Kemampuan Berpikir Analitis Siswa Kelas X SMA Raudlatul Ulum Gondanglegi dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual Bilangan Berpangkat
DOI:
10.29303/jm.v8i1.11431Published:
2026-03-12Downloads
Abstract
This study aims to describe the analytical thinking ability of tenth-grade students in solving exponentiation problems. The research employed a qualitative descriptive approach involving 33 tenth-grade students of SMA Raudlatul Ulum Gondanglegi as the initial data source. Based on the test results, students were classified into three categories of analytical thinking ability, namely high, medium, and low. Furthermore, four students were purposively selected as research subjects for in-depth analysis. The research instruments consisted of one contextual problem and semi- structured interviews. Data were analyzed using the Miles and Huberman model. The findings indicate differences in the characteristics of students’ analytical thinking processes across ability categories, particularly at the stages of determining and testing problem-solving strategies.
Keywords:
Analytical Thinking Exponents Problem SolvingReferences
Anderha, R. R., & Maskar, S. (2021). Pengaruh kemampuan numerasi dalam menyelesaikan masalah matematika terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan matematika. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 1–10.
Cahya, R. D., Suharto, Y., & Insani, N. (2023). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa pada mata pelajaran Geografi di SMAN 1 Kademangan. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 3(7), 726–740. https://doi.org/10.17977/um063v3i7p726-740
Chandra, A., & Hidayati, A. (2023). Pengembangan LKPD berbasis pendekatan realistic mathematics education. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 280. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i2.14336
Ernawati, W. P. R. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Program Linier Ditinjau Dari Tingkat Penguasaan Matematika. 6.
Hidayat, W., Triyana, V., & Sari, A. (2019). Kemampuan berpikir kritis matematis dan adversity quotient siswa SMP. 5(2), 242–252. https://doi.org/10.29408/jel.v5i2.1454
Ilma, R., Hamdani, A. S., & Lailiyah, S. (2017). Profil Berpikir analitis masalah aljabar siswa ditinjau dari gaya kognitif visualizer dan verbalizer. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 2(1), 1–14. https://doi.org/10.15642/jrpm.2017.2.1.1-14
Julaeha, J., Rosli, R., & Hendrastuti, R. A. (2022). Penerapan discovery learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar matematika siswa. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(Vol 12 No 2), 82–96. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i2.6363
Khoirunnisa, K., & Amidi. (2022). Kajian teori : pengembangan bahan ajar berbasis outdoor learning dengan model connected mathematics project ( CMP ) dan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis. Prisma Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 559–564.
Listiani, F., Hernawati, D., Mustofa, R. F., & Badriah, L. (2025). Potret awal keterampilan berpikir analitis dan keterampilan pemecahan masalah peserta didik di SMP Al-Madinah. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 123–130. https://doi.org/10.51878/science.v5i1.4429
Mahyastuti, I., Dwiyana, & Hidayanto, E. (2020). Kemampuan berpikir analitis siswa dalam memecahkan masalah matematis students ’ analytical thinking ability in mathematical problems solving. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 8(1), 1–6.
Maimunah Siregar, S., Ahmad, M., Hastini Nasution, F., Fitrhriyah Nasution, N., kunci, K., Pemecahan Masalah, K., & Pythagoras, M. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi penerapan teorema phytagoras. MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(1), 71–79. http://journal.ipts.ac.id/index.php/
Maryati, I., Suzana, Y., Harefa, D., & Maulana, I. T. (2022). Analisis Kemampuan komunikasi matematis dalam materi aljabar linier. Prisma, 11(1), 210. https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2044
Mubarokah, H. R., Pambudi, D. S., Diah, N., & Lestari, S. (2023). Kemampuan berpikir komputasi siswa dalam menyelesaikan soal numerasi tipe AKM materi pola bilangan. 7(2), 343–355.
Panglipur, I. R., & Febriansyah, M. A. (n.d.). Analisis kemampuan berpikir matematis siswa dalam kemampuan numerasi pada bangun ruang. 283–291.
Salsabila, Q., Herman, T., & Hasanah, A. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Materi Bilangan Berpangkat. 21–28.
Susanto, D., & X, S. M. A. S. M. K. K. (2021). Buku Panduan Guru Matematika.
Tikla, D., & Mampouw, H. L. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Bilangan Berpangkat Berdasarkan Teori APOS pada Siswa SMP. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9433–9437. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3251
Waskita, P. D., Wahyuni, D., & Nugroho, P. B. (2019). Proses Berpikir Analitis Mahasiswa Berkarakter Charismatic Leadership. Seminar Nasional Pendidikan, 219–225.
Wijayanti, E., Rohaeti, E., Suyanta, & Irwanto, I. (2018). Instrumen Penilaian Kemampuan Berpikir Analitis Dan Keterampilan Proses Sains Kimia the Evaluation Instrument of Analytical Thinking and Science Process Skill in Chemistry Su .... Jurnall Kependidikan, 1(1), 100–110.
Yuwono, M. R., Wijayanti, S., Syaifuddin, M. W., & Aviv, R. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Analitis Mahasiswa dalam Mengerjakan Soal Teori Bilangan. 08(July), 1590–1607.
License
Copyright (c) 2026 Dahriyah Dahriyah, Annafi Awantagusnik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
