Pengaruh Literasi Numerasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Peluang
DOI:
10.29303/jm.v6i2.8156Published:
2025-01-07Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh literasi numerasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi peluang kelas VIII SMPN 1 Aikmel tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah 248 orang siswa kelas VIII SMPN 1 Aikmel tahun ajaran 2024/2025. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 71 orang siswa yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes literasi numerasi dan tes kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rara-rata siswa memiliki kemampuan bepikir kritis sedang. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa rata-rata siswa memiliki kemampuan literasi numerasi sedang. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh persamaan regresi yakni Y . Berdasarkan hasil uji hipotesis didapatkan hasil bahwa terdapat pengaruh signifikan literasi numerasi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi peluang kelas VIII SMPN 1 Aikmel tahun ajaran 2024/2025 dengan kontribusi pengaruh yang diberikan sebesar 82%. Saran untuk peneliti selanjutnya agar meneliti terkait faktor-faktor yang lain yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis, baik faktor internal maupun faktor eksternal.
Keywords:
Literasi numerasiReferences
Abidin, & Mulyati. (2018). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan
Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Alfiyah, H. K., & Putri, D. W. (2023). Hubungan Literasi Numerasi dengan Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Sidoarjo Jawa Timur. Jurnal Ilmiah
Dan Karya Mahasiswa, 1(6), 319-328. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i6.1147
As’ari, A. R., Tohir, M., Valentino, E., Imron, Z.,& Taufik, I. (2017). Buku Siswa
Matematika Kelas VIII edisi revisi 2017. Jakarta: Kemdikbud.
Febrilia, B. R. A., & Juliangkary, E. (2019). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam
Mengembangkan Rancangan Permasalahan Matematika Ditinjau Dari Level
Kemampuan Berpikir Siswa. Kalamatika Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 49–
https://doi.org/10.29303/kjpm.v1i2.41
Hariani. (2021). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas XII MIA SMA Negeri 1 Tinambung. In cetak) Journal on Pedagogical Mathematics, 4(1), 1-18.
https://doi.org/10.32332/linear.v1i1.2165
Hidayati, Nurul. (2016). Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah
Tsanawiyah dalam Pembelajaran IPA Melalui Kerja Ilmiah. Proceeding Biology
Education Conference (ISSN: 2528-5742), Vol 13(1) 2016: 118-127.
Ivei, S. D. Metaphor: A model for teaching critical thingking, Contemp. Educ. , vol 7, no.1,
pp. 18-22, 2001.
Melani, N. S., Suryajaya., & Syahmani. (2023). Efektivitas e-LKPD berbasis literasi
numerasi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada topik
pemanasan global. Journal of Banua Science Education, 3(2), 109-115.
http://jbse.ulm.ac.id/index.php/JBSE.
Mujib, A. (2016). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode
Pembelajaran Improve. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Ningsih, S., Gunayasa, I. B. K., Dewi, N. K. (2022). Pengaruh Literasi Numerasi
Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III SDN Lingkok Lima Tahun
Ajaran 2021/2022. Jurnal ilmiah profesi pendidikan, Vol. 7 No. 3c. 703–710.
https://doi.org/10.29303/jipp.v1i4.54
Ratnasari, P. A. (2021). Analisis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD (Studi Literatur): UNPAS.
Salsabila, Y., Fatah, A., & Jaenudin. (2023). Hubungan antara Literasi Numerasi
terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMP di Kecamatan Curug.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1). https:
//ejournals.umma.ac.id/indeks.php/equals
Schleicher, A. (2018). PISA 2018 Insights and Interpretations. OECD Publishing, 2018.
Susanti, E., & Syam, S. S. (2017). Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan
Literasi Matematika Siswa Indonesia. Seminar Matematika dan Pendidikan
Matematika UNY, 2017.
Tim Gerakan Literasi Nasional (GLN) Kemendikbud. (2017). Materi Pendukung Literasi
Numerasi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Wahyuni, I., Iffah, F, L. L. A., Nikmatuzzahro, A., & Febiani, D. I. (2023). Analisis
Kemampuan Berpikir Kombinatorika Siswa Kelas XII MA Wahid Hasyim Dalam
Memecahkan Soal Terapan Materi Peluang Kombinasi. Jurnal Pembelajaran dan
Matematika Sigma (JPMS), 9(1), 218–225. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.4168.
Yustika & Yarman. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta
Didik KelasVIII SMP Negeri 13 Padang Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Edukasi
Dan Penelitian Matematika, 4(8); 116-121. https://doi.org/10.36717/defermat.v2i1.28.
Yustinaningrung, B. (2021). Deskripsi kemampuan literasi numerasi siswa
menggunakan polya ditinjau dari gender. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 123-
License
Copyright (c) 2025 Mutmainnah, Sudi Prayitno, Ni Made Intan Kertiyani, Sri Subarinah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
