Pengaruh Kemampuan Numerik dan Kemampuan Spasial Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika Siswa Kelas IX
DOI:
10.29303/jm.v7i1.8734Published:
2025-03-17Downloads
Abstract
This research is motivated by students’ difficulties in solving mathematical problems, which are caused by their low numerical and spatial abilities. These difficulties are caused by the low numerical and spatial abilities. Numerical ability is related to understanding and performing basic arithmetic operations, while spatial ability involves understanding relationship, visualization, and spatial orientation. Therefore, the aim of this study is to determine the influence of numerical and spatial abilities on the mathematical problem solving skills of IX grade students at SMP Negeri 4 Gerung in the 2024/2025 academic year. This research is a quantitative study using the ex post facto method. The population consists of all IX grade students, totaling 173, with a purposive sampling technique used to select 36 students as the sample. Data collection was conducted through numerical ability test, spatial ability test, and mathematics problem solving test. D ata analysis techniques included descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results of the study indicate a significant influences of numerical and spatial abilities on mathematical problem solving skill. Simultaneously, these two variables contributed 64,7% to students’ problem solving abilities. Thus, improving numerical and spatial abilities can be an effective strategy for enhancing students’ mathematical problem solving skills.
Keywords:
numerical ability spatial ability problem solving skillsReferences
Achdiyat, M., Utomo, R. (2017). Kecerdasan visual-spasial, kemampuan numerik, dan prestasi belajar matematika. Jurnal Formatif, 7(3), 234-245.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Azwar, S. (2013). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Baidowi., Wahidaturrahmi, Kertiyani, N. M. I., Wulandari, N. P. (2024). Statistika Dasar Teori dan Praktik. NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Bell, F. H. (1978). Teaching and Learning Mathematics (in secondary schools). Wim. C. Brown Company Publishers. USA
Gardner, H. (1989). Multiple Intelligences : The Theory in Pratice A Reader. New York: Basic Books
Gunur, B., Lanur, D. A., & Raga, P. (2024). Hubungan Kemampuan Numerik Dan Kemampuan Spasial Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 14(2), 224-232.
Gunur, B., Sariyasa, D., & Ardana, D. I. M. (2016). Pengaruh Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Di Tinjau Dari Kemampuan Numerik Siswa SMP Negeri 1 Cibal. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 5(1). 21-29.
Hardiani, N. (2014). Pengaruh Kemampuan Verbal dan Numerik Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linier. Beta: Jurnal Tadris Matematika 7(1), 64-71.
Inayah, S & Sugiarni, R. (2019). Pengaruh Kemampuan Spasial Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 5(2), 130-142.
Irawan, A. (2016). Pengaruh Kecerdasan Numerik dan Penguasaan Konsep Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Formatif 4(1), 46-55.
Juliyanti, J., Prayitno, S., Amrullah, A., & Sarjana, K. (2021). Pengaruh Kemampuan Numerik Dan Spasial Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(3), 262-274.
Kemendikbud, (2022). Salinan Permendikbud Nomor 5 Tahun 202 2 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Kristianingsih, R., Ratu, N. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Menyelesaikan Soal Materi Garis Singgung Lingkaran. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 10(2), 135-142.
Krulik, S. & Rudnick, J. A. (1980). Problem Solving A Handbook For Teachers. Boston: Temple University.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2019). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Lestari, W. F., Baidowi, Wahidaturrahmi, & Sridana, N. (2021). Pengaruh Kemampuan Verbal Dan Kemampuan Numerik Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Matematika. Griya Journal Of Mathemtics Education And Aplication, 1(2), 147-155.
Lestrai, I., Prayitno, S., Baidowi., & Sripatmi. (2023). Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Perbedaan Jenis Kelamin. Journal of Classroom Action Research, 5(1). 65-74.
Lohman., D, F. (1979). Spatial Ability: A Review And Reanalysis of The Correlational Literatur (Vol. 8, P. 226). Stanford, CA: School of Education, Standford University.
Maier, P. H. (1994). Spatial Geometry and Spatial Ability – How To Make Solid Geometry Solid?. Freiburg: Padagogische Hochschule Freiburg.
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-UMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 166-175.
Midah. (2018). Korelasi Antara Kemampuan Numerik Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Di Smp Muhammadiyah 4 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi Universitas Islam Negeri Antasari: Tidak Diterbitkan.
Murdiani, M. (2018). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Menjumlahkan Pecahan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Hariang Kecamatan Banua Kawas Kabupaten Tabalong. Jurnal Sagacious, 4(2), 35-40.
Nufus, H., Prayitno, S., Baidowi., & Turmuzi, M. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Perbandingan Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Maluku Tahun Pelajaran 2020/2021. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(1), 246-259.
Polya, G. (1985). How to solve it (2rd) British Library Cataloging-in-Publication Data is available.
Prasetyono, D. S. (2010). Edisi Lengkap Tes IQ dan SQ. Yogyakarta: Flash Book.
Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Parama Publishing.
Sasih, S. S., Soeprianto, H., & Prayitno, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Tingkat Kemampuan Matematika. Mandalika Mathematics and Education Journal, 4(2), 80-89.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 2(1), 58-67.
Sugiyono. (2019). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Thurstone, L, L. (1937). Primary Mental Abilities. Chicago: Science Research Associaties.
Wahyuddin, W. (2016). Analisis kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika ditinjau dari kemampuan verbal. Beta: jurnal tadris matematika, 9(2), 148-160.
License
Copyright (c) 2025 Luwy Sartika, Nurul Hikmah, Ulfa Lu’luilmaknun, Syahrul Azmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
