Usability Media Pembelajaran Geometri Berbasis GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Mahasiswa
DOI:
10.29303/jm.v6i1.7249Published:
2024-06-28Downloads
Abstract
The problem in this study is how feasible the GeoGebra-based learning media developed to enhance students' numeracy ability . The objective of this research is to identify the aspects of GeoGebra-based geometry learning media that need improvement. The research employs a mixed-methods approach. The conclusion of this study is that the development of GeoGebra-based learning media should focus on improving accuracy and completeness of the material, alignment with the curriculum, relevance of examples and exercises, visual appearance, interaction, user-friendliness, and adequate technical support. There is a need for more precise, accurate, and comprehensive material presentation. Learning media should ensure that all topics are thoroughly covered according to the applicable curriculum. The content needs to be more aligned with current educational standards to ensure relevance and appropriateness. Examples of mathematics applications in daily life and interactive exercises can enhance students' understanding. The presentation structure should be more logical and organized to facilitate navigation and use by students. The use of interactive tools such as animations and quizzes can help users understand the material. Access time to the media should be accelerated, and visual appeal should be enhanced to attract students' interest in learning. Quick guides and brief tutorials should be available to assist new users.
Keywords:
media numerasi geometri geogebraReferences
Anggraini, K. E., & Setianingsih, R. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). MATHEdunesa, 11(3), 837–849. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n3.p837-849
Ayuningtyas, N., & Sukriyah, D. (2020). Analisis pengetahuan numerasi mahasiswa matematika calon guru. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(2), 237–247. https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2299
Azizah, I. N., & Purwaningrum, J. P. (2021). Penerapan Teori Vygotsky Pada Pembelajaran Matematika Materi Geometri. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 3(1), 19–26. https://doi.org/10.55719/jrpm.v3i1.220
Böhm, J. (2011). Linking Geometry, Algebra and Calculus with GeoGebra. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:117081949
Cahyani, A., Meiliasari, M., Rahayu, W., & Hidajat, F. A. (2024). Studi Literatur: Pemilihan Media Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 70–80. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v6i1.290238
Damayanti, Z., Pramudita, A. D., Arifuttajali, A., Nagifea, F. Y., Arsita, M., Martatino, R., & Subiki, S. (2023). Keakuratan Materi dan Aspek Kontektual Lkpd Fisika Berbasis PJBL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Pengukuran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(5), 592–599. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.182
Garber, K., Picking, D., Lynch-Davis, K., & Goodson-Espy, T. J. (2010). Exploring algebra and geometry concepts with GeoGebra. Mathematics Teacher: Learning and Teaching PK–12, 104, 226–228.
Hall, J., & Chamblee, G. (2013). Teaching Algebra and Geometry with GeoGebra: Preparing Pre-Service Teachers for Middle Grades/Secondary Mathematics Classrooms. Computers in the Schools, 30(1–2), 12–29. https://doi.org/10.1080/07380569.2013.764276
Indah, O. D., Suhardi, S., & Ramadhana, M. A. (2021). Pendampingan Dan Praktek Pembuatan Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa PGSD Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(1), 12–17. https://doi.org/10.53769/jai.v1i1.45
Irvani, A. I. (2022). Merancang Media Pembelajaran Berdasarkan Bagaimana Siswa Belajar. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS), 5(1), 1–9. https://doi.org/10.52188/jpfs.v5i1.205
Lestari, F. L. (2022). Analisis Problematika Dan Pencapaian Siswa Dalam Pelaksanaan AKM Pada PTMTerbatas. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i1.6193
Listiana, Y., Aklimawati, A., Wulandari, W., Suandana, A., & Arindi, I. (2022a). Pengembangan Bahan Ajar Metode Numerik Berbantuan Geogebra Untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Numerasi. Jurnal Serunai Matematika, 14(2), 72–82. https://doi.org/10.37755/jsm.v14i2.663
Listiana, Y., Aklimawati, A., Wulandari, W., Suandana, A., & Arindi, I. (2022b). Pengembangan Bahan Ajar Metode Numerik Berbantuan Geogebra Untuk Mengembangkan Kemampuan Literasi Numerasi. Jurnal Serunai Matematika, 14(2), 72–82. https://doi.org/10.37755/jsm.v14i2.663
Maharani, I., & Hidayah Putri, J. (2023). Relevansi Pengembangan Media Pembelajaran Matematika. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 10(1), 353–361. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.719
Majerek, D. (2014). Application Of Geogebra For Teaching Mathematics. Advances in Science and Technology Research Journal, 8(24), 51–54. https://doi.org/10.12913/22998624/567
Mardati, A. (2021). Media Digital Dalam Pembelajaran Matematika. PROSIDING SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 41 UTP SURAKARTA, 1(01), 172–178. https://doi.org/10.36728/semnasutp.v1i01.25
Mustika, Z. (2015). Urgenitas Media Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Yang Kondusif. CIRCUIT: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.22373/crc.v1i1.311
Nabilah, S., Pujiastuti, H., & Syamsuri, S. (2023). Systematic Literature Review: Literasi Numerasi dalam pembelajaran Matematika, Jenjang, Materi, Model dan Media Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2436–2443. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1448
Nareswari, A., & Arfinanti, N. (2023). Systematic Literature Review: Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Matematika. Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education, 3(02), 67–77. https://doi.org/10.14421/quadratic.2023.032-05
Nur’aini, I. L., Harahap, E., Badruzzaman, F. H., & Darmawan, D. (2017). Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis Dengan GeoGebra. Matematika, 16(2). https://doi.org/10.29313/jmtm.v16i2.3900
Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.18421
Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706
Putra Azaka, L. F. H., Zulkarnain, I., & Suryaningsih, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Geogebra Pada Materi Integral. JURMADIKTA, 1(3), 41–47. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i3.970
Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Rangkuti, R. K., Suprihatiningsih, S., Rahayu, S., & Razy, M. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 5(1), 29–44. https://doi.org/10.38114/riemann.v5i1.294
Satrianawati, S. (2016). Retensi Pemahaman Mahasiswa Dalam Konsep Media Dan Desain Media Pembelajaran(Solusi Peningkatan Retensi Pemahaman Materi Pembelajaran). https://api.semanticscholar.org/CorpusID:164838049
Sri Hartatik. (2020). Indonesia Kemampuan Numerasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Education and Human Development Journal, 5(1), 32–42. https://doi.org/10.33086/ehdj.v5i1.1456
Sudianto, S. (2021). Penggunaan Media dan Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 3(1), 93–101. https://doi.org/10.31949/dm.v3i1.3355
Syamsi, A. (2014). Pemanfaatan Media Aktual Lingkungan Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Lower Class Di MI/SD (Sebuah Inovasi Pembelajaran Matematika Berbasis Alat Peraga Sederhana). Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 3(1), 17–31. https://doi.org/10.24235/eduma.v3i1.4
Wondo, M. T. S., Mei, M. F., & Seto, S. B. (2020). Penggunaan Media Geogebra dalam Pembelajaran Geometri Ruang untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 163. https://doi.org/10.36709/jpm.v11i2.12049
Zuwida, N., Andreas, L. O., & Gusmareta, Y. (2021). Analisis Kebutuhan Mahasiswa terhadap Media Pembelajaran pada Mata Kuliah Rekayasa Batu dan Beton. CIVED, 8(1), 38–43. https://doi.org/10.24036/cived.v8i1.112002
License
Copyright (c) 2024 Junaidi Junaidi; Nourma Pramestie Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
