Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ditinjau dari Disposisi Matematis Siswa Pada Materi (SPLDV) Kelas IX SMPN 6 Mataram
DOI:
10.29303/jm.v8i1.11441Published:
2026-03-27Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan disposisi matematis pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Subjek penelitian adalah sembilan siswa kelas IX-B SMP Negeri 6 Mataram yang mewakili disposisi matematis tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui angket disposisi matematis, tes kemampuan pemecahan masalah, dan wawancara, kemudian dianalisis berdasarkan empat indikator pemecahan masalah, yaitu memahami masalah, merencanakan strategi, melaksanakan strategi, dan memeriksa kembali hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan disposisi matematis tinggi mampu menyelesaikan masalah secara runtut dan tepat pada seluruh tahapan, siswa dengan disposisi sedang cukup baik pada tahap memahami masalah dan merencanakan strategi namun belum optimal pada tahap pelaksanaan dan pemeriksaan kembali, sedangkan siswa dengan disposisi rendah mengalami kesulitan pada hampir seluruh tahapan, khususnya pelaksanaan strategi dan refleksi hasil. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi disposisi matematis siswa, semakin baik kemampuan pemecahan masalah matematisnya, sehingga pembelajaran matematika perlu menekankan pengembangan disposisi matematis selain penguasaan konsep.
Keywords:
Disposisi Matematis Kemampuan Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel SiswaReferences
Dewi, N. M. S., & Saharuddin. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan langkah Polya. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 134–143.
Fanisia, S., & Aniswita, A. (2022). Kontribusi disposisi matematis terhadap prestasi belajar matematika siswa. Lattice Journal: Journal of Mathematics Education and Applied, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.30983/lattice.v2i1.5364
Hajar, Y., & Sari, V. T. A. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa SMK ditinjau dari disposisi matematis. Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 4(2), 120–131.
Hakim, A. R. (2019). Menumbuhkembangkan kemampuan disposisi matematis siswa dalam pembelajaran matematika. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1), 555–564.
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). Hard skills dan soft skills matematik siswa. Bandung: Refika Aditama
Hertin, H. H., & Sucipto, L. (2024). Analisis kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari disposisi matematis siswa sekolah menengah pertama pada mata pelajaran matematika. Journal of Math Tadris, 4(1), 48–58.
Kurniawan, A., & Kadarisma, G. (2020). Pengaruh Disposisi Matematis terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. 3(2), 99–108. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i1.p99-108
Polya, G. (1973). How to solve it. New Jersey: Princeton University Press.
Romika, & Amalia, Y. (2014). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar dengan teori Van Hiele. Jurnal Bina Gogik, 1(2), 17–32.
Rosita, N. T., & Yuliawati, L. (2017). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi aljabar SMP berdasarkan disposisi matematis. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2(2), 123–128. https://doi.org/10.23969/symmetry.v2i2.565
Sari, N. I., Amrullah, A., Azmi, S., & Sarjana, K. (2021). Analisis tingkat metakognisi peserta didik dalam memecahkan masalah matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(1), 36–43. https://doi.org/10.29303/griya.v1i1.10
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan koneksi matematika dalam pembelajaran matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 2(1), 58–67. https://doi.org/10.30743/mes.v2i1.117
Wilyana, E. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP berdasarkan langkah-langkah Polya. Wahana Pendidikan Matematika, 8(1), 23–32.
Zulfitri, H., Aisyah, N., & Indaryanti, I. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika setelah pembelajaran dengan pendekatan MEAs pada materi sistem persamaan linier tiga variabel. Jurnal Gantang, 4(1), 7–13. https://doi.org/10.31629/jg.v4i1.881
License
Copyright (c) 2026 Ibratun Nisa, Laila Hayati, Ratna Yulis Tyaningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
