Efektivitas Game Edukasi Wordwall Berbasis PBL dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis dan Keaktifan Siswa
DOI:
10.29303/jm.v8i2.11954Published:
2026-06-23Downloads
Abstract
This study aims to determine the effectiveness of the Wordwall educational game based on Problem Based Learning (PBL) in improving mathematical reasoning ability and student activeness of class VIII at SMP Negeri 2 Sendana. This quantitative study employed a Nonequivalent Control Group Design. Cluster sampling was used to select class VIII A as the experimental class and class VIII B as the control class (n = 22 each). Data were collected through learning observation sheets, student activeness questionnaires, and mathematical reasoning ability tests. Descriptive analysis showed that the experimental class achieved a post-test mean of 74.18 (high category) for mathematical reasoning and 79.41 (very active) for student activeness, while the control class reached 52 (low) and 56.80 (less active) respectively. N-Gain scores confirmed a high improvement in the experimental class (0.63 for reasoning; 0.66 for activeness) compared to low gains in the control class (0.25 and 0.28). Inferential testing via independent sample t-test and MANOVA (Wilks' Lambda) yielded sig = 0.000 < 0.05, leading to rejection of H0. The results of this research indicate that the Wordwall educational game based on PBL is significantly more effective in improving mathematical reasoning ability and student activeness compared to conventional textbook and LKPD instruction.
Keywords:
wordwall educational game mathematical reasoning student activeness problem based learningReferences
Asmara, D., Aris, I. E., & Oktaviani, A. M. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media wordwall terhadap kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas IV. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 4(3), 1763–1770.
Fathinatusholihah, F., Wibowo, A. P., Sari, S. P., & Susilo, B. E. (2024). Studi literatur: Peningkatan kemampuan penalaran matematika dengan pendekatan konstruktivisme pada model problem based learning. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 829–833.
Farham, M., Riyanti, R., & Lestari, P. I. (2025). Integrasi media word wall dengan metode game based learning terhadap keaktifan siswa SMA Negeri 11 Maros. Jurnal Binomial, 8(2).
Hayuni, R. (2025). Pengaruh model pembelajaran inkuiri berbasis soal higher order thinking skills berbantuan wordwall terhadap kemampuan penalaran matematis siswa (Doctoral dissertation, Universitas Malikussaleh).
Ma'rifah, M. Z., & Mawardi, M. (2022). Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan hyflex learning berbantuan wordwall. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 225–235.
Mega, U. (2018). Upaya meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa menggunakan pembelajaran generative pada kelas VII SMP Muhammadiyah Kaliwiro. Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 2(2), 11–23.
Panjaitan, S., Sitepu, C., & Pintubatu, S. G. (2023). Analisis penerapan media pembelajaran wordwall terhadap peningkatan keaktifan belajar siswa pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel di kelas VII SMP Negeri 3 Barusjahe TA 2023/2024. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7088–7101.
Samara, N. S., Mutmainna, M., Ardilla, A., Suleha, S., & Nursakiah, N. (2024). Penerapan model problem based learning dan pemanfaatan media wordwall untuk meningkatkan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas III SD Negeri Pao-Pao. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 758–771.
Sihotang, S. (2025). Efektivitas penggunaan media wordwall dalam meningkatkan keaktifan belajar matematika kelas I UPT SDN 060913 Medan Tembung. Inovatif: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan, 11(2), 250–262.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sumarmo, U. (2013). Kemampuan dan disposisi berpikir matematik: perkembangan dan pembelajarannya. UPI Press.
Sumartini, T. S. (2015). Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1–10.
Surahmawan, A. N. I., Arumawati, D. Y., Palupi, L. R., Widyaningrum, R., & Cahyani, V. P. (2021). Penggunaan media wordwall sebagai media pembelajaran sistem pernafasan manusia. PISCES: Proceeding of Integrative Science Education Seminar, 1(1), 95–105.
Susanto, A. (2016). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana Prenada Media Group.
Wati, M., Hindarwati, M., Al Badry, M. Z., Iman, B. N., Ariyanti, N., & Lestari, R. E. (2025). Penerapan media pembelajaran game edukasi wordwall untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika di kelas 1. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 323–334.
Widyowati, A. P., Nursyahidah, F., Azizah, M., & Saraswati, D. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning dengan menggunakan media wordwall untuk meningkatkan keaktifan peserta didik SD pada pelajaran matematika. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4032–4044.
Yossi, A. N. (2013). Implementasi metode pembelajaran inside outside circle (IOC) dalam meningkatkan hasil dan ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VIII SMPN 2 Batang. Edu Komputika Journal, 4(2), 101.
License
Copyright (c) 2026 Eril Ismail, Nursafitri Amin, Aprisal Aprisal, Reski Amaliyah AR
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
