Pengembangan LKPD Berbantuan Komik Matematika Menggunakan Model Guide Inquiry untuk Memfasilitasi Literasi Matematis
LKPD berbantuan komik matematika pada Materi Statistika Kelas VII Menggunakan Model Guided Inquiry
DOI:
10.29303/jm.v8i1.10722Published:
2026-03-26Downloads
Abstract
This study aims to develop mathematics comic-assisted teaching materials using the Guided Inquiry learning model to facilitate students’ mathematical literacy skills on the topic of Statistics for seventh-grade students at SMP Adab Kesuma Bangsa. The background of this research stems from the low level of students’ mathematical literacy, as indicated by their difficulties in understanding contextual problems, interpreting data, and connecting mathematical concepts to real-life situations. The research employed a Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, consisting of the stages of Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. The validation results by material experts obtained a score of 0.81 categorized as “very valid,” while media experts obtained a score of 0.82 also categorized as “very valid.” The practicality test showed a student response score of 0.87 and a teacher response score of 0.88, both in the “very practical” category. The effectiveness of the teaching material was tested using a t-test with a significance value of <0.05, indicating a difference in the average mathematical literacy ability between the experimental and control classes. Thus, the developed mathematics comic-assisted teaching material is declared valid, practical, and effective in facilitating students’ mathematical literacy skills and can serve as an innovative alternative in mathematics learning at the junior high school level.
Keywords:
teaching material mathematics comic Guided Inquiry model ADDIE mathematical literacyReferences
Ahmadi. (2019). Konsep dan Aplikasi Literasi Baru di Era Revolusi Industri 4, dan Society 5.0. CV. Pilar Nusantara, Semarang. 180 hlm
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349-8358.
Aprilia, N., Rabbi, M. F., & Cahyadi, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam. Berajah Journal, 4(2), 471-484.
Apsari, P. N., & Rizki, S. (2018). Model Pembelajaran Matematika Berbasis Android pada Materi Program Linear. Journal of the Society of Mechanical Engineers, 121(1191), 47. https://doi.org/10.1299/jsmemag.121.1191_47
Arikunto, S. (2011). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi).Jakarta: Bumi Aksara.
. (2021). Dasar-Dasar E.valuasi Pe.ndidikan E.disi 3. Jakarta: Bumi Aksara.
Arigiyati, T. A., Kusmanto, B., & Widodo, S. A. (2019). Validasi Instrumen Modul Komputasi Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi
Arsyad,Azhar.2014. Media Pembelajaran.Jakarta : Raja Grafindo Persada
Astuti, P. (2018, February). Kemampuan literasi matematika dan kemampuan berpikir tingkat tinggi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 263-268).
Atikah, H. F. (2024). Analisis kemampuan literasi matematika. Literasi, 15(2). Retrieved from www.ejournal.almaata.ac.id/literas
Azid, A., Zamnah, L. N., & Solihah, S. (2023). Mengapa literasi matematis penting dan diperhatikan? Prosiding Galuh Mathematics National Conference, 3(1), 7-10
Aziz, M. R., & Safitri, M. (2023). Analisis kemampuan literasi matematika peserta didik SMA di Kecamatan Ngemplak, Boyolali. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman, 3. Retrieved from https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/psnpm
Burhanuddin, S., Syahruddin, S., Sahabuddin, S., & Majang, M. (2022). Pendekatan Saitifik Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mengiring Bola. Jambura Journal of Sports Coaching, 4(2), 88–102. https://doi.org/10.37311/jjsc.v4i2.15499
Cyntia. (2023). Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Mahapeserta didik di era digital. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Digital, 2(3), 1581-1584
Danaswari,dkk.2013. Pengembangan Bahan Ajar Dalam Bentuk Media Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas X Sman 9 Cirebon Pada Pokok Bahasan Ekosistem. jurnal sciemtiae educatia. 2(2) 1-17
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan pengembangan bahan ajar. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang Depdiknas.
Erie,Siti,Syarah,dkk.(2018). Pengembangan Media Komik Elektronik untuk Meningkatkan Pemahaman Konservasi Kelautan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini. 1(2)19-30
Febrianti, S., Imamuddin, M., & Isnaniah, I. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Hots Terintegrasi Nilai-Nilai Islami. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(1), 1-10.
Febriyandani, R., & Kowiyah. (2021). Pengembangan media komik dalam pembelajaran matematika materi pecahan kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 323-330. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/index
Fishbein, B. (2020). TIMSS 2019 International Results in Mathematics and Science. Boston College, TIMSS & PIRLS International Study Center. Retrieved from https://timssandpirls.bc.edu/timss2019/international-results/
Fitriyani, S. (2015). Siap ulangan matematika SMP. Yogyakarta: Planet Ilmu
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26. Semarang: Universitas Diponegoro.
Habibi, H., & Suparman, S. (2020). Literasi Matematika dalam Menyambut PISA 2021 Berdasarkan Kecakapan Abad 21. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 57-64.
Hapsari, I., & Amaruddin, H. (2024). Pengembangan Media Komik Strip Untuk Pemahaman Membaca Intensif Peserta didik Kelas III MI. Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2).
Hayati, M., & Jannah, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1). Retrieved from https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/index
Iman, B. N. (2022). Budaya literasi dalam dunia pendidikan. Conference of Elementary Studies (C.E.S) 2022. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Cirebon.
Kholifasari, R., Utami, C. dan Mariyam. 2020. Analisis kemampuan literasi matematis peserta didik ditinjau dari karakter kemandirian belajar materi aljabar. Jurnal Derivat 7: 117-125
Kholifasari, R., Utami, C., & Mariyam. (2020). Analisis kemampuan literasi matematis peserta didik ditinjau dari karakter kemandirian belajar materi aljabar. Jurnal Derivat, 7(2)
Kurniawati, D., & Ekayanti, A. (2020). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 3(2), 112.
