Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi
Tema seminar ini adalah Peranan Pembelajaran Biologi dalam Menunjang Ekowisata dan Pengelolaan Lingkungan. Pelaksanaan: Sabtu, 30 September 2017;ÃÂ Tempat : Hotel Lombok Raya, Mataram, NTB. Topik Seminar adalah Biologi dan Pembelajarannya, Ekologi dan Lingkungan, Keanekargaman Hayati, Biologi Laut, Genetika dan Biologi Molekuler, Biosistematika Tumbuhan dan Hewan, Mikrobiologi dan Bioteknologi, Ekowisata, Biologi Terapan, Botani, Zoologi, Biologi Fungsi, Pembelajaran Sains (IPA). ISBN: 978-602-61265-2-8
PERANAN MIKROBA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN
Berkembangnya industri disatu sisi dapat meningkatkan kemakmuran masyarakat namun disisi yang lain memiliki dampak yang kurang baik terhadap kualitas dan kuantitas limbah yang dihasilkan termasuk di dalamnya adalah bahan berbahaya dan beracun (B3). Untuk menguranginpolutan di lingkungan serta menurunkan toksisitas dari berbagai senyawa polutan maka penggunaan mikroba seperti bakteri, kapang dan jamur akan sangat berarti. Penggunaan mikroba dalam proses tersebut dikenal dengan remidiasi yang banyak dipengaruhi oleh faktor-faktorsepertiÃÂ pH, kadar air, keberadaan zat nutrisi, temperatur dan oksigen. Saat ini telah banyak dimanfaatkan mikroba dalam pengelolaan lingkungan yaitu sebagai pembersih air, pengurai sampah, pengurai minyak di laut, pengurai detergen, pengurai plastik, pengurai logam berat, dan pengurai pestisida. Kata kunci: mikroba, polutan, pengelolaan lingkungan, limbah B3
Copyright (c) 2018 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi
KONSEP DAN IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN EKOWISATA DALAM DUNIA PENDIDIKAN
Pembelajaran Biologi adalah suatu pembelajaran tentang kehidupan, tentang makhluk hidup, sedangkan ekowisata adalah suatu kegiatan perjalanan yang bertanggung jawab terhadap sumberdaya alam yang dikunjunginya, termasuk disini adalah makhluk hidup dan pengelolaan lingkungannya. Untuk menikmati kehidupan sebagai daya tarik ekowisataÃÂ maka diperlukan suatu jembatan, yaitu Interpretasi. Sehingga orang yang menikmati sumberdaya biologi itu akhirnya lebih mengerti dan memahamiÃÂ kehidupan dan lingkungannya. Sehingga diharapkan wisatawan pulang dengan penuh makna tentang alam yang didatanginya sehingga akan ikut tergerak untuk melakukan konservasi. Pembelajaran Biologi bisa dilakukan dengan cara yang lebih menarik untuk mengenal alam lingkungan, baik dengan interpretasi maupun dengan seni untuk ikut mengelola lingkungan. Kata kunci: biologi, ekowisata, pembelajaran, pendidikan
ANALISIS KADAR PROTEIN IKAN MUJAIR SETELAH PERENDAMAN LARUTAN KETUMBAR
Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh perendaman larutan ketumbar terhadap kadar protein ikan mujair. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen RAL pola nonfaktorial dengan 6 perlakuan dan 3 kali ulangan. Analisis data yang digunakan meliputi analisis kadar protein kasar pada ikan mujair. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata kadar protein kasar pada ikan mujair terlihat meningkat pada penambahan larutan ketumbar sebanyak 5 gram atau 10.000 ppm dengan rata-rata 14,06%. Uji ANAVA kadar protein pada ikan mujair terdapat pengaruh yang nyata pada taraf signifikan 0,05. Simpulan penelitian ini adalah pemberian larutan ketumbar berpengaruh terhadap kadar protein ikan mujair panggang. Kata kunci: kadar protein, ikan mujair, ketumbar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN 5E TERHADAP KESADARAN METAKOGNITIF DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI MTsN 1 MATARAM
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran 5E terhadap kesadaran metakognitif dan sikap ilmiah siswa. Penelitianinidi lakukan dengan pola eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah: seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Mataram tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 282 siswa. Sampel ditentukan dengan teknik Purposive Sampling sehingga didapatkan 72 siswa sebagai sampel kelas yaitu: kelas VIII-1 (36 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-2 (36 siswa) sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: MAI (Metacognitive Awareness Inventory) yang sudah diterjemahkan terdiri dari 52 butir pernyataan dan Angket Sikap Ilmiah yang terdiri dari 34 butir pernyataan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran 5E menunjukan perbedaan terhadap kesadaran metakognitif dan sikap ilmiah siswa sehingga dapat diambil keseimpulan bahwa: 1) model pembelajaran 5E berpengaruh positif terhadap kesadaran metakognitif siswa pada tarafÃÂ kesalahan 5% yaitu: (t hitung= 3,90>t tabel= 1,99) dan 2) model pembelajaran 5E berpengaruh positif terhadap sikap ilmiah siswa pada taraf signifikan 95% yaitu:(t hitung= 3,97>t tabel= 1,99). Kata kunci: 5E, kesadaran metakognitif, sikap ilmiah
PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TANTANGAN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KREATIVITAS ILMIAH SISWA KELAS XI SMAN 2 LABUAPI TAHUN AJARAN 2016/2017
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh implementasi model pembelajaran berbasis tantangan terhadap penguasaan konsep dan kreativitas ilmiah siswa kelas XI SMAN 2 Labuapi tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan dengan pola eksperimen semu (quasy experiment) dengan desain Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 2 Labuapi, dengan populasi berjumlah 63 siswa yang tersebar dalam 3 kelas. Sampel kelas dipilih dengan teknikPurposive Sampling sehingga didapatkan kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol, dengan sampel berjumlah 43 siswa.Tes yang digunakan yaitu tes penguasaan konsep dalam bentuk tes pilihan ganda dan tes kreativitas ilmiah dalam bentuk tes essay. Hasil penelitian menunjukkan bahwaÃÂ penguasaan konsep dan kreativitas ilmiah siswa dengan model pembelajaran berbasis tantangan berbeda dengan yang tidak diberi perlakuan model pembelajaran berbasis tantangan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis tantangan secara signifikan berpengaruh terhadap peningkatan penguasaan konsep (t hitung= 6,19 >t tabel = 2,01) dan kreativitas ilmiah (t hitung= 7,76 >t tabel = 2,01). ÃÂ Kata kunci: model, pembelajaran, berbasis tantangan, penguasaan konsep, kreativitas ilmiah
