Validitas Media Interaktif Berbasis Model PBL Menggunakan Aplikasi Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi

Khairul Amri; Dian Armanto; Edy Surya

doi:10.29303/jm.v7i2.9080

Validitas Media Interaktif Berbasis Model PBL Menggunakan Aplikasi Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi

Authors

Khairul Amri , Dian Armanto , Edy Surya

DOI:

10.29303/jm.v7i2.9080

Published:

2025-06-02

Issue:

Vol. 7 No. 2 (2025): Edisi Juni

Keywords:

Validitas Media Interaktif; Aplikasi Geogebra; Kemampuan Literasi Numerasi.

Articles

Downloads

PDF

How to Cite

Amri, K., Dian Armanto, & Edy Surya. (2025). Validitas Media Interaktif Berbasis Model PBL Menggunakan Aplikasi Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 7(2), 420–436. https://doi.org/10.29303/jm.v7i2.9080

Download Citation

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media interaktif berbasis model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) menggunakan aplikasi Geogebra pada materi bangun datar untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas V sekolah dasar yang valid. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SPF SDN 101990 Bangun Purba. Analisis data dilakukan dengan deskriptif kuantitatif fan kualitatif mengenai kevalidan media interaktif yang diperoleh dari lembar validasi oleh para ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif berbasis model PBL menggunakan aplikasi Geogebra untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi yang dikembangkan adalah media interaktif yang valid dengan skor validasi yakni (1) ahli bahasa sebesar 84% dengan kriteria valid, (2) ahli materi sebesar 82% dengan kriteria valid dan (3) ahli media sebesar 83% dengan kriteria valid. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa media interaktif berbasis model PBL menggunakan aplikasi Geogebra valid untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi berdasarkan hasil skor validasi yang diberikan oleh para ahli.

References

Afandi, Y. A., Saputri, P. Y., Fatmawati, S., Sari, I. P., & Khoriyah, S. (2024). Pelatihan penggunaan aplikasi geogebra pada materi geometri di smk nurul huda pringsewu. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 449–457. https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/bagimunegeri/article/view/2611

Amaliyah, F. (2024). Literature Review: Aplikasi Wordwall Berbasis Gamifikasi Sebagai Evaluasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Inventa, 8(2), 73–81. https://doi.org/https://doi.org/10.36456/inventa.8.2.a9595

Awaluddin, R. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas X di SMAN 2 Bolo. Jurnal Jendela Pendidikan (JJP), 8(4), 350–363. https://doi.org/https://doi.org/10.57008/jjp.v5i02.1340

Ayyubi, I. I. Al, Hayati, A. F., Azizah, E. N., & ... (2024). Pendidikan Humanis Paulo Freire Dalam Pembelajaran Matematika Mi. Wulang: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 01(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.55656/wjp.v1i1.178

Ghozali, S., Fanindra, A. P., Putri, A., Sakinah, A. N., & Nur, A. (2024). Model PBL Upaya Meningkatkan Literasi Numerasi Melalui Pengukuran Luas , Keliling pada Siswa PBL Model Efforts to Improve Numeracy Literacy Through Measuring Area and Perimeter of Students. Indonesian Journal On Education (IJoEd), 1(2), 136–143.

Ginting, D. A., Sudarma, I. K., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2021). Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 2(3), 133–143. https://doi.org/10.23887/iji.v2i3.50951

Marinda, F., Muhammad, N., & Saprudin, S. (2023). Pengembangan Konten E-Modul Interaktif Materi Getaran dan Gelombang Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(1), 94. https://doi.org/10.24127/jpf.v11i1.7285

Moh Slamet Sutrimo, Sajdah, S. N., Sinambela, Y. V. F., & Bagas, R. (2024). Peningkatan literasi numerasi melalui model pembelajaran dan hubungannya dengan kemampuan self-efficacy: Systematic literatur review. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1), 61–72. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i1.21650

Mz, S. R., Siti Aisah, Willa Putri, & Akmaliah, S. (2024). Penguatan Literasi Numerasi Melalui Workshop Pengenalan Aplikasi Aksi Di Sekolah Dasar. Jurnal Rayah Al-Islam, 4(2), 126–131. https://doi.org/10.52005/abdinusa.v4i2.252

Ningtyas, E. A., Zaini, M., & Kaspul, K. (2023). Analisis Validitas LKPD Elektronik Pada Konsep Perubahan Lingkungan Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Jenjang SMA. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 76–84. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss1.536

Nurhikmah, S., Sandy, S., Ali, R. Z., & Ruswandi, U. (2023). Desain Pembelajaran PAI dengan Model Addie pada Materi Beriman Kepada Hari Akhir di SMA Plus Tebar Ilmu Ciparay. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(2), 297. https://doi.org/10.35931/aq.v17i2.1988

Pujiharti, E. S. (2025). INSTRUMEN DAN PENGUMPULAN DATADALAM MENINGKATKAN KUALITAS DATA PADA PENELITIAN PENDIDIKAN. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4, 35–47. https://ejournal.stainu-malang.ac.id/index.php/annahdliyah/article/view/81

Ramadani, F., & Alimuddin, N. (2024). Efektifitas Penerapan Teori Kognitivisme terhadap Kemampuan Literasi Numerasi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Dasar, 1(2024), 23–30. https://prospek.unram.ac.id/index.php/JTPD/article/view/1058/278

Rohman, A. A. (2024). IMPLEMENTASI MEDIA DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Sastra (JUMPS), 1, 35–41.

Sa’adah, R. N., & Wahyu. (2022). Metode Penelitian R&D (Kajian Teoretis dan Aplikatif). CV. Literasi Nusantara Abadi.

Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Assesmen : Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Beda Butir Soal. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 2986–2995.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development). CV.ALFABETA.

Wati, D. K., Saragih, S., & Murni, A. (2022). Kevalidan dan Kepraktisan Bahan Ajar Matematika Berbantuan FlipHtml5 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP/MTs pada Materi Koordinat Kartesius. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(3), 177. https://doi.org/10.24014/juring.v5i3.17424

Wiranata, R. A., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pemecahan Masalah Kontekstual Materi Masalah Sosial Kelas IV SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 30. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31926

Yulianti, Mustamiroh, Iksam, & Wahyuningsih, T. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF GAMSUYA BERBASISWORDWALLDAN CANVA MAPEL IPAS DI SD. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 12(3), 381–388. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/6341

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Validitas Media Interaktif Berbasis Model PBL Menggunakan Aplikasi Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi

Authors

DOI:

Published:

Issue:

Keywords:

Articles

Downloads

How to Cite

Downloads

Metrics

Abstract

References

License

Similar Articles

MENU

indeksasi

issn

Information

pengunjung

Keywords

stat counter

Open Access Journals

Contact Us

Information

Share & Follow