Analisis Deskriptif Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Soal Cerita
DOI:
10.29303/jm.v8i1.11532Published:
2026-03-11Downloads
Abstract
Penelitian ini mengkaji kemampuan literasi matematis siswa kelas VII dalam menyelesaikan soal cerita yang dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan siswa dalam memahami permasalahan kontekstual dan mentransformasikannya ke dalam model matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa berdasarkan indicator memahami konteks masalah, melakukan matematisasi, menggunakan konsep dan prosedur matematika, serta menafsirkan hasil penyelesaian. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di MTs Nida’ul Khairaat Pombewe dengan subjek 30 siswa kelas VII yang dipilih melalui purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis berupa tiga soal cerita matematika dan wawancara terhadap tiga siswa yang mewakili kategori kemampuan rendah, sedang, dan tinggi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa terbagi ke dalam tiga kategori, yaitu rendah (46,7%), sedang (30%), dan tinggi (23%). Siswa pada kategori rendah mengalami kesulitan dalam memahami konteks masalah dan membangun model matematika, siswa kategori sedang mampu mengidentifikasi informasi namun masih lemah dalam penalaran dan interpretasi, sedangkan siswa kategori tinggi menunjukkan strategi penyelesaian yang lebih sistematis dan reflektif. Temuan ini memberikan Gambaran empiris mengenai profil literasi matematis siswa serta mengimplikasikan pentingnya pembelajaran berbasis masalah kontekstual dan pemberian Latihan soal literasi matematis secara berkelanjutan.
Keywords:
kemampuan literasi matematis; soal cerita; masalah kontekstualReferences
Abidin, Z., & Saputri, R. (2025). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Siswa Memahami Bahasa Matematis dalam Soal Cerita di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan Ki Hajar Dewantara, 2(2), 162–175. https://doi.org/10.36312/jurnalkhd.v2i2.237
Allinda Hamidah. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Cendekia, 10(02), 157–162. https://doi.org/10.37850/cendekia.v10i02.70
Fatmanissa, N., & Sagara, R. (2017). Language Literacy and Mathematics Competence Effect Toward Word Problems Solving. 6(2), 195–206. https://doi.org/10.22460/infinity.v6i2.p195-206
Kholifasari, R., Utami, C., & Mariyam, M. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Karakter Kemandirian Belajar Materi Aljabar. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 117–125. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v7i2.1057
Kusumastuti, F. A., Wulandari, N., & Rohmawati, A. (2025). Kemampuan membaca teks matematika sebagai prediktor literasi matematis siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 198–211. https://doi.org/10.26877/jipmat.v10i2.2663
Kusumawardani, D. R. (2018). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. Jurnal PRISMA, 1, 588–595. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/20201
Malik, M. A., & Mas, B. (2025). Analysis of Students ’ Mathematical Literacy Ability in Solving Contextual Problems in Linear Equations. 4(3), 647–662. https://doi.org/10.55927/jeda.v4i3.364
Matondang, K., Mira, R., Saragih, B., & Daulay, L. A. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 2(3), 142–148. https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i3.595
Mufidah, S., & Muksar, M. (2025). Mathematical Literacy Performance of Junior High School Students in Solving PISA Problems. Journal of Educational Research and Evaluation, 9(2), 360–371. https://doi.org/10.23887/jere.v9i2.92677
Muslimah, H., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 36–43. http://dx.doi.org/10.21831/jpms.v8i1.30000
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework, PISA. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
OECD. (2023). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework, PISA. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en
Rizkiana, S., Rosita, I., & Nur, D. (2024). Profil Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 10(2), 102–113. https://doi.org/10.35569/biormatika.v10i2.2060
Samawati, I., & Kurniasari, I. (2021). Students ’ Communication Skills in Solving Mathematical Literacy Problems Based on Mathematical Abilities. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 5(1), 22–35. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v5i1.1421
Shafa, Aqila Fairuz., Yunianta, T. N. H. (2022). PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA MATERI PROGRAM LINEAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1127–1136. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4882
Sihaloho, G. C., Jannah, R., Gukguk, R., & Vemilia, R. (2024). Penerapan Soal Cerita Dongeng dalam Upaya Meningkatkan Literasi Anak pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14520–14528. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14444
Simarmata, Y., Wedyawati, N., & Hutagaol, A. S. R. (2020). Analisis Literasi Matematika Pada Penyelesaian Soal Cerita Siswa Kelas V Sekolah Dasar. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 100–105. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i1.654
Usman, MR., K. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Penguasaan Materi Prasyarat. JES-MAT, 8(1), 79–94. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v8i1.5463
Utari, Dian Rizky., Wardana, M. Yusuf Setia., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 534–540. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2391
Vitantri, C. A. S. T. (2022). KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMECAHAN MASALAH SOAL CERITA. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2108–2120. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5091
Widianti, W., & Hidayati, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Smp Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 27–38. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.27-38
Wiwit Anisa, Purwanto, & Sudirman. (2024). Literasi Matematis Siswa Smp Kelas Vii Dalam Menyelesaikan Masalah Bentuk Soal Cerita Perbandingan Senilai Dan Berbalik. JIPMat, 9(2), 253–266. https://doi.org/10.26877/jipmat.v9i2.659
Yudiana, K., Nyoman, N., Ari, C., Wahyu, I. G., & Antara, S. (2023). Kesenjangan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar di Daerah Perkotaan, Pinggiran Kota, dan Pedesaan. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(3), 540–547. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i3.69790
Zilfamia, S. A., & Suryana, A. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP IT Armaniyah Bekasi ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 2, 46–54. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/jpms.v4i1.10111
License
Copyright (c) 2026 Anggun Marwah Silfana T Yanamo Yanamo, Rafiq Badjeber, Yulia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