KOMUNITAS PLANKTON PADA PERAIRAN HABITAT MANGROVE DI GILI SULAT LOMBOK TIMUR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keanekaragaman spesies plankton pada perairan habitat mangrove Gili Sulat Lombok Timur. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif. Titik sampling dan waktu pengambilan sampel ditentukan dengan metode purposive sampling. Pengamatan dan identifikasi spesies plankton dilaksanakan di Laboratorium Biologi FMIPA Universitas Mataram. Pengukuran variabel planktonÃÂ meliputi: kemelimpahan, indeks keanekeragaman spesies, indeks kemerataan spesies dan nilai penting. Hasil penelitian menunjukkan komunitas plankton Gili Sulat terdiri dari 9 kelas dengan 31 ordo dan 109 spesies. Total kemelimpahan jenis plankton sebesar 973,889 ind/L.ÃÂ Indeks Keanekaragaman dan kemerataan spesies berkisar antara 1,810-3,817 dan 0,826-0,944. Dapat disimpulkan bahwa keanekaragaman spesies plankton pada perairan habitat mangrove di Gili Sulat dalam kategori rendah-tinggi. Kata kunci: gili sulat, keanekaragaman, mangrove, plankton
ANALISIS HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN PERILAKU REPRODUKSI SEHAT MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Mahasiswa pendidikan biologi dituntut memiliki pengetahuan dan perilaku yang baik terkait dengan kesehatan reproduksi, karena mereka adalah calon guru yang akan menjadi role model bagi siswa dalam proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pengetahuan kesehatan reproduksi dengan perilaku reproduksi sehat pada mahasiswa Biologi Universitas Negeri Semarang. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kuantitatifÃÂ dengan menggunakan metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan biologi Angakatan Tahun 2013 Universitas Negeri Semarang. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh yang berjumlah 95 mahasiswa pendidikan Biologi. Data penelitian berupa pengetahuan kesehatan reproduksi dan perilaku reproduksi sehat yang diperoleh dengan angket. Data dianalisis secara deskriptif dan secara statistik dengan menggunakan analisis korelasi produk moment. Hasil penelitian menunjukkan koofisien korelasi sebesar 0.330. Simpulan penelitian ini adalah ada korelasi positif antara pengetahuan kesehatan reproduksi dengan perilaku ÃÂ Kata kunci : pengetahuan, perilaku,ÃÂ reproduksi sehat.
PENGEMBANGAN LUBUK LARANGAN UNTUK MENDUKUNG DAERAH EKOWISATA DI SUNGAI MEMPURA KABUPATEN SIAK SRI INDRAPURA
Tujuan penelitian ini mengembangkan lubuk larangan untuk mendukung daerah ekowisata di sungai Mempura, melakukan kajian potensi ekowisata serta membuat rumusan kebijakan dalam pengelolaan kawasan ekowisata di sungai Mempura. Desain penelitian ini deskriftif, dengan subjek penelitian masyarakat di kelurahan Sungai Mempura kecamatan Mempura. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik Pengumpulan data dengan wawancara dan observasi di sekitar DAS sungai Mempura. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa seluruh responden menyatakan setuju (100%) atas pengembangan lubuk larangan untuk mendukung kawasan ekowisata di sungai Mempura, dengan dikembangkannya lubuk larangan tersebut dapat memperbaiki lingkungan sehingga banyak jenis ikan-ikan lokal yang terdapat disungai itu, menarik wisatawan serta dapat meningkatkan perekonomian masyarakat. Kata kunci: lubuk larangan, ekowisata, sungai mempura
STRUKTUR KOMUNITAS FITOPLANKTON DANAU LEBO TALIWANG SUMBAWA BARAT
Danau Rawa Taliwang merupakan perairan air tawar yang terletak di Kabupaten Sumbawa Barat dan oleh masyarakat sekitar disebut Danau Lebo dengan luas wilayahÃÂ 819,20 ha. Danau Lebo sebagai salah satu ekosistem air tawar berperan sebagai tempat berlangsungnya proses biologis berbagai jenis organisme akuatik, salah satunya fitoplankton. Tujuan penelitian ini yakni mengidentifikasi dan memberikan gambaran mengenai kemelimpahan spesies dan komunitas fitoplankton Danau Lebo Kabupaten Sumbawa Barat. Kemelimpahan spesies, indeks keanekaragaman dan kemerataan spesies dianalisis menggunakan program microsoft excel 2007. KesamaanÃÂ antar stasiun ditentukan berdasarkan Bray Curtis Cluster analysis menggunakan program biodiversity versi 2. Hasil penelitian menunjukkan komunitas fitoplankton teridentifikasi di Danau Lebo terdiri dari 9 kelas, 13 ordo, dan 47 spesies. Total Kemelimpahan fitoplankton Danau Lebo sebesar 8.858,667 ind/Liter. Indeks keanekaragaman spesies fitoplankton tergolong sedang yakni 1,819 dan kemerataan spesies fitoplankton yakni 0,470 (penyebaran kurang merata). Hasil the Bray-Curtis cluster analysis menunjukkan, bahwa terdapat 3 kelompok lokasi sebaran fitoplankton Danau Lebo. Kelompok 1 terdiri atas stasiun I dan II, kelompok 2 (stasiun III dan V),dan kelompok 3 hanya terdiri dari satu stasiun (stasiun V). Stasiun I memiliki kesamaan tertinggi dengan stasiun II yakni 95,905%, dan stasiun III memiliki kesamaan tertinggi kedua dengan stasiun IV yakni 88,656%. Kata Kunci: danau lebo, fitoplankton, komunitas, sumbawa, taliwang
FAMILI EPIFAUNA YANG MENDOMINASI KAWASAN EKOSISTEM MANGROVE PESISIR LEUPUNG KABUPATEN ACEH BESAR PROVINSI ACEH
