Approach The PMRI Approach To The Mathematical Crictical Thinking Skills Of Eight-Grade Students
Indonesia
DOI:
10.29303/jm.v8i3.13198Published:
2026-09-30Abstract
This study aims to determine the improvement in students' mathematical critical thinking skills following the implementation of the PMRI approach in mathematics instruction. A quasi-experimental method was employed, utilizing a one-group pre-test-post-test design. The study population consisted of all Grade VIII classes at MTs N 1 Empat Lawang during the 2025/2026 academic year, with Class VIII.2—comprising 30 students (17 female and 13 male)—serving as the sample. Data collection involved tests (pre-test and post-test) consisting of five essay questions, as well as observation. Data analysis techniques included normality testing and hypothesis testing. Based on the analysis, where t-calculated (1.842) > t-table (1.699), it can be concluded that there was an improvement in the mathematical critical thinking skills of MTs N 1 Empat Lawang students following the implementation of the PMRI approach. The students' average mathematical critical thinking skill score was 20.36 on the pre-test and 64.46 on the post-test.
Keywords:
PMRI mathemaCritical critical thinking skillsReferences
Ihsan, A., Ermawati, D., Riswari, L. A., Kudus, U. M., Lingkar, J., Umk, U., & Tengah, J. (2025). PENERAPAN MODEL PMRI BERBANTUAN MEDIA PAPABICA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Ket…. 5(4), 926–939.
Alyani, F. (2020). ADVERSITY QUOTIENT Science Study ( TIMSS ) pada tahun 2015 menunjukkan bahwa Indonesia berada di peringkat. 4(2).
Anggraini, N. P., Siagian, T. A., Agustinsa, R., & Indicator, F. (2022). DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERBASIS AKM. 4(1), 58–78.
Apiati, V. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Memecahkan Masalah Matematik Berdasarkan Gaya Belajar Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika. 9.
Asri, I. H., & Ratnaya, I. G. (2023). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Literasi Sains dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Materi Sistem Respirasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 12(3), 714–722.
Ati, T. P., Setiawan, Y., Kristen, U., & Wacana, S. (2020). EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING-PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM. 04(01), 294–303.
Ayu, A., Sari, I., & Lutfi, A. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Inkuiri. 6(1), 118–129.
Candra, O., Islami, S., Tri, D., & Yanto, P. (2020). Penerapan Multimedia Interaktif Power Point pada Mata Diklat Dasar dan Pengukuran Listrik. 4(2), 87–95.
Daeli, N. F., Andriani, N., Pembelajaran, M., Tipe, K., & Belajar, H. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BELAJAR BIOLOGI KELAS XI-ATU SMK NEGERI 1 GUNUNGSITOLI. 6(3), 213–221.
Fitriani, L., Refianti, R., & Yanto, Y. (2023). Systematic Literature Review: Desain Modul Dengan Pendekatan PMRI Pada Kurikulum Merdeka. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.56916/jp.v2i1.397
Handayani, N. (2023). Efektivitas Model Blended Learning dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 8, 101–111.
Hanifah, H., Salsabillah, L., Fitri, A. T., & Febriani, R. M. (2025). Landasan Teori , Penelitian Relevan , Kerangka Berpikir Dan. 3(April), 391–404.
Ilma, R., Putri, I., & Aisyah, N. (2023). SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW : KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISITIK INDONESIA ( PMRI ). 6(1), 13–25.
Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Dasar di Indonesia Tiwi Juliyantika 1 * , Hamdan Husein Batubara 2. 6(3), 4731–4744.
Kemampuan, P., Kritis, B., Pembelajaran, D., Pendekatan, M., & Proses, K. (2020). Jurnal basicedu. 4(3), 577–585.
Kurniawaty, R., Jakarta, U. N., Jakarta, U. N., & Jakarta, U. N. (2023). Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education. 8, 195–204. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i2.10809.
Kusumawardani, N. N., & Dewi, U. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika. 8(2), 1416–1427. https://doi.org/10.36312/jime.v8i2.3217/http.
Luthfiana, M., Mulyono, D., Yanto, Y., Muharpriliana, A., & Syakirah, J. (2024). PENINGKATAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING SISWA SEKOLAH. 7(1), 83–93.
Luthfiana, M., & Yanto, Y. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA ( PMRI ) UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI KERTOSONO. 3(2), 65–74.
Maesaroh, S. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 3(2).
Maisyarah, S., Charitas, R., & Prahmana, I. (2020). Pembelajaran Luas Permukaan Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. 6(1), 68–88. https://doi.org/10.29408/jel.v6i1.1713.
