Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Statistika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMPN 13 Mataram Tahun Ajaran 2024/2025
DOI:
10.29303/jm.v7i3.9726Published:
2025-07-22Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning pada pembelajaran statistika terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMPN 13 Mataram tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan posttest-only control design. Sampel dipilih menggunakan teknik probability sampling dengan metode cluster random sampling, yaitu kelas VIII A sebagai kelas kontrol (36 siswa) yang menggunakan model pembelajaran langsung, dan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen (36 siswa) yang menggunakan model pembelajaran PBL. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi guru dan siswa serta soal kemampuan pemecahan masalah. Teknik analisis data yang digunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (independent sample t-test) dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (81,64) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol (62,31). Berdasarkan hasil uji-t menggunakan SPSS dengan taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai , yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, nilai effect size sebesar 1,977 termasuk kategori tinggi, menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Keywords:
Problem-Based Learning; Problem-Solving Ability; posttest-only designReferences
Abdullah, K., Jannah, J., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2021) Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109.
Khoerunnisa, G. M. & Imami, A. I. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Pada Materi SPLDV. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 2(1), 438-447.
Savery, J. R. (2015). Overview of problem-based learning: Definitions and distinctions. Essential readings in problem-based learning: Exploring and extending the legacy of Howard S. Barrows, 9, 5-15.
Jan’ nah, M. & Suherman. (2021). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik Melalui Model Discovery Learning. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika. 10(1). 60-70.
Lestari, D., & Afriansyah, E. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP melalui pendekatan pembelajaran kontekstual. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 123–132.
Amalia, R. Z., & Hadi, W. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis bermuatan Higher-Order Thingking Skill Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 10 (3) 1564-1578.
Liska.,Ruhyanto, A., Yanti R. A. E. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. J-KIP: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2 (3). 161-170.
Wiguna, I., Arjudin., Hikmah, N., Baidowi. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Mind Mapping terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Griya Journal Of Mathematics Education and Application. 1(4) 550-558.
Kartini, Sridana, N., Turmuzi. N., Baidowi. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika SMP. Griya Journal Of Mathematics Education and Application. 2(1). 226-232.
Polya, G. (1988). How to solve it: A new aspect of mathematical method (2nd ed.). Princeton, NJ: Princeton University Press.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zafitri, P., Arjudin, Primajati, G., & Sripatmi. (2025). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Digital terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Materi Grafik PLDV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 321-334.
Handayani, S. (2019). Pengaruh Media animasi Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN 01 Tanjung Sakti Pumu Kabupaten Lahat. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu: Bengkulu.
Kafuji, D. R. I., & Mahpudin. (2023). Pengaruh Model Problem SolvingTerhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Dasar. POLINOMIAL: Jurnal Pendidikan Matematika. 2(1), 30-34.
License
Copyright (c) 2025 Ria Yunitasari, Sripatmi, Eka Kurniawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