Kawasan ekosistem mangrove Pesisir Leupung hidup berbagai fauna terestrial dan fauna akuatik, terdiri dari epifauna dan infauna yang perlu dikaji secara sistematis dan terencana. Tujuan penelitian adalah (1) Mengkaji jumlah spesies masing-masing famili dari epifauna, dan (2) Menganalisis famili epifauna yang mendominasi berdasarkan jumlah spesies yang dimiliki di ekosistem mangrove kawasan Pesisir Leupung Kabupaten Aceh Besar Provinsi Aceh. Penelitian dilaksanakan pada Bulan Juni sampai Bulan Agustus 2016 dan pada Bulan Juni-Juli 2017, di kawasan ekosistem mangrove kawasan Pesisir Leupung Kabupaten Aceh Besar. Pengambilan sampel dilakukan secara insitu dan diidentifikasi di laboratorium Pendidikan iologi FKIP Unsyiah Banda Aceh. Analisis jumlah spesies dari famili Epifauna dilakukan secara deskriptif, dan analisis famili infauna yang mendominasi dilakukan dengan rumus indeks dominansi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) jumlah spesies dari famili Scyllidae, Pachychillidae, Ceritidae, Thiaridae, Mytilidae, Palaemonidae,ÃÂ Atyidae, Cobiidae,ÃÂ Pachychilidae, Ostreoidae, Callianassidae, dan Hirudinidae masing-masing 1 spesies, sedangkanÃÂ NeritidaeÃÂ adalah 4 spesies, dan (2) Indek dominansi masing-masing famili berkisar antara 0,004 sampai 0,063 dan keseluruhan indek dominansi 0,11. Kesimpulan yang diperoleh adalah (1) Jumlah spesies masing-masing famili berkisar antara 1ÃÂ sampai 4 spesies,ÃÂ dan (2) Tidak terdapat familiÃÂ dari epifauna yang dominan, di kawasan ekosistem mangrove pesisir Leupung Kabupaten Aceh Besar Provinsi Aceh. Kata kunci: epifauna, pesisir leupung, aceh besar. ÃÂ
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN ANDRAGOGI SEBAGAI UPAYA MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI
Peran guru sebagai fasilitator pembelajaran menjadi penting untuk diperhatikan seiring harapan terhadap peningkatan kualitas hasil belajar siswa. Agar dapat menghasilkan guru yang berkompeten, maka pembinaan terhadap mahasiswa calon guru perlu dilakukan dengan seefektif mungkin. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan andragogi dan model pembelajaran non-PBMA serta mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru biologi STKIP Bima. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kausal komparasi dengan penelitian yang digunakan adalah post-test only control design. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru biologi STKIP Bima antara kelas yang diajarkan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan andragogi (PBMA) dibandingkan kelas yang diajarkan menggunakan model pembelajaran non-PBMA. Rerata kemampuan berpikir kritis mahasiswa kelas PBMA berada pada kategori baik (75,13) sedangkan mahasiswa kelas non-PBMA berada pada kategori sedang (68,45). Kata kunci :ÃÂ berbasis masalah, pendekatan andragogi, berpikir kritis
PENYUSUNAN INSTRUMEN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA PERKULIAHAN MIKROBIOLOGI BERBASIS KONTEKSTUAL DI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIMED
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas isi, validitas konstruksi, dan validitas empiris tes kemampuan berpikir tingkat tinggi (high order thingking) pada perkuliahan mikrobiologi berbasis kontekstual di Program Studi Pendidikan Biologi Unimed. Penelitian pengembangan ini menganalisis butir tes yang ada pada matakuliah mikrobiologi selama tiga tahun terakhir, menganalisis silabus pata tiga tahun terakhir, dan menyusun perangkat tes kemampuan berpikir tingkat tinggi, yang terdiri dari 10 soal esai yang diperkirakan dapat dikerjakan mahasiswa selama 100 menit. Hasil analisis butir soal mikrobiologi pada tiga tahun terakhir bahwa sebagian tes mencerminkan masih berupa kemampuan berpikir tingkat rendah (Low Order Thinking). Draft tes divalidasi oleh 2 orang ahli materi mikrobiologi, 2 orang ahli evaluasi, 2 orang ahli bahasa, dan 2 orang dosen praktisi sebagai pengampu matakuliah mikrobiologi, dan ujicoba instrumen pada 20 orang mahasiswa semester 8. Data dianalisis dengan menggunakan teknik prosentase dan disajikan dalam bentuk tabel frekuensi. Hasil penelitian ditemukan bahwa dari 10 soal yang disusun ternyata sebanyak 7 soal dinyatakan valid atau diterima dan 3 soal ditolak. Hal ini disesuaikan dengan indikator ketercapaian, kualitas kedalaman materi, dan waktu penyelesaian tes. Kata kunci: mikrobiologi, kemampuan berpikir,ÃÂ kontekstual
UJI AKTIVITAS ANTI BAKTERI EKSTRAK DAUN BELIMBING WULUH (Averrhoa bilimbi) DAN DAUN SIRIH MERAH (Piper ornatum) TERHADAP BAKTERI PENYEBAB PNEUMONIA PADA BALITA
Pneumonia merupakan salah satu penyebab kematian yang tertinggi di Indonesia. Berdasarkan riset kesehatan dasar tahun 2007, satu dari lima kematian balita di Indonesia disebabkan oleh Pneumonia. Penderita Pneumonia ini didominasi oleh bayi dan balita, umur 0-2 tahun. Hal ini dikarenakan puncak serangan infeksi mikroorganisme penyebab Pneumonia bersifat rawan pada saat usia 0Ã¢â¬â3 tahun. Setelah itu, serangan infeksi akan mulai menurun sedikit demi sedikit. Salah satu bakteri penyebab Pneumonia yakni Klebseila pneumouniae. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan senyawa kimia yakni flavonoid yang dapat mendenaturasi dan mengkoagulasi protein serta merusak membran dinding sel dan saponin yang mempunyai zat aktif permukaan yang mirip detergen, sehingga dapat menurunkan tegangan permukaan dinding sel bakteri dan merusak permeabilitas membran. Senyawa kimia tersebut terkandung pada ektrak daun blimbing wuluh dan sirih merah. Metode penelitian ini menggunakan metode ekstraksi dan metode sumuran. Keberhasilan Uji aktivitas anti bakteri dilihat dari adanya zona bening atau daya hamba yang dihasilkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa daya hambat anti bacteria paling baik ditemukan pada ekstrak 100% daun blimbing wuluh dengan zona bening rata-rata 15 mm(sensitif). Sedangkan pada ekstrak 75 % daun blimbing wuluh dan 25% daun sirih merah dengan zona bening rata-rata 7 mm (intermediet), ekstrak 50% daun blimbing wuluh dan 50% daun sirih dengan zona bening rata-rata 6 mm(intermediet), ekstrak 25% daun blimbing wuluh dan 75% daun sirih merah dengan zona bening rata-rata 5 mm(intermediet), dan 0% daun blimbing wuluh dan 100% daun sirih merah dengan zona bening rata-rata 8 mm (intermediet). ÃÂ Kata kunci:ÃÂ pneumonia, belimbing wuluh, sirih merah, klebseila pneumouniae, anti bakteri.
PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA AUDIO- VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA DI SMP NEGERI 3 MATARAM TAHUN AJARAN 2016/2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan Numbered Head Together (NHT) berbantuan media audio-visual terhadap hasil belajar IPA Biologi pada kelas VII semester genap diÃÂ SMP Negeri 3 Mataram tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain pretest-postest non-control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 3 Mataram dengan jumlah siswa 182. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknis simple random sampling sehingga diperoleh kelas VII2 sebagai kelas eksperimen I dan kelas VII3 sebagai kelas eksperimen II. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif dan subjektif. Data hasil gain score dengan rata-rata 38,08 untuk kelas Jigsaw dan 32,85 untuk kelas NHT dianalisis dengan teknik Independent sample t-test pada taraf signifikansi 5% dengan bantuan program SPSS 17 for Windows. Hasil uji hipotesis menunjukkan p-value = 0,033 lebih kecil dari 0,05 (p < 0,05). Hasil analisis data tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) yang keduanya berbantuan media audio-visual. ÃÂ Kata kunci: jigsaw, numbered head together, hasil belajar siswa
STUDI KUALITAS AIR DITINJAU DARI STRUKTUR KOMUNITAS FITOPLANKTON DI PELABUHAN CARIK KABUPATEN LOMBOK UTARA
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kualitas air ditinjau dari struktur komunitas fitoplankton di perairan Pelabuhan Carik KLU. Pengukuran terhadap struktur komunitas fitoplankton dapat digunakan untuk mengestimasi gambaran kondisi suatu perairan sehingga hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai data awal/rona lingkungan perairan dalam upaya pemantauan lingkungan kedepannya. Kegiatan penelitian meliputi penentuan titik sampling, pengambilan sampel, dan pengukuran kualitas air (meliputi suhu, pH, salinitas dan kecerahan) di masing-masing titik sampling dan identifikasi jenis fitoplankton. Pengambilan data dilakukan secara purposive sampling, sebanyak 7 titik; dua titik di dekat muara (sebelah barat) yakni stasiun 1 dan 2, tiga titik di area pelabuhan yakni stasiun 3, 4 dan 5 dan sebanyak 2 titik di sebelah timur pelabuhan dekat dengan aktivitas pertanian yakni stasiun 6 dan 7 dimana terdapat parit aliran air pertanian. Berdasarkan hasil identifikasi dan perhitungan terhadap jumlah jenis selanjutnya dilakukan analisis struktur komunitas fitoplankton meliputi indeks keanekaragaman, indeks keseragaman dan indeks dominansi spesies. Hasil pengamatan laboratorium, ditemukan 62 jenis fitoplankton yang berasal dari 2 ordo yakni Bacillariophyceae (Diatomae) dan Dynophyceae. Spesies dari ordo Bacillariophyceae merupakan yang paling mendominasi yaitu sebanyak 58 species, sedangkan dari ordo lainnya yaitu Dynophyceae sebanyak 4 species. Kemelimpahan tertinggi terdapat di stasiun 6 (143080 sel/L) dan terendah terdapat di stasiunÃÂ 5 (54880 sel/L). Indeks keanekaragaman/diversitas (H) diantara 1,02 Ã¢â¬â 2,56. Indeks keseragaman (E) di semua stasiun tergolong tinggi hingga sedang yakni nilai E mendekati nilai 1 atau >0,5 kecuali pada stasiun 4 dan 6 yang tergolong rendah dimana nilai E<0,5. Indeks Dominansi (D) pada semua stasiun adalah D<0,5 kecuali di stasiun 4 dan 6 dimana indeks dominasinya yaitu 0,63 untukstasiun 4 dan 0,59 di stasiun 6. Kata kunci: fitoplankton, struktur komunitas, kualitas air
HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR DENGAN SELF REGULATED LEARNING MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNSYIAH BANDA ACEH PADA MATAKULIAH ZOOLOGI INVERTEBRATA
Metode belajar yang membantu mahasiswa untuk mengoptimalkan kemampuan self regulated learning mereka adalah dengan menulis jurnal belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan jurnal belajar dengan self regulated learning mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Unsyiah pada Matakuliah Zoologi Invertebrata. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Unsyiah pada semester ganjil tahun 2016/2017. Rancangan penelitian yang digunakan yaitu one group pretest posttest design. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Unsyiah semester 3 yang memprogram Matakuliah Zoologi Invertebrata pada kelas reguler berjumlah 34 mahasiswa. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi jurnal belajar dan angket self regulated learning. Data dianalisis menggunakan uji korelasi dan uji regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara jurnal belajar dengan self regulated learning r = 0,434 dengan pengaruh 18,8%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang cukup kuat antara jurnal belajar dengan self regulated learning. Kata kunci: jurnal belajar, self regulated, learning, zoologi invertebrata
SCIENTIFIC APPROACH DALAM PEMBELAJARAN DAN PENERAPANNYA DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU-GURU BIOLOGI DAN IPA SMP/SMA SE-SALATIGA DAN KABUPATEN SEMARANG
