Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Geometri
DOI:
10.29303/jm.v7i3.9699Published:
2025-07-21Downloads
Abstract
The use of media in the learning process greatly affects students' learning outcomes. Geogebra can visualize geometric concepts as a learning medium. This research aims to develop a website-based learning media assisted by Geogebra to improve student learning outcomes on geometry material, specifically parallel lines and angles for the 8th grade at SMPN 2 Kuripan, which is valid and practical. The method used is research and development (R&D) with the 4D model developed by Thiagarajan, which includes the define stage, design stage, develop stage, and disseminate stage. The results from the questionnaires, interviews, and post-test learning outcomes were analyzed for validity, practicality, and effectiveness. The research results show that the developed media (1) is valid with very valid criteria; (2) practical with very practical criteria; (3) the learning outcomes of students using the Geogebra website are better than those of students who do not use the website as a medium. Based on the research, it can be said that the developed media is valid, practical, and effective in improving students' learning outcomes.
Keywords:
learning media website geogebra geometry learning outcomesReferences
Aditya, P. T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web pada Materi Lingkaran bagi Siswa Kelas VIII. Jurnal Matematika, Statistika, dan Komputasi, 15(1), 64–74.
Amrullah, Salsabila, N. H., Junaidi, Hapipi, Prayitno, S. (2021). Pelatihan Geogebra Sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Guru-Guru SMP di Kota Mataram Tahun 2021. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 146–155.
Anggraeni, E. R., Ma'rufi. & Suaedi. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Juo=rnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1), 43-55.
Arman, Fajriah, N., & Wiranda, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar SMP Kelas VIII dengan Model Problem Based Learning. Computer Science Education Journal (Csej), 1(1), 60–70.
Hadi, M. S., Fattah, A. H., & Rizta, A. (2018). Penggunaan Geogebra Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Program Linier. Indiktika, 1(1), 65–74.
Jehan, Octaria, D., & Syahbana, A. (2022). Pengembangan E-Modul Pada Materi Lingkaran Berbasis Ctl Berbantuan Geogebra. Indonesian Geogebra Jurnal, 2(1), 1–8.
Jelatu, S., Sariyasa, & Ardana, I. M. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Geogebra Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Ditinjau Dari Kemampuan Spasial Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(2), 137–273.
Khosi, I., Sridana, N., Hikmah, N., & Prayitno, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Blogspot untuk Pembelajaran Mandiri Siswa pada Materi Koordinat Kartesius. Journal of Classroom Action Reseacrh, 4(4), 212-220.
Miswari, M.K., Amrullah, Hayati, L., & Sarjana, K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi pada Materi Segi Empat Kelas VII SMPN 1 Wanasaba. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(1), 105-116.
Nuriyanti, L., Prayitno, S., Tyaningsih, R. Y., & Sarjana, K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis PowToon Pada Materi Statistika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 7(3b), 1462–1471.
Munandar, A. H., Amrullah, Junaidi, & Arjudin. (2022). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Learning Management System (LMS) Moodle Pada Materi Trigonometri di Kelas X SMAN 1 Lingsar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 841–852.
Panjaitan, D. J., Ridwan, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1524.
Puspita, D., Efriani, A., & Afgani, M. W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 11–21.
Rohim, N. M., Buchori, A., & Murtianto, Y. H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Berbasis Geogebra pada Materi Geometri Transformasi untuk SMA. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 147–155.
Roskawati, Ikhsan, M., & Juandi, D. (2015). Analisis Penguasaan Siswa Sekolah Menengah Atas pada Materi Geometri. Jurnal Didaktik Matematika, 2(1), 64–70.
Safitri, S. T., Darminto, B. P., & Purwaningsih, W. I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Berbantu Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP. Jurnal Gammath, 08(01), 39–46.
Septiani, D. P., Juniantari, M., & Astawa, I. W. . (2020). Pengaruh Model Pmbelajaran Question Student Have Berbantuan Media Geogebra terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 9(1), 12–18.
Shalhi, I., Sukmawati, R. A., Suryaningsih, Y., Purba, H. S., & Pramita, M. (2024). Pemanfaatan Geogebra dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Transformasi Geometri dengan Metode Drill and Practice. Computing and Education and Technology Journal (CETJ), 4(2), 35–49.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suryawan, I. P. P., & Permana, D. (2020). Media Pembelajaran Online Berbasis Geogebra Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Prisma, 9(1), 108–117.
Thiagarajan, S., S.Semmel, D., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development For Training Teachers Of Exceptional Children: A Sourcebook. Bloomington: Center for Innovation in Teaching the Handicapped, Indiana University.
License
Copyright (c) 2025 Zabina Renata Zabina, Amrullah Amrullah, Tabita Wahyu Triutami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
