Pengaruh Multimedia Berbasis Website Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
DOI:
10.29303/jm.v5i1.4790Published:
2023-06-23Downloads
Abstract
This study aims to determine the effect of using web-based multimedia on learning mathematics on student learning outcomes. This research uses quantitative research in the form of quasi-experimental with non-equivalent post-test only control group design. The research population was Ar-Rofi'iyyah Islamic High School students with the research object being students of class XI IPS 1 as the experimental class and XI IPS 2 as the control class. Hypothesis testing using one sample t-test and independent sample t-test. Based on data analysis, it appears that there is a significant effect of the use of web-based multimedia in mathematics lessons on student learning outcomes. This can be seen from the calculation of the t-test for mathematics learning outcomes that obtain a Sig. (2-tailed) (0.000)≤α(0.05). Based on the decision criteria, H0 is rejected and Ha is accepted so that it is proven that the use of website-based multimedia in mathematics learning has an effect on student learning outcomes
Keywords:
Learning outcomes mathematics web-based multimediaReferences
Afkarina, I., Lestari, W., Umum, F. T., Islam, U., & Hasan, Z. (2022). Validitas lembar kerja siswa berbasis peduli dan berbudaya lingkungan hidup di sekolah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. 5(2), 3–6.
Andinny, Y., Andinny, Y., & Lestari, I. (2016). Pengaruh Pembelajaran Multimedia terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 1(2).
Andriyani, Y. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Smp Negeri 01 Meraksa Aji Tulang Bawang. Skripsi.
Aulia, A., & Masniladevi. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas III SD Annisa. Pesquisa Veterinaria Brasileira, 26(2).
Azizah, M., Dosen, S., Matematika, P., Keguruan, F., Pendidikan, I., Muhammadiyah, U., & Selatan, T. (2016). Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Di Smk Negeri 1 Padangsidimpuan. Jurnal EksaktA, 2(1).
Gufron, A., Darwan, D., & Winarso, W. (2018). Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Inspiramatika, 4(2).
Hakim, A. R., & Windayana, H. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(2). https://doi.org/10.17509/eh.v4i2.2827
Hidayatillah, W., Tri Wisudaningsih, E., Denny Pratama, L., & Islam Zainul Hasan Genggong, U. (n.d.). Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Kepraktisan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Sites Berorientasi Pada Hasil Belajar Dan Minat Belajar Siswa. https://doi.org/10.31537/laplace.v5i1.931
Junaidi. (2015). Penggunaan Software Maple Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Integral. Visipena Journal, 7(2). https://doi.org/10.46244/visipena.v7i2.335
Juniantari, I. G. A. (2019). Penerapan Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Kelas I Semester I Di Sd Negeri 4 Pertima Tahun Pembelajaran 2017/2018. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1). https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.926
Kurnia, F., & Suyitno, S. (2018). Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Media Pembelajaran Pompa Bahan Bakar Tipe Distributor Di Smk N 4 Purworejo. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif_Universitas Muhammadiyah Purworejo, 12(01).
Lina Rihatul Hima, & Samidjo. (2019). Pengembangan MILEA (Media Pembelajaran Interaktif Matematika Menggunakan Software Lectora Inspire) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Proceeding of Biology Education, 3(1). https://doi.org/10.21009/pbe.3-1.16
M. Ardiansyah. (2020). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Google Form Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Peserta didik Kelas X Multimedia Di SMK Islam Perti Jakarta. Jurnal Pendidikan Mipa, 10(2). Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V10i2.339
Malik, R. &, & Mudjiarti, T. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Luas Persegi Dan Persegi Panjang Surabaya Rachma Malik, 2.
Merdekawati, A., & Silviana, D. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa STKIP Bima. Mandalika Mathematics and Education Journal, 4, 2022. https://doi.org/10.29303/jm.v3i1.1774
Paryanata, I. M. R., Agung, A. A. G., & Suarjana, I. M. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Berbasis Tri Kaya Parisudha Terhadap Hasil Belajar Ips. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 2(1). https://doi.org/10.23887/jpmu.v2i1.20789
Sigmarlatu, R., Ritiauw, S. P., & Mahananingtyas, E. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Latihan Spg Ambon. Pedagogika: Jurnal Pedagogika Dan Dinamika Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.30598/pedagogikavol7issue1page45-61
Tahun, A. I., & Kelen, Y. P. . (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Teorema Phytagoras Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berbasis multimedia. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1). https://doi.org/10.32938/jpm.v1i1.196
Yunita, S., & Supriatna, U. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa. Syntax Idea, 3(8). https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v3i8.1451
License
Copyright (c) 2023 Novi Ayu Yulia Ayu, Ainol Ainol, Loviga Denny Pratama, Wahyu Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