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatan mutu proses belajar dan mengajar. Untuk itu dilakukan penelitian dan pelatihan pembuatan PTK dengan penerapan model-model pembelajaran aktif sehingga menghasilkan karya tulis ilmiah. Metode yang digunakan adalah dengan pengenalan model pembelajaran menggunaan scientific approach yang dilanjutkan dengan pelatihan model-model tersebut. Setelah itu dilakukan pelatihan PTK dengan menggali permasalahan nyata yang dihadapai guru dalam pembelajaran kemudian mengkaji solusi permasalahan tersebut. Kegiatan pelatihan dilakukan di UKSW pada 27 Agustus 2016 yang diikuti 19 guru dan 3 September 2016 diikuti 17 guru SMA Se-Salatiga dan Kab. Semarang. Hasil angket menunjukkan bahwa dalam kegiatan pembelajaran biologi, 88,2% guru menggunakan model pembelajaran dan kurang dari 50% dari jumlah kompetensi dasar yang ada tiap semester. Guru-guru yang mengenal sangat baik model tersebut hanya 58,8 % dan yang kurang baikÃÂ 41,2%. Walaupun begitu tidak ada guru yang mengetahui langkahÃ¢â¬âlangkah model pembelajaran saintifik dengan sangat baik, 47,1% mengenal dengan baik, dan 52,9% kurang memahami. Banyak guru yang sudah sering berdiskusi dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran saintifik, 47,1% kadang berdiskusi, dan ada juga yang tidak pernah sama sekali. Sayangnya, sebanyak 41,2% peserta tidak pernah berkolaborasi dengan rekan sejawat atau ahli bidang pengajaran yang samaÃÂ tentang model pembelajaran saintifik, 47,1% kadang-kadang melakukan, dan 11,7% sering melakukannya. ÃÂ kunci Kata: scientific approach, penelitian tindakan kelas (ptk), guru biologi, guru ipa
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO (KEKUATAN BERDUA) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMPN 11 MATARAM PADA MATA PELAJARAN IPA TAHUN AJARAN 2016/2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two (Kekuatan Berdua) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMPN 11 Mataram pada mata pelajaran IPA tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Quasy Experimentdengan Ã¢â¬ÅDesain Pre-test dan Post-test Kelompok Tidak diacakÃ¢â¬Â. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 11 Mataram tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel adalahSampling Purposive sehingga didapatkan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol dan kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian dengan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis dalam bentuk uraian dan lembar observasi aktivitas mengajar guru serta aktivitas belajar siswa. Uji hipotesis dianalisis dengan menggunakan Uji-t Pooled Varians pada taraf signifikansi 5%. Hasil uji hipotesis menunjukkan t hitung >t tabel. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe The Power of Two (Kekuatan Berdua) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMPN 11 Mataram pada mata pelajaran IPA tahun ajaran 2016/2017. Hasil ini didukung pula oleh aktivitas belajar siswa dengan rata-rata persentase 84% yang memiliki kriteria baik sekali dan keterlaksanaan RPP dengan rata-rata persentase 92% yang memiliki kriteria baik sekali. Kata kunci: berpikir kritis, pelajaran IPA, kekuatan berdua
VALUASI EKONOMI EKOWISATA KALIBIRU DENGAN INDIVIDUAL TRAVEL COST METHOD
Pemanfaatan sumberdaya alam dalam rangka peningkatan kesejahteraan masyarakat, disyaratkan tetap dalam koridor pembangunan berwawasan lingkungan, sehingga selain dimanfaatkan untuk peningkatan pendapatan juga tetap menjaga ketersediaan sumberdaya alam dimasa depan. Valuasi ekonomi sumberdaya alam dan lingkungan diperlukan sebagai bahan pertimbangan dalam rangka pengelolaan dan pengembangan ekowisata Kalibiru. Penelitian ini bertujuan untuk menghitung nilai ekonomi ekowisata Kalibiru dengan metode biaya perjalanan individu (ITCM). Hasil penelitian didapatkan surplus konsumen sebesar Rp.692.296.875.000. Manfaat dari penelitian ini dapat menjadi sumber masukan bagi pemerintah daerah dalam rangka pelestarian dan pengembangan ekowisata Hutan Kalibiru. Kata kunci: valuasi ekonomi, ekowisata, kalibiru, ITCM
PENDEKATAN SAINTIFIK DAN PERMASALAHAN PEMBELAJARANNYA PADA MATA PELAJARAN IPA SMP DI KOTA BANDAR LAMPUNG
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik seharusnya digunakan dalam implementasi kurikulum 2013 di sekolah dasar dan menengah di seluruh Indonesia. Karakteristik pembelajaran ini merupakan kunci untuk menghasilkan siswa yang kreatif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implemantasi pendekatan saintifik dan permasalahannya dalam pembelajaran IPA SMP di Kota Bandar Lampung. Penelitian dengan metode Cross-Sectional Survey telah dilaksanakan. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa SMP Negeri dan Swasta di Kota Bandar Lampung yang telah menggunakan kurikulum 2013 dalam pembelajaran IPA. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode dokumentasi, observasi, dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui reduksi data, klasifikasi dan penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru-guru IPA SMP di Kota Bandar Lampung tentang pembelajaran saintifik tidak sesuai dengan konsep pendekatan ilmiah. Hanya 48% guruÃÂ yang telah memahami tentang pendekatan saintifik dengan baik, meskipun telah menggunakan kurikulum 2013 dalam pembelajarannya. Implementasi pembelajaran saintifik oleh guru tidak berjalan dengan baik. Hanya 4% guru yang menggunakan kegiatan 5 M (mengamati, menanya, menggali informasi/mencoba, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan) secara lengkap dan runtut. Sementara, 42% guru tidak dapat mengorganisasikan kegiatan 5 M dengan urutan yang logis dan 54% guru tidak menggunakan kegiatan 5 M. Penilaian pembelajaran yang digunakan oleh sebagian besar guru tidak sesuai dengan karakteristik pendekatan saintifik karena didominasi oleh penilaian kognitif. Temuan ini dapat digunakan sebagai bahan referensi bagi lembaga-lembaga pendidikan berkaitan dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPA di SMP. Berdasarkan temuan tersebut disarankan kepada sekolah agar dapat memfasilitasi guru untuk kegiatan lesson study yang dilaksanakan secara rutin dan berkesinambungan.ÃÂ ÃÂ Kata kunci: pembelajaran IPA SMP,ÃÂ pendekatan saintifik, kurikulum 2013.
