Pengaruh Model Open-Ended Berbantuan Media AI Canva Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa
DOI:
10.29303/jm.v8i2.12046Published:
2026-06-30Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran open ended berbantuan media AI Canva terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar menggunakan model pembelajaran open ended berbantuan media AI Canva dan kelas kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai , sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai cohen’s d sebesar 0,83 termasuk dalam kategori ukuran relatif tinggi, yang berarti model pembelajaran open-ended berbantuan media AI Canva memberikan dampak besar terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Sementara itu, nilai N-Gain sebesar 56,16% berada pada kategori cukup efektif, yang menunjukkan bahwa model open-ended berbantuan media AI Canva cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model open-ended berbantuan media AI Canva memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas VII di SMPS Imelda Medan.
Keywords:
model open ended media ai canva kemampuan berpikir kreatif matematis siswa siswa SMPReferences
Aisyah, N. A., Abdullah, A. A., Mubarrok, M. N., Adawiya, R., & Sholihah, D. A. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Etnomatematika Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.33365/jm.v6i1.2431
Ariani, N. M., Riwayati, S., & Amelia, B. R. (2024). Permasalahan Open-Ended Untuk Menstimulan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Jurnal Math-UMB.EDU, 11(3), 222–230. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v11i3.6499
Astria, R. T., & Kusuma, A. B. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 112–119. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.2647
Azis, S. (2025). PjBL Berbasis Eksplorasi Pengetahuan Lokal Berbantuan Media Canva Terhadap Berpikir Kreatif. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia “Yptk” Padang, 12, 23–30. https://doi.org/10.35134/jpti.v12i1.236
Dirgantini, S. R., Tarsono, Nuramilah, S., Mulyati, Y., & Qodriani, S. H. (2023). Pengaruh Problem Based Learning Melalui Teknik Bermain Peran Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4, 131–140. https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i2.14575
Fadilah, N., Misbahudholam, M., & Kuswandi, I. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Terhadap Hasil Belajar Ipas Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 56–66. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4701
Hernández-Ramos, J., & Araya, R. (2025). Do School Activities Foster Creative Thinking? An Analysis of PISA Results. Education Sciences, 15(2), 133. https://doi.org/10.3390/educsci15020133
Isnaini, M., Afgani, M. W., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384.
Kumara, F. R., & Dewangga, M. T. S. (2024). Peranan Penggunaan Model Pembelajaran E-Learning dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Academy of Education Journal, 15(1), 288–292. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2164
Levinta, A., Gunowibowo, P., Sutiarso, S., Lampung, U., & Lampung, B. (2024). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Pembelajaran Saintifik. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(2), 232–244.
Lishariati. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Pada Materi Bangun Datar Kelas IV Di SD.
Marfiana, T., Roshayanti, F., Indiati, I., & Hayat, M. S. (2024). Profile Of Students’ Creative Thinking Skills And Science Literacy In Science Learning At SMP N 12 Pekalongan. Journal of Sustainable and Science Education (JSSE), 1(1), 41–46. 10.25134/jsse.v1i1.903
Maulid, T. A., Maulana, & Isrok’atun. (2024). Keterampilan Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Digital dengan Menggunakan Artificial Intelligence Aplikasi Canva. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 281–294. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/485
Paputungan, S. N., Latief, M., Mas’ud, H., Suhada, S., Pakaya, N., & Rijal, B. S. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Canva AI Pada Materi Sistem Komputer Kelas VIII Terhadap Minat Belajar Siswa di MTs Negeri 1 Kota Gorontalo. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(3), 39–50. https://doi.org/10.33084/bitnet.v10i3.9903
Rahmawati, D. A., & Firmansyah, D. (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Kelas VIII dalam Materi SPLDV. Didactical Mathematics, 5(2), 485–493. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.6104
Situmorang, R. O. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Journal of Education Research, 5(4), 80–91. https://eprints.ust.ac.id/id/eprint/139
Wardatun, L., Sukardi, S., & Nursaptini, N. (2024). Pengaruh Model Open Ended Problems Berbantuan Media Big Book Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 113–118. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1811
Yolanda, A., Luaha, F. F., Zebua, J. A., Ndraha, I. N., & Silalahi, T. M. (2024). Pengaruh Model Open Ended untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 49424–49428.
Zuliana, S., Syaflin, S. L., & Sholeh, K. (2023). Efektivitas Metode Pembelajaran Story Telling Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 19 Rambang Niru, Muara Enim. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 339–349. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5362
License
Copyright (c) 2026 Putri Hijriyanti Putri Hijriyanti, Elfitra Elfitra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
