Penggunaan Canva Dalam Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Kesebangunan
DOI:
10.29303/jm.v8i3.13177Published:
2026-09-30Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP Negeri 5 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media canva pada materi kesebangunan dikategorikan baik. Model penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model Pre-Eksperimen Design menggunakan desain One-Group Pre-test Post-test Design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 5 Lubuklinggau adalah siswa kelas VII.1 berjumlah 24 orang diambil secara acak. Pengumpulan data dilaksanakan melalui tes hasil belajar berupa Pre-test dan Post-test. Instrumen penelitian yang digunakan sudah melalui tahap uji validitas,reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda sebelum melakukan penelitian. Data yang dikumpul dianalisi menggunakan uji-t. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa rata-rata nilai Post-test meningkat sebesar 76,19. Berdasarkan hasil dari uji hipotesis pada taraf signifikan α = 0,05, diperoleh 3,5644 ˃ 2,074. Dengan demikian ditolak diterima. Jadi dapat disimpukan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Negeri 5 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaran discovery learning berada pada kategori baik.
Keywords:
Discovey learning Canva Similiarity Pemahaman KonsepReferences
Arga, Y., A., & Supriyono (2023. Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajaran peserta didik disekolah dasar. Jurnal Pendidikan matematika, 4(2), 206-218. https://doi.org/10.36841/consilium.v4i1.4260
Boas, B., Suryani, M., & Yunita, A. (2025). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi persamaan dan pertidaksamaan linearsatu variable .Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 9(1), 77–87. https://doi.org/10.33369/jp2ms.9.(1).77-87
Dhea ,F., Wicaksono, A., G., & Sarafuddin. (2023). Analisis model pembelajaran discovery learning pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal education learning and innovation, 3(1), 213-225 . http://doi 10.46229/elia.v3i1.648
Ernawati, R., Saputri, L. D., Permatasari, R., & Melawi, S. (2022). Implementasi model Discovery Learning untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian bilangan bulat pada siswa kelas VII SMPN 06 Satu Atap. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 56–78. https://doi.org/10.46368/kjpm.v2i2.753
Fauziah, A., Sulisningtyas, S., & Refianty, R. (2024). Pengaruh model Discovery Learning berbantuan LKPD berbasis HOTS terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 275–281. https://doi.org/10.47662/farabi.v7i2.812
Fahriza, N., & Ningsih, L. Y. (2025). Analisis prospektif pembelajaran konsep kesebangunan kelas VII SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 8(5), 40–50. https://doi.org/10.22460/jpmi.v8i5.28605
Hasbi, H., Aisyah, N., & Sirwanti. (2025). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran presentasi dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Cenrana. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 256–268. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i2.5797
Hendra, & Radia, E. (2023). Meta analisis model Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar dan minat belajar matematika peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 4045–4049. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13630
Indahwati, N., Aini, D., Anggraini, P (2024). Penerapan model pembelajaran discovery learning di tkit ya bunayya wringinamon. Jurnal Pendidikan matematika. 2(3), 76-82. https://doi.ac.id/index.php.
Lestari A, diana, Soamole D, Fathurrahman M (2023). Analisis masalah dalam pembelajaran matematika kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Sorong ditinjau dari persepsi siswa. Jurnal Pendidikan matematika, 1(1), 53-46. https://doi.org/10.33506/jpm.v1i1.1872
Nadia, Y. N. A., & Nurul, T. U. (2024). Pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika SMP 2 Bengkulu. Jurnal Penelitian Matematika Sekolah (JP2MS), 8(3), 429–439. https://doi.org/10.33369/jp2ms.8.3.429-439
Naibaho, A. jane ito, Susanta, A. agus, & Hanifah, H. hanifah. (2020). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas VII SMP Negeri 12 kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 4(2), 238–246. https://doi.org/10.33369/jp2ms.4.2.238-246
Nursawitri, W., Yuspriyati, N., Riajanto, J., & Kadarisma, G. (2023). Peningkatan hasil belajar peserta didik SMP pada materi persamaan linear satu variabel dengan model Discovery Learning. Jurnal Pelajaran Matematika, 6(2), 743–754.
Pandra, V. (2023). Validasi isi instrumen tes matematika siswa kelas VII SMP semester ganjil. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 121–128. https://doi.org/10.31539/judika.v6i2.7631
Pandra, V., & Aswarliansyah, A. (2025). Penerapan model Discovery Learning pada pembelajaran matematika materi aritmatika sosial kelas VII SMP Negeri Sumber Rejo. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 36–41. https://doi.org/10.56916/jp.v4i1.1304
Pramesti, T., & Alwi, N. A. (2024). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 134–139. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4745
Prasasty, N., Utaminingtyas, S., & Wates, I. (2020). Penerapan model Discovery Learning pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 57–64. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7932
Putra, C., Theis, R., & Huda, N. (2025). Pengaruh penerapan model Discovery Learning dan Inquiry Learning menggunakan pendekatan SCL terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika.
Puspita, D., Euis R., Nurfauzia, (2025). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Canva. 8(1), 10.22460/jpmi.v8i5.28038
Rastik Pandra, V., & Fauziah, A., (2025). Penerapan model discovery learning pada pembelajaran matematika materi aritmatika sosial kelas VII SMP Negeri Sumber Rejo. Jurnal Pendidikan matematika, 4(1), 36-41. https://doi.org/10.56916/jp.v4i1.1304
Rangkuti, M,P, & Firdaus, M, (2024). Pengaruh model discovery learning berbantuan canva terhadap komunikasi matematis smp negeri. Jurnal pustaka cendekia pendidikan. 1(3) 103- 109. https://doi.org/10.70292/jpcp.v1i3.58
Siregar,M,L, Winarni,S, & Marlina, M. (2024). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Model Discovery Learning pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(1), 175–186. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1503
Sugiono (2019). Metode penelitian Pendidikan: pedekatan kuantitatif kualitatif (21 st Ed).
Wahyuni & Efuansyah (2018), Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Menggunakan Strategi Think Talk W(TTW) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 24–36. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i1.778
Sekarsari, F., & Wicaksono,G, A. (2023). Analisis model pembelajaran discovery learning pada pemeblajaran matematika sekolah dasar. Journal of Educational Learning and Innovation, 3(1), 213. https://doi.org/10.46229/elia.v3i1
License
Copyright (c) 2026 Ratna Ratnaanjani, Anna Fauziah, Reny Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