RESISTENSI LOGAM BERAT STRAIN BAKTERI HETEROTROFIK ASAL LIMBAHCAIR DOMESTIK SEBAGAI FORMULA PENGURAI LIMBAH
Kontaminasi logam berat di perairan, termasuk limbah cair domestikÃÂ dapat mempengaruhi kualitas air maupun komponen biologis termasuk bakteri. Salah satu pemecahan masalah secara mikrobiologis dengan menggunakan mikroba indigen. Metode untuk mencapai target dengan menguji resistensi logam berat menggunakan metode streak plate agar slant yang mengandungÃÂ HgCl2, dan CuCl2. Konsentrasi HgCl2 yang diujikan adalah 1, 2, 3, 4, 5 mg/L dan seterusnya sampai didapatka resistensi merkuri tertinggi. Konsentrasi HgCl2, dan CuCl2 yang diujikan adalah 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, dan 50mg/L. Perlakuan dilakukan ulangan sebanyak 3 kali. Kultur bakteri heterotrofik kemudian diinkubasi pada suhu 370C selama 24 jam. Hasil penelitian menunjukkan Bacillus cereus strain BQAR-01d, Bacillus thuringiensis strain MSS-2, Bacillus cereus strain JDA-1, Bacillus sp. B31 (2008), Aneurinibacillus sp. YR247, Bacillus sp. Gut03, Enterococcus sp. 79w3, Bacillus sp. Z-3, Uncultured Bacillus sp. clone C6A08 semua resisten terhadap CuCl 2. Bacillus cereus strain BQAR-01d, Enterococcus sp. 79w3, Bacillus sp. Z3, resisten terhadap HgCl2 sampai dengan konsentrasi 50 mg/L. Ada 4 strain bakteri heterotrofik yang berpotensi untuk dikembangkan menjadi pengurai limbah cair domestik yang mengandung logam berat. Kata kunci:ÃÂ resistensi, bakteri heterotrofik, limbah cair, logam berat.
PERSEPSI MAHASISWA BIOLOGI TERHADAP PENGEMBANGAN EBOOK BERBASIS PENELITIAN POTENSI LOKAL UNTUK MATAKULIAH EKOLOGI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS BENGKULU
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperolehÃÂ 1) persepsi mahasiswa Biologi terhadap pembelajaran Ekologi di program studi Biologi Universitas Bengkulu, 2) bahan ajar dan media yang digunakan dalam pembelajaran, 3) persepsi kebutuhan pengembangan bahan ebook berbasis potensi lokalÃÂ pembelajaran Ekologi di program studi Biologi Universitas Bengkulu. Sampel penelitian ini sebanyak 36 mahasiswa yang telah menempuh matakuliah Ekologi. Metode penelitian ini adalah observasi dengan menggunakan angket. Hasil dari observasi yang dianalisis dengan deskripsi kualitatif penelitian ini yaitu: 1) pembelajaran Ekologi yang telah dilakukan masih dianggap sulit oleh mahasiswa yang didasarkan pada pemilihan strategi pembelajaran dan kurangnya bahan ajar 2) Bahan ajar yang digunakan masih konvensional dan minim variasi, 3) mahasiswa berpandangan bahwa pembelajaran ekologiÃÂ membutuhkan bahan ajar berupa ebook yang dikembangkan dari potensi di lingkungan sekitar. Kata kunci: persepsi mahasiswa, ekologi, ebook
STUDI KEANEKARAGAMAN NEKTON BERDASARKAN KONDISI FISIK KAWASAN KONSERVASI KURA-KURA di UNIVERSITAS BENGKULU
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui struktur, komposisi, keragaman, kelimpahan dan kekayaan nekton serta hubungan antara faktor lingkungan fisik dengan keragaman nekton di area konservasi kura-kura Universitas Bengkulu. Penelitian dilakukan pada bulan Januari sampai April 2017 menggunakan tehnik purposive sampling dengan pengambilan sampel menggunakan metode line transek. Data yang dikumpulkan dari area konservasi kura-kura masingmasing dengan menggunakan alat tangkap jala insang dan tangkap bubu dengan 2 kali pengulangan. Hasilnya menunjukkan bahwa oganisme aquatik golongan nekton yang ditemukan pada 2 lokasi yang berbeda terdapat 7 spesies dan 4 Spesies. Dari analisis hasil indeks shanon menunjukkan tingkat keanekaragaman spesies nekton pada kedua area konservasi termasuk kategori rendah dengan nilai HÃ¢â¬â¢ Kolam Taman Pintar=0,28 dan HÃ¢â¬â¢ Kolam Pipi Putih=0,17. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara faktor lingkungan fisik dengan kekayaan nekton di area konservasi. Kata kunci: keragaman, nekton, area konservasi, lingkungan fisik
STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS LINGKUNGAN MELALUI KOMBINASI PEMBELAJARAN INDOOR DAN OUTDOOR SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA SMA
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran biologi berbasis lingkungan melalui teknik kombinasi pembelajaran indoor dan outdoor. Penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan aspek kinerja keterampilan proses siswa melalui penerapan strategi pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan, adapun strategi pembelajaran biologi yang diterapkan terdiri dari 3 urutan fase pembelajaran yang disebut fase IEI (introduksi, eksplorasi, dan interprestasi). Penggunaan teknik pembelajaran indoor dilaksanakan pada fase introduksi dan fase interprestasi, sedangkan teknik pembelajaran outdoor dilaksanakan pada fase eksplorasi. Implementasi strategi pembelajaran IEI diketahui dengan menggunakan lembar observasi pembelajaran untuk kemudian dihitung persentase keterlaksanaannya. Kinerja keterampilan proses siswa yang diukur terdiri dari lima aspek keterampilan, yaitu keterampilan mengobservasi, mengukur, mengolah data, mengkomunikasikan, dan menginferensi. Aspek Penilaian keterampilan proses siswa diukur pada saat pembelajaran indoor dan outdoor menggunakan lembar cek. Aspek keterampilan proses yang diukur pada saat pembelajaran indoor adalah aspek mengkomunikasikan dan menginferensi. Adapun aspek keterampilan proses yang diukur pada saat pembelajaran outdoor adalah aspek mengobservasi, mengukur, mengolah data, mengkomunikasikan, dan menginferensi. Hasil penelitian menujukkan bahwa persentase keterlaksanaan strategi pembelajaran biologi berbasis lingkungan pada fase introduksi adalah 78,26%, pada fase eksplorasi yaitu 70%, dan pada fase interprestasi yaitu 85,71%. Berdasarkan hasil penerapan strategi pembelajaran tersebut, diperoleh nilai rata-rata keterampilan proses siswa yaitu 77,4 yang termasuk ke dalam kategori baik. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa strategi pembelajaran biologi dengan menerapkan teknik kombinasi pembelajaran indoor dan outdoor dapat meningkatkan keterampilan proses siswa dan aplikatif untuk diterapkan pada jenjang SMA. ÃÂ Kata kunci:ÃÂ strategi pembelajaran, pembelajaran indoor, pembelajaran outdoor, keterampilan kinerja
