Efektivitas Model Pembelajaran RME (Realistic Mathematic Education) Terhadap Hasil Belajar pada Materi Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas III SD Muhammadiyah Ambarketawang 1
DOI:
10.29303/jm.v5i2.5882Published:
2023-12-31Downloads
Abstract
Mathematics learning on multiplication calculation operations material that fully involves students optimally. Students are expected to be able to instill the concept of multiplication and relate it to everyday life. This activity has an impact on student learning outcomes in multiplication calculation operations material so this research aims to determine the influence of the learning model Realistic Mathematic Education (RME) Regarding Learning Results in Multiplication Calculation Operations Material for Class III Students at SD Muhammadiyah Ambarketawang 1. This research method uses a quantitative approach, the type of research used ispre-experiment with research designone group pretest-posttest design. The sample in this study was class IIIA, totaling 21 students consisting of 12 female students and 9 male students. Data collection techniques using observation, tests and documentation. Data analysis techniques use normality, homogeneity and hypothesis testing. The results of the data analysis test showed that there were changes in student learning outcomes before the learning model was implementedRME (Realistic Mathematic Education) after carrying out the learning modelRME (Realistic Mathematic Education). Based on these results, the effectiveness of the learning modelRME (Realistic Mathematic Education) on Mathematics learning outcomes in multiplication arithmetic operation material for class III students at SD Muhammadiyah Ambarketawang 1.
Keywords:
learning outcomes; mathematics; learning models; Realistic Mathematic Education (RME)References
Abduloh. (2022). Peningkatan dan Pengembangan Prestasi Belajar Siswa. Uwais Inspirasi Indonesia
Agustina, Mutaqin & Nurjamaludin. (2022). Pengaruh model pembelajaran realistic mathematics education (RME) terhadap kemampuan literasi numerasi. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2).
Anastasha, D, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Pemahaman Matematika Siswa Kelas V berdasarkan Jenis Kelamin di SD Negeri Kota Padang. Serambi Akademica: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 8(1),1-10
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282-289.
Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Artika, R, Sudraja, R & Wijayanti, A. (2019). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education (RME) Berbantu Media Kertas Lipat Terhadap Penanaman Konsep Bangun Datar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol. 3 (4) pp. 471-478.
Hadi, Sutarto. (2018). Pendidikan Matematika Realistik. Depok: Raja Grafindo Persada.
Hasan, Pomalato & Uno. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar. Jambura Journal Of Mathematics Education. Vol 1(1).
Hurit, Roberta Uron, dkk. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Isrok’atun. (2020). Pembelajaran Matematika dan Sains Secara Integratif melalui Situation-Based Learning. UPI Sumedang Press.
Istiana, Satianingsih & Yustitia. (2020). Pengaruh Realistic Mathematic Education terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 8(3).
Khairani, J. (2021). Pengaruh Model Polya Terhadap Hasil Belajar Soal Cerita Volume Kubus Dan Balok Pada Kelas V SD Negeri Wilayah II Lubuk Sikaping Kabupaten Pasaman. Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Universitas Negeri Padang.
Mufidah, Zulfin Rachma. 2019. “Pengaruh Media Ropitri Berbasis Realistic Mathematic Education Terhadap Pembelajaran Matematika Materi Sifat Bangun Datar Kelas Iii Sdn Krembung 1 Sidoarjo Pascasarjana , Universitas Pendidikan Indonesia PENDAHULUAN Pendidikan Merupakan Aspek Yang Sulit S.” Jurnal Inventa 3(2).
Mutaqin, E. J., Salimi, M., Asyari, L., & Hamdani, N. A. (2021). Realistic mathematics education approach on teaching geometry in primary schools: Collaborative action research. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1987, No. 1, p. 012031). IOP Publishing.
Nurmawati. (2016). Evaluasi Pendidikan Islami. Bandung: Citapustaka Media. h. 53.
Oktalia, Winda (2019) Pengaruh Model Pembelajaran Rme (Realistic Mathematic Educatian) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Pembelajaran Matematika (Perkalian) Sd Negeri 76 Kota Bengkulu. Diploma thesis, IAIN BENGKULU.
Putu, Ni, Wulan Pratami, Gusti Ngurah, and Sastra Agustika. 2020. “Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan PMRI Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika.” 4:204–14.
Radiusman. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, Juni, 6(1). DOI: https://dx.doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Rizkiani, Astri & Ari, S. 2019. “Kemampuan Metakognitif Siswa SMP Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME).” UNION: Jurnal Pendidikan Matematika 7(2):275–84
Saputro, Hengkang Bara. PENGEMBANGAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MONTESSORI PADA MATERI PERKALIAN UNTUK SISWA KELAS II SD. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), [S.l.], v. 7, n. 1, p. 8-17, june 2023.
Susilowati, Endang. 2018. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Melalui Model Realistic Mathematic Education (RME) Pada Siswa Kelas IV Semester I Di SD Negeri 4 Kradenan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2017/2018.” PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran 4(1):44.
Ulia, N., & Sari, Y. (2018). Pembelajaran Visual, Auditory Dan Kinestetik Terhadap Kekatifan Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar. Al-Ibtida:Jurnal Pendidikan Guru MI, 5 (2), 175-190.
Wijaya, A. (2021). Pendidikan Matematika Realistic Suatu Alternatif pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogykarata: Graha Ilmu.
License
Copyright (c) 2023 Tias Lesinia Yusita, Hengkang Bara Saputro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
