Analisis Pengaruh Minat, Motivasi dan Disiplin terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Keaktifan Belajar
DOI:
10.29303/jm.v8i1.11596Published:
2026-03-31Downloads
Abstract
Penelitian kuantitatif ini dilaksanakan guna meneliti dampak langsung maupun tidak langsung dari faktor minat, motivasi, serta disiplin terhadap capaian hasil belajar matematika dengan memposisikan keaktifan belajar sebagai variabel mediasi. Melibatkan populasi sebanyak 254 siswa kelas XI di SMA Negeri 2 Kota Kupang, riset ini menarik sampel sejumlah 155 responden melalui metode proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data primer dilakukan melalui instrumen tes prestasi serta kuesioner berskala Likert untuk mengukur parameter perilaku belajar. Setelah memenuhi kriteria uji asumsi klasik yang mencakup normalitas, linieritas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas, data diolah menggunakan teknik statistik deskriptif dan analisis jalur (path analysis) berbantuan program SPSS 27. Temuan studi mengonfirmasi bahwa model analisis yang diajukan berstatus fit. Secara mendetail, motivasi dan disiplin terbukti memberikan kontribusi signifikan terhadap derajat keaktifan siswa (R² = 0,486), namun hanya variabel minat belajar yang memberikan pengaruh langsung secara bermakna terhadap hasil belajar matematika (R² = 0,118). Kesimpulan ini menunjukkan bahwa keterlibatan aktif siswa di kelas lebih banyak dipicu oleh keteraturan dan dorongan luar, sedangkan penguasaan materi akademik lebih ditentukan oleh antusiasme internal siswa terhadap subjek tersebut.
Keywords:
Disiplin Hasil Keaktifan Minat MotivasiReferences
Amalia, N. E. R. (2021). Pengaruh Minat Belajar dan Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Pekanbaru. Skripsi. Universitas Islam Riau Pekanbaru.
Azhari, B. E., Triutami, T. W., & Hayati, L. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika. Mandalika Mathematics and Educations Journal. https://doi.org/10.29303/jm.v3i1.7775
Faisah, E., Padilah, E., & Patras, Y. E. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Manajemen Pendidikan. https://doi.org/10.33751/jmp.v11i1.7698
Faradila, D. (2020). Pengaruh Keaktifan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Di Man 1 Jember Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. IAIN Jember.
Farhatunnisah. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII di MTS Ittihadil Ummah Karang Anyar Mataram Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi. UIN Mataram.
Gustina, H. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 68 Kota Bengkulu. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.
Herbianti, F., Sripatmi, Tabita Wahyu, T., & Baidowi. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Mataram. Mandalika Mathematics and Educations Journal. https://doi.org/10.29303/jm.v3i1.8227
Istiqomah, D. S. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Se-Dabin III Kecamatan Tegal Timur Kota Tegal. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Jamilah, I. I., Risnawati, Hamdani, M. F., & Amin, M. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal on Education. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6236
Masruroh, A. (2021). Pengaruh Sosial Ekonomi Dan Fasilitas Belajar Terhadap Penguasaan Konsep Matematika Siswa Smpn Kecamatan Kemayoran. Jurnal Math-UMB.EDU. https://doi.org/10.36085/math-umb.edu.v8i2.1451
Munir, A. (2024). Pengaruh Kualitas Pelayanan, Produk, Religiusitas dan Promosi Terhadap Keputusan Menabung dengan Minat Menabung sebagai Variabel Intervening (Studi pada Nasabah Bank Syariah Indonesia Kantor Cabang Pembantu Probolinggo). Master’s thesis. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq.
Oktavia, V. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMPN 10 Tarakan. Skripsi. Universitas Borneo Tarakan.
Prana, I. (2021). Pengaruh Roe, Der, Dan Pbv Terhadap Return Saham Dengan Free Cash Flow Sebagai Variabel Moderasi Pada Sektor Manufaktur Yang Terdaftar di Bei Tahun 2017-2019. Skripsi. UIN Maulana Malik Ibrahim.
Purnomo, Sutadji, E., Utomo, W., Purnawirawan, O., Farich, R., Sulistianingsih, Fajarwati, R., Carina, A., & Gilang, N. (2022). Analisis Data Multivariat. Jawa Tengah: Omera Pustaka.
Rahayu, F. (2018). Pengaruh Kemandirian Belajar, Minat Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial. https://doi.org/10.21831/socia.v15i2.22680
Samudra, S., Rejeki, S., & Nurcahyo, A. (2025). Kontribusi Keaktifan, Motivasi, dan Kreativitas Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMK. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.2697
Sari, I., Joliani, & Syamra, Y. (2025). Pengaruh Disiplin Belajar, Gaya Mengajar Guru, Minat Belajar, dan Motivasi Belajar Terhadap Keaktifan Belajar Siswa SMK Cersa Pasaman. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31143
Sari, N. (2017). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar dan Intelegensi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa (Studi Kasus pada Siswa SMAN 3 Palopo). Skripsi. IAIN Palopo.
Sitorus, R. (2021). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Selama Proses Pembelajaran Online Kelas XI IPS di SMA Negeri 8 Kota Jambi. Skripsi. Universitas Batanghari Jambi.
Wati, O. D. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Kota Jambi. Skripsi. Universitas Batanghari Jambi.
Yasin, I., Sarjana, K., & Hikmah, N. (2025). Pengaruh Gaya Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil belajar Matematika Siswa. Mandalika Mathematics and Educations Journal. https://doi.org/10.29303/jm.v7i3.9775
License
Copyright (c) 2026 Maria Liberiani Natalia Tipawea, Fransiska Atrik Halim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