ANALISIS POPULASI LIKEN MAKRO EPIFITIK SEBAGAI BIOINDIKATOR KUALITAS UDARA DI KAWASAN TERMINAL PINANG BARIS KOTA MEDAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui populasi liken, hubungan konsentrasi Pb dan Cr pada talus liken di tegakan pohon mahoni dengan kepadatan lalu lintas di Kawasan Terminal Pinang Baris Medan.ÃÂ ÃÂ Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan metode survey eksploratif. Penelitian ini telahÃÂ mengabilÃÂ 3 titik lokasi penelitian yaituÃÂ 1). Jl. TB Simatupang,ÃÂ 2). Jl. Pinang Baris dan 3). Jl.Swadaya.ÃÂ Desain penelitian ini menggunakan korelasi pearson product moment. Parameter yang diamati adalah jumlah kadar Pb dan CrÃÂ sertaÃÂ jumlah kepadatan lalu lintas. Hasil penelitian diperoleh jenis liken yang memiliki kadar timbal (Pb) dan Krom (Cr) paling tinggi adalah jenis likenÃÂ dengan jumlah kendaran yang tinggi juga. Terdapat hubungan tidak signifikan antara kandungan Pb pada talus liken dengan kepadatan lalu lintas dengan nilai r =0,11.Korelasi sangat rendah, berkorelasi positif tidak signifikan. Dengan perhitungan menggunakan analisis Pearson Product Momment diperoleh thitung (0,28) Ã¢â°Â¤ dari ttabel ÃÂ 1,895), adanya hubungan Pb pada talus liken dengan kepadatan lalu lintas.ÃÂ SedangkanÃÂ Korelasi Cr pada masing-masing talus liken dengan kepadatan lalu lintas yang diperoleh sebesar 0,08 positifÃÂ signifikan. Dengan perhitungan menggunakan analisis Pearson Product Momment diperoleh thitung (2,6) Ã¢â°Â¥ dari (1,895) maka dapat dikatakan terdapat hubungan positifÃÂ yang signifikan antara kepadatan lalu lintas terhadap kandungan setiap spesies pada talus liken. Kata kunci: populasi,ÃÂ lichenes, bioindikator,ÃÂ terminal
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KEMAMPUAN AKADEMIK BERBEDA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS READING CONCEPT MAP THINK PAIR SHARE
Keterampilan berpikir kritis sangat penting bagi siswa untuk dapat menganalisis informasi, membuat keputusan, dan memecahkan suatu masalah. Keterampilan tersebut dapat dilatihkan melalui model pembelajaran yang sesuai. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis pada siswa kemampuan akademik berbeda melalui model pembelajaran Reading-Concept Map-Think Pair Share (Remap-TPS). Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design. Partisipan penelitian adalah siswa kemampuan akademik atas dari SMAN 1 Batu dan siswa kemampuan akademik bawah dari SMA Muhammadiyah Batu dan SMA Islam Batu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) siswa berkemampuan akademik tinggi dan rendah yang dibelajarkan dengan model pembelajaran Remap-TPS memiliki keterampilan berpikir kritis lebih tinggi dari pada kelas Remap; 2) model pembelajaran Remap-TPS secara signifikan dapat membantu siswa untuk memiliki keterampilan berpikir kritis. Dengan demikian, model pembelajaran Remap TPS berpotensi meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa berkemampuan akademik berbeda. Kata kunci: berpikir kritis,ÃÂ akademik berbeda,ÃÂ remap-TPS
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SISTEM REPRODUKSI MANUSIA BERWAWASAN RELIGI SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA MA
MA MuÃ¢â¬â¢allimat dan MAPK merupakan sekolah di Ponpes Syaikh Zaenuddin NW Anjani yang masih kekurangan bahan ajar. Belum terdapat buku yang mengintegrasikan religius dalam materi biologi. Tujuan penelitian ini menghasilkan bahan ajar sistem reproduksi manusia berwawasan religi sains dan untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa MA. Desain penelitian dan pengembangan (R&D) dengan subjek penelitian 2 kelas yaitu XI IPA MA MuÃ¢â¬â¢allimat NW Anjani dan XI IPA MAPK NW Anjani. Instrumen yang digunakan yaitu tes dan non-tes, yang terdiri dari 20 item soal untuk mengukur kemampuan analisis siswa. dan angket validasi, angket tanggapan guru dan siswa serta panduan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar valid dengan kategori sangat baik. Ahli materi memberi skor rata-rata 4,25 dan ahli media memberi skor rata-rata 4,25. Skor rata-rata tanggapan guru MA MuÃ¢â¬â¢allimat sebesar 79,3 dan guru MAPK sebesar 79. Skor rata-rata dari tanggapan siswa MA MuÃ¢â¬â¢allimat terhadap bahan ajar mencapai 98 dan siswa MAPK sebesar 97. Berdasarkan hasil pretes dan posttest untuk indikator kemampuan memberi argumentasi diperoleh skor rata-rata N-gain siswa MA MuÃ¢â¬â¢allimat 0,80 dan MAPK 0,79. Indikator kemampuan menghubungkan antarkonsep diperoleh skor rata-rata N-gain di MA MuÃ¢â¬â¢allimat sebesar 0,82 dan MAPK sebesar 0,72. Rata-rata skor hasil posttest untuk indikator kemampuan menghubungkan antarkonsep MA MuÃ¢â¬â¢allimat mencapai 86,16 dan siswa MAPK mencapai 84,33, sedangkan indikator kemampuan memberi argumentasi MA MuÃ¢â¬â¢allimat mencapai 87,52 dan siswa MAPK mencapai 78,83.ÃÂ Kesimpulan yang diperoleh, bahan ajar sistem reproduksi manusia berwawasan religi sains valid dan berkontribusi meningkatkan kemampuan analisis siswa. Oleh karena itu bahan ajar dapat digunakan pada pembelajaran sistem reproduksi manusia. ÃÂ Kata kunci: ÃÂ religi sains, suplemen bahan ajar.