Matematika, J. P. (2022). Pengaruh Pendekatan PMRI Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Persen di SD Negeri 117 Palembang. 6(2), 201–207. https://doi.org/10.33087/phi.v6i2.218.
Mudharab, S., & Ratio, C. A. (2020). PENERBITAN SUKUK MUDHARABAH DAN CAPITAL ADEQUACY RATIO TERHADAP PROFITABILITAS S1 Akuntansi Universitas Singaperbangsa Karawang Novian Ekawaty S1 Manajemen Universitas Singaperbangsa karawang. 7.
Mustafidah, H., Imantoyo, A., & Suwarsito, S. (2020). Pengembangan Aplikasi Uji-t Satu Sampel Berbasis Web ( Development of Web-Based One-Sample t-Test Application ). 8(November), 245–251.
Novera, E., Erita, Y., & Fauzan, A. (2021). Jurnal basicedu. 5(6), 6349–6356.
Novitasari, A., & Fathoni, A. (2022). Jurnal basicedu. 6(4), 5969–5975.
Okky, D., Putra, P., & Purnomo, Y. W. (2023). PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA ( PMRI ) TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA 12(1), 512–522.
Prijanto, J. H., & Kock, F. De. (n.d.). Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online. 238–251.
Purba, G. F., Rohana, A., Sianturi, F., Giawa, M., & Situmorang, A. S. (2022).
Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia ( PMRI ) Pada Konsep Merdeka Belajar. 04(01), 23–33.
Qohar, A., & Sulandra, I. M. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X Dalam Memecahkan Masalah SPLTV. 05(02), 909–922.
Rahardhian, A. (2022). Kajian Kemampuan Berpikir Kritis ( Critical Thinking Skill ) dari Sudut Pandang Filsafat. 5(2), 87–94.
Raharjo, A. D., Putri, A. A., Budi, H. R., Indonesia, U. P., & Bandung, K. (2024). Hipkin Journal of Educational Research. 1(3), 299–310.
Retnodari, W., Elbas, W. F., & Matematika, M. T. (2020). Scaffolding dalam pembelajaran matematika. 1(2009), 19–27.
Ririn, R., Budiman, H., & Muhammad, G. M. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Solving. 3(1), 1–15.
Rosalia, D. M., & Kusumawati, I. B. (2022). J urnal Pendidikan Matematika. 13(2), 177–187.
Sadewa, J., Ilmu, P., Sosial, I., Firdaus, W. F., & Delawanti, D. (2025). Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Penilaian Akhir Semester pada Pembelajaran Tema 8 Praja Muda Karana Kelas III. 3.
Sari, W. P., Purwasi, L. A., & Yanto, Y. (2020). MATERI TEOREMA PYTHAGORAS. 4(2), 387–401.
Sastraharing, S. (2020). Satya Sastraharing Vol 04 No. 02 Tahun 2020 https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing. 04(02), 16–35.
Setiana, D. S. (2020). Jurnal Riset Pendidikan Matematika Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari gaya belajar matematika siswa. 7(2), 163–177.
Sihaloho, G. T., Sitompul, H., & Appulembang, O. D. (2020). PERAN GURU KRISTEN DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH KRISTEN. 3(2), 200–215.
Siregar, R. M. R., & Dewi, I. (2022). PERAN MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN SOSIAL MASYARAKAT 1 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ; Indonesia 2 Universitas Negeri Medan ; Indonesia. 4(3), 77–89.
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika. 1(80), 33–40.
Soedjadi, R. (n.d.). INTI DASAR – DASAR PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA. 1–10.
Sunanto, L. (2025). Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol . 1 No . 2 Juli - Desember 2025 Pengembangan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik ( PMRI ) Dengan Konteks Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas III Universitas Darul Ma ’ arif Indramayu , Jawa barat , Indonesia 1(2), 863–883.
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif.
Trismawati, A. (2020). J urnal Pendidikan Matematika. 11(1), 117–125.
Unika, R., & Thomas, S. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Pembelajaran Matematika Realistik ( PMR ) pada Materi Bangun Datar Segi Empat untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Kelas VII.
Utami, H. B., Salsabila, E., & Wiraningsih, E. D. (2022). Pentingnya Kemampuan Berpikir Kritis dalam Dunia Pendidikan Matematika. 4(2).
Yanto, Y., Hartono, Y., Ilma, R., & Putri, I. (2025). Desain Lintasan Belajar Materi Eksponen melalui Konteks Pembelahan Sel dengan Pendekatan
License
Copyright (c) 2026 Gusti ayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
