosid Abdullah. 2022. Metode Penelitian dan Pengembangan: Research and Development (R&D) Konsep, Teori, dan Desain Penelitian. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.
STIKOM, S. (2020). Modul Praktikum Game Development. In STIKI Indonesia (Issue 38).
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian & Pengembangan: Research and Development. Bandung: Alfabeta.
Suparyanta, Muklis, & Omegawati. (2019). Analisis kemampuan siswa dalam materi KPK. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 128-135.
Susilawati, D. (2024). Pengantar ilmu pendidikan. Jawa Barat: Widina Media Utama.
Syamsudin, A., Mufti, R., Habibi, M. I., Wijaya, I. K., & Sofiastuti, N. (2021). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Web Pada Materi Bangun Ruang Dengan Construct 2. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(1), 63–76. 10.30762/factor_m.v4i1.3355
Zebua Nofomatero. (2024). Studi Literatur: Peranan Higher Order Thinking Skills Dalam Proses Pembelajaran. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 92–100. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i2.110
License
Copyright (c) 2025 Ririt Riyanti, Andi Asrafiani Arafah, Sukriadi, Fara Virgianita Pangadongan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
