Penerapan Model PBL Berbantuan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
DOI:
10.29303/jm.v6i1.6873Published:
2024-05-28Downloads
Abstract
This study aims to determain to increase the student’s ability to think more critize in number pattern material matery class VIII MTsN 1 Lombok Barat 2023/2024 with PBL model with interactive lesson media. The methode that used in this research is experimental methode. This research have been taken in two classes, the first one is experimental class and the other one is control class. The experiment class is used PBL model with interactive lesson media. Meanwhile, the control class is used PBL model. The instrument that used in this research is interactive PPT and the instrument that used in collecting data is the ability test of critical thinking. The average score of theexperimental class was 72.03 and the average score of the controlclass was 59.72. This means that learning using the PBL model assisted by interactive learning media is more effective than learning using the PBL model. The initial average score ofexperimental class students was 67.55 after applying the PBLmodel assisted by interactive learning media obtained an averagescore of 72.03. This shows that there is an increase of thestudent’s in critical thinking skills of number pattern material ofgrade VIII MTsN 1 Lombok Barat 2023/2024 after applying thePBL model assisted by interactive learning media.
Keywords:
Critical thinking skills; PBL; interactive learning media.References
Agnafia, D. N. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi. Florea: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 6(1), 45-53.
Alfiah, S., & Dwikoranto, D. (2022). Penerapan model problem based learning berbantuan laboratorium virtual PhET untuk meningkatkan HOTs siswa SMA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 13(1), 9-18.
Amalia, A., Sarjana, K., Baidowi, & Arjudin. (2022). Studi tingkat keterampilan berpikir kritis siswa pada materi bentuk aljabar kelas VII di SMPN 1 Narmada. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 741-747.
Dores, S. P., Jiran, O., Wibowo, D. C., & Susanti, S. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran matematika. J-PiMat, 2(2), 242-254.
Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, J., & Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran. Sumatera Utara: Yayasan Kita Menulis.
Hariyanti, S., Arjudin, & Baidowi. (2021). Efektivitas media pembelajaran terhadap prestasi belajar matematika siswakKelas XI SMA Negeri 10 Mataram. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 3(1), 19-29.
Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi, 7(2), 5-11.
Maharani, F., Arjudin, Novitasari, D., & Subarinah, S. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis problem-based learning berorientasi kemampuan berpikir kritis siswa SMK. Media Pendidikan Matematika, 11(1), 19-30.
Maryati, I. (2018). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada materi pola bilangan di kelas vii sekolah menengah pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63-74.
Noma, L. D., Prayitno, B.A., & Suwarno. (2016). PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas X SMA. Bioedukasi.
Rizqiani, A. S., Sridana, N., Junaidi, & Kurniati, N. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 232-239.
Sitio, R., Simbolon, H., & Purba, Y. O. (2022). Perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 1043-1052.
Sugiyarto, U. S., Wulandari, Y., & Casworo, A. (2020). Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 8(2), 118-123.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syarifah. (2022). Model Problem Based Learning dan Pembentukan Kelompok Sosial. Bekasi: Penerbit Mikro Media Teknologi.
Umayrah, Sripatmi, Azmi, S., & Arjudin. (2023). Pengaruh penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 5(1), 32-44.
Widyastuti, N. P. K. & Kurniawan, B. (2022). Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Epic 5C Berbasis CBL. Jawa Barat: Penerbit Widina.
Wulan, D. C. (2022). Penerapan model pembelajaran PBL berbantuan video youtube terhadap kemampuan berpikir kritis. SNHRP, 1337-1343.
License
Copyright (c) 2024 Baiq Elisa Noviyanti, Baidowi, Nilza Humaira Salsabila, Muhammad Turmuzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