Kurniawan, D. E. (2017). Pengaruh intensitas bermain game online terhadap perilaku prokrastinasi akademik pada mahapeserta didik bimbingan dan konseling universitas PGRI yogyakarta. Jurnal Koseling Gusjigang, 3(1), 97–103. http://jurnal.umk.ac.id/index.php/gusjigang/article/download/1120/1071
Kesumawardani, D. R., Wardono, W., & Kartono, K. (2018, February). Pentingnya penalaran matematika dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika. In Prisma, prosiding seminar nasional matematika (Vol. 1, pp. 588-595).
Magdalena, I., Sahara, A. M., Tazkiah, D., Mahira, N. S. S., Septiani, R., & Qolbi, I. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik di Masa Pandemi Covid-19 di SDN Cikokol 3. Edisi, 3(3), 377-391.
Maulana, R. (2022). Pengembangan bahan ajar berbasis komik untuk meningkatkan minat membaca peserta didik jenjang SD/MI. Prosiding Se.minar Nasional Pe.ndidikan Mate.matika, Unive.rsitas Ne.ge.ri Surabaya
Masjaya, & Wardono. (2018). Pentingnya kemampuan literasi matematika untuk menumbuhkan kemampuan koneksi matematika dalam meningkatkan SDM. Seminar Nasional Matematika. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Mediana, P. A., Nursiah, & Shansabilah, L. (2020). Analisis bahan instruksional di SDN Pondok Jagung 2. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 110-140. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., & Hooper, M. (2020). TIMSS 2019 international results in mathematics and science. TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College. https://timssandpirls.bc.edu/timss2019/international-results/
Nadya, A. P. (2024) Pengaruh Model Discovery Learning Berbantu Media E-Comic Terhadap Kemampuan Litera Sains Peserta Didik Kelas VII Pada Materi Pencemaran Lingkungan.
Nida, R., M, A. S., & Haryandi, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Multimodel pada Materi Alat-Alat Optik untuk Melatihkan Kemampuan Analisis Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(2), 107. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i2.2871
Noer, S. H. (2017). Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Noe.r, S. H. (2019). Desain Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Noe.r, S. H., & Gunowibowo, P.(2018). E.fe.ktifitas Proble.m Base.d Le.arning Ditinjau dari Ke.mampuan Be.rpikir Kritis dan Re.pre.se.ntasi Mate.matis. JPPM (Jurnal Pe.ne.litian Dan Pe.mbe.lajaran Mate.matika), 11(2), 17–29.
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing. Retrieved from https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i_53f23881-en.html
Pakpahan, R. (2016). Faktor-faktor yang memengaruhi capaian literasi matematika peserta didik Indonesia dalam PISA 2012. Jurnal pendidikan dan kebudayaan, 1(3), 331-348.
Prastowo, A. (2019). Analisis pembelajaran tematik terpadu. Jakarta: Prenada Media.
Rahim, R., Siregar, R. F., Ramadhani, R., & Anisa, Y. (2022). Implementasi penggunaan bahan ajar berbasis komik untuk meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik di SD Amalyatul Huda Medan. Jurnal Abdidas, 3(3), 519-524. http://abdidas.org/index.php/abdidas
Rahayu, M. S., Norsidi, & Rosanti. (2024). Pengembangan media pembelajaran geografi berbasis aplikasi Canva dalam bentuk poster di kelas X SMA Negeri 2 Simpang Hilir. Geo Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Geografi dan Pariwisata, 4(1), 85-94.
Rahayu, T., Sulaiman, S., & Hartono, M. (2023). Peran Media Pembelajaran terhadap Keterampilan Gerak Dasar Shooting Bola Basket. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Vol. 6, No. 1, pp. 158-162).
Rahmanuri, A., Winarni, R., & Surya, A. (2023). Faktor-faktor yang memengaruhi literasi matematika: Systematic literature review. Didaktika Dwija Indria, 11(6), 1-6.
Rambe, K. F. (2024). Strategi manajemen pendidik di era digitalisasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMAN 1 NA IX-X. Multatuli: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1), 1-21.
Risal, Z., Hakim, R., & Abdullah, A. R. (2022). Research and development. Malang: Literasi Nusantara.
Rismawati, M., Hidayat, M., Saputri, A. S., & Isa, R. (2022). Pengembangan bahan ajar berbasis komik materi bentuk aljabar untuk meningkatkan literasi peserta didik. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 7(1), 131-138. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/edumatsains
Rosidin, U. (2017). Evaluasi dan Asesmen Pembelajaran. Yogyakarta: Media Akademi.
Sriwahyuni, K., & Maryati, I. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada materi statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 335-344.
Sulfayanti, N. (2023). Kajian literatur: Faktor dan solusi untuk mengatasi rendahnya literasi matematis peserta didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(4), https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP
Sugiyono (2021). Me.tode. Pe.ne.litian, Kuantitatif, Kulaitatif dan R&D. Alfabe.ta
Widiyanto, B., Hayati, M. N., & Arfiani, Y. (2021). Penggunaan Media Video Komik Tema Pencemaran Sebagai Media Ajar IPA untuk Meningkatkan Environment Sensitivity. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 6(2), 69-76.
Yunarti, T., & Aini, E. N. (2023). Fungsi dan pentingnya komik dalam pembelajaran. dalam Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, Sains, dan Teknologi (SINAPMASAGI) 2023,
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Saipul Rokhim, Sugeng Sutiarso, Undang Rosidin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
