Efektivitas Pembelajaran Matematika Realistik berbasis Etnomatematika Materi Bangun Ruang Kelas VII SMPN 1 Praya
DOI:
10.29303/jm.v7i3.9549Published:
2025-07-21Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika materi bangun ruang kelas VII SMPN 1 Praya. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan design penelitian one group pretest-posttest. Pretest atau tes awal dilakukan untuk mengetahui kemampuan matematika siswa dan dilakukan sebelum pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika pada kelas sampel dengan media booklet etnomatematika. Setelah pembelajaran tersebut diberikan, maka dilakukan posttest atau tes akhir untuk mengetahui kemampuan matematika siswa. Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata pretest siswa adalah 41,43 dan rata-rata nilai posttest siswa adalah 79,47 yang berarti terdapat peningkatan dari nilai pretest dan posttest sebesar 38,03. Hasil observasi menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam proses pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika adalah 92,5% sedangkan hasil aktivitas siswa kelas sampel adalah 95%. Kedua hasil observasi tersebut termasuk dalam kategori sangat baik. Uji t dua data berpasangan memperoleh hasil nilai t yaitu 20,95. Nilai thitung tersebut berada di luar ttabel atau di luar penerimaan H0 sehingga H1 atau hipotesis alternatif diterima. Oleh karena itu, penerapan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMPN 1 Praya.
Keywords:
Efektivitas Model Pembelajaran Matematika Realistik Etnomatematika Bangun RuangReferences
Adelina, Y. (2025). Pengembangan Modul Berbasis E-Booklet Pada Materi Statistika SMP/MTs (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan).
Emzir (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Fitriyah, A. T., & Syafi'i, M. (2022). Etnomatematika pada bale lumbung sasak. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 1-12.
Isrok’atun & Rosmala, A. (2021). Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Lu'luilmaknun, U., & Novitasari, D. (2024). Pemanfaatan Teknologi Pada Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(2), 879-884.
Nahdi, D. S. (2019). Keterampilan matematika di abad 21. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2), 133-140.
Nurmina, S., Sridana, N., & Junaidi, J. (2021). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Keterampilan Abad 21 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTs Muallimat NW Pancor. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 3(1), 1–8.
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Padafing, A. (2019). Eksplorasi Etnomatematika dalam Mokodan Kain Tenun Motif Kui pada Kebudayaan Masyarakat Alor Suku Abui. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 4(1), 1-8.
Rosmala, A. (2021). Model-model pembelajaran matematika. Bumi Aksara.
Septiana, A., Amin, I. I., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). STUDI LITERATUR: PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 7(2), 343-350.
Sitanggang, H. I., Hutauruk, A. J., Sinaga, S. J., & Situmorang, A. S. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Pada Materi Persamaan Linear Di Kelas VII SMP Negeri 13 Medan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 5049-5059.
Sugiono (2012). Metodelogi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syafri, Fatrima Santri. 2016. Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Matematika
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2022). Systematic literature review: Etnomatematika kearifan lokal budaya Sasak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 397-413.
Ulantina, Y. A., Sridana, N., Lu’luilmaknun, U., & Soepriyanto, H. (2023). Efektivitas LKPD Berbasis Budaya Lokal dalam Materi Himpunan Kelas VII di SMPN 9 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2302–2307.
Wahyuni, I., Suwarno, S., & Afdhila, D. (2024). Realistic Mathematics-Based E-Booklets to Improve Students' Mathematical Literacy Ability. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 151-162.
Wismayani, K., Arjudin, A., Kurniati, N., & Sarjana, K. (2023). Pengaruh Pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas VIII MTs Al-Aziziyah Putri Kapek Gunungsari. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 76-87.
Website: Portal Data Pendidikan, from Badan Standar Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. Retrieved October 10, 2023. Website: https://data.kemendikdasmen.go.id/publikasi/p/rapor-pendidikan-indonesia/rapor-pendidikan-indonesia-2023.
License
Copyright (c) 2025 Aenun Jariyah, Sripatmi, Baidowi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
