Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar Matematika Siswa
DOI:
10.29303/jm.v6i1.6977Published:
2024-06-05Downloads
Abstract
This study aims to describe the ability of mathematical problem solving in terms of mathematics learning motivation of class VIII students of SMP Negeri 17 Mataram. The type of research used is qualitative description. The subjects in this study consisted of 11 students consisting of 4 students representing high learning motivation, 4 students of medium learning motivation, and 3 students representing low learning motivation. The data collection techniques were questionnaires, tests, and interviews. The instruments used were interview guidelines, 20 learning motivation items, and 2 problem solving ability test questions. The results showed that students with high solving ability were able to fulfill the four stages of Polya. Meanwhile, students with moderate problem-solving ability were able to fulfill two or three stages of Polya and students with low problem solving ability were unable to work on all stages of Polya.
Keywords:
problem solving ability learning motivation Polya stagesReferences
Ahmad, A. A., Arjudin, A., Novitasari, D., & Sridana, N. (2024). Profil kemampuan pemecahan masalah matematika dalam menyelesaikan soal garis singgung lingkaran berdasarkan langkah Polya. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 16-25. https://www.jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/MANDALIKA/article/view/6582
Chrisnawati, H. E. (2007). Pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD (student teams achievement divisions) terhadap kemampuan problem solving siswa smk (teknik) swasta di Surakarta ditinjau dari motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 17(1), 65-74. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/1123/9.%20HENY%20cl.pdf;sequence=1
Christina & Ellycia, N. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah tahapan polya dalam menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(2), 405-424. http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/6745
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ditinjau dari Gender. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110-117. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/23601
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA Di Sekolah Dasar . Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 81-86. https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:3OVZRkhFVKUJ:scholar.google.com/+Pengaruh+Motivasi+Belajar+Siswa+Terhadap+Prestasi+Belajar+IPA+Di+Sekolah+Dasar&hl=id&as_sdt=0,5
Hasanah, F. J., & Firmansyah, D. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Jurnal Educatio, 8(1), 247-255. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1959
Khamid, A., & Santosa, R. H. (2016). Keefektifan pendekatan PBL dan CTL ditinjau dari komunikasi matematis dan motivasi belajar siswa SMP. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 111-122. http://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras
Listiani, P., Kurniati, N., Junaidi, J., & Hikmah, N. (2022). Kemampuan pemecahan masalah open ended pada materi bangun datar segiempat dan segitiga siswa kelas VII SMPN 1 Gunungsari. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 635-641. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/article/view/195
Mawardi, M., Arjudin, Turmuzi, M., & Azmi, S. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa SMP dalam Menyelesaikan soal cerita ditinjau dari tahapan Polya. GRIYA, 2(4), 1031 – 1048. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/article/view/260
Mulyani, Z., Utami, W. B., & Ponoharjo, P. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari motivasi belajar siswa di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 7(2), 134-146. https://media.neliti.com/media/publications/478681-none-46257e20.pdf
NCTM. (2000). Principles and Standards For School Mathematics. USA: National Council of Teachers of Mathematics.
Nurfatanah, N., Rusmono, R., & Nurjannah, N. (2018). Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar, 546-551. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/10204
Nurhan. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) Dapat Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran IPS Di Kelas III SDN 16 Sendoreng. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 2(4). https://www.neliti.com/publications/214972/penerapan-model-pembelajaran-kooperatif-tipe-stad-student-team-achievement-divis
Padian, B. H. L., Subarinah, S., Tyaningsih, R. Y., & Soepriyanto, H. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 73-80. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i2.3050
Polya. (1973). How To Solve It. A New Aspect of Mathematical Method Second Edition. USA: Princeton University Press.
Pratiwi, R., & Musdi, E. (2021). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 10(1), 85-91. https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pmat/article/download/11481/4569
Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi SPLDV ditinjau dari kemampuan awal matematika. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207-215. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/771
Sasih, S. S., Soeprianto, H., & Prayitno, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Tingkat Kemampuan Matematika. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 4(2), 80-89. https://scholar.archive.org/work/cpccrojfozgqjfheavz4kctegy/access/wayback/https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/MANDALIKA/article/download/1561/2798
Sidiq, D. U. M. & Choiri, D. M. M. M. A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya.
Sutikno, D. M. S., & Hadisaputra, P. M. Pd. I. (2020). Penelitian Kualitatif. Lombok: Holistica Lombok.
Yanti, A. P., & Syazali, M. (2016). Analisis proses berpikir siswa dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan langkah-langkah Bransford dan Stein ditinjau dari Adversity Quotient. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63-74. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/article/view/132
License
Copyright (c) 2024 Uswatun Hasanah, Harry Soeprianto, Tabita Wahyu Triutami, Laila Hayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