RESPON SISWA MENENGAH PERTAMA DAN SISWA MENENGAH ATAS TERHADAP STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS LINGKUNGAN ALAM SEKITAR
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan strategi pembelajaran biologi yang berbasis lingkungan alam sekitar yaitu area konservasi Universitas Bengkulu (Unib). Area konservasi Universitas Bengkulu merupakan sumber belajar bagi siswa Sekolah Menengah Pertama dan Atas di Provinsi Bengkulu. Penelitian ini merujuk pada langkah langkah Research and Development yang diawali (1) tahap perencanaan, (2) tahap pengembangan dan (3) tahap uji efektivitas. Strategi pembelajaran biologi yang diterapkan meliputi tiga tahap pembelajaran; Introduksi, Eksplorasi, Interpretasi (IEI) yang dilengkapi dengan bahan ajar biologi Berbasis Lingkungan Alam Sekitar (BLAS). Hasil penelitian mengindikasikan bahwa dari 15 item pertanyaan, mean skor untuk respon siswa SMA sederajat tertinggi yaitu, 4.69 dan siswa SMP sederajat, nilai mean skor tertinggi yaitu 4.74. lebih lanjut, uji beda berpasangan (paired sample t test) juga dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan skor mean atas respon siswa SMAN/MAN dan SMP/MTS sederajat. Hasil output uji beda menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara respon siswa SMAN/MAN dan SMP/MTS (p > 0.05). ÃÂ Kata Kunci : langkah pembelajaran, IEI, bahan ajar, BLAS, respon siswa
PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF SISWA SMA
GuruÃÂ BiologiÃÂ kecenderungan lebih banyak transfer of knowledge, kurang ÃÂ mengembangkan pembelajaranÃÂ kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis danÃÂ kognitif siswa SMA di Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimen Randomized Pretest-Postest only Control Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan kognitif siswa, 2) melalui PBL hasilÃÂ kemampuan kognitif siswa lebih baik dibandingkan berpikir kritis. Siswa mampuÃÂ untuk mengatasi masalah pembelajaranÃÂ melalui pembelajaran berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL adalah strategi pembelajaran yang baik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kognitif siswa dalam pembelajaran Biologi di SMA. ÃÂ Kata kunci : berpikir kritis, kognitif dan problem-based learning
IMPLEMENTASI STRATEGI INKUIRI MELALUI KEGIATAN LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PENGEMBANGAN MEDIA INOVATIF IPA MAHASISWA PGSD
Media IPA dibutuhkan untuk menunjang proses pembelajaran IPA yang sesuai hakikatnya, tetapi banyak sekolah terutama di sekolah dasar memiliki media IPA yang terbatas jumlahnya. Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) sebagai calon guru memerlukan keterampilan dalam mengembangkan media inovatif IPA untuk mempersiapkan mereka menghadapi ketersediaan media IPA yang terbatas ketika menjadi guru. Tujuan penelitian adalah meningkatkan kreativitas mahasiswa PGSD mengembangkan media inovatif IPA melalui implementasi strategi inkuiri yang dipandu kegiatan Lesson Study (LS). Penelitian ini adalah penelitian tindakan dalam bentuk LS yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subyek penelitian adalahÃÂ 79 mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah pembelajaran IPA pada Program Studi PGSD Universitas Mataram tahun akademik 2016/2017. Data dikumpulkan melalui pengamatan kreativitas mahasiswa mengembangkan media inovatif IPA dan tes. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa melalui implementasi strategi inkuiri yang dipandu LS terjadi peningkatan kreativitas mahasiswa dalam pengembangan media inovatif IPA dan rata-rata skor kreativitas mahasiswa pada akhir pembelajaran adalah berkategori sangat baik. ÃÂ Kata kiunci: pembelajaran inkuiri, lesson study, media inovatif , kreativitas, sekolah dasar
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP MINAT BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN LINGKUNGAN PURA TAMAN AYUN SEBAGAI SUMBER BELAJAR (LANGKAH AWAL MENGENALKAN PROFESI CULTURAL INTERPRETER)
Obyek wisata Pura Taman Ayun di Bali yang merupakan salah satu Warisan Budaya Dunia (WBD), bukan saja mempunyai arti penting dari segi budaya namun juga dari segi sumber belajar serta pelestarian sumber daya hayati. Sehingga kawasan pura representatif sebagai sumber belajar biologi, dengan memanfaatkan lingkungan pura sebagai sumber belajar, siswa secara tidak langsung diajak untuk mengenal dan melestarikan budaya setempat. Minat belajar biologi muncul sekaligus pula kecintaan pada budaya. Tujuan inilah yang dapat disampaikan oleh seorang cultural interpreter (penafsir budaya). Di Bali, profesi penafsir budaya sangat potensial bagi pembelajar biologi, karena berbagai obyek wisata memiliki kaitan yang erat dengan obyek kajian biologinya, salah satunya adalah Pura Taman Ayun. Dengan mempertimbangkan aspek tersebut, diadakan penelitian untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif terhadap minat belajar biologi dengan menggunakan lingkungan Pura Taman Ayun sebagai sumber belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pra-Eksperimental dengan rancangan One-group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas X, dengan jumlah sampel 32 orang yang diambil melalui teknik sampling jenuh. Data yang dikumpulkan adalah minat belajar biologi dengan menggunakan instrumen berupa angket. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan Wilcoxon Match Pairs test, dengan hasil rata-rata nilai Pretest 105,97 serta nilai PosttestÃÂ 119,84. Melalui uji Wilcoxon Match Pairs diperoleh nilai (Z) sebesar -4,863 dengan (Sig. 0,00 < 0,05), sehingga hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap minat belajar biologi dengan menggunakan lingkunganÃÂ Pura Taman Ayun sebagai sumber belajar. Pembelajaran menggunakan sumber belajar Pura Taman Ayun merupakan langkah awal untuk mengenal profesi penafsir budaya bagi pembelajar biologi. Kata kunci: model kooperatif, sumber belajar Pura Taman Ayun, minat belajar biologi, cultural interpreter
ANALISIS PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MELALUI PENGGUNAAN TEKNIK ICEBREAKER PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa pada aspek kognitif melalui penggunaan teknik icebreaker pada pembelajaran Biologi (materi Pencemaran Lingkungan ) di kelas X SMA Negeri 1 Kampar. Metode yangÃÂ digunakan adalah quasieksperimen dengan desain randomized control group pretest-posttest. Sampel ditentukan secara acak yaitu kelas X MIA2 sebagai kelas eksperimen (pembelajaran dengan teknik icebreaker) dan kelas X MIA3 sebagai kelas kontrol (pembelajaran konvensional) yang didapat melalui uji normalitas danÃÂ uji homogenitas. Data dikumpulkan melalui pretes Ã¢â¬â postes dan dianalisis dengan t-tes serta analisis N-Gain untuk menentukan kategori peningkatan hasil belajar Biologi pada aspek kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan hasil belajar kelas eksperimen adalah 56.71 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, denganÃÂ t-hitung (4,06) > t-tabel (1,67). Peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen tergolong tinggi (N-Gain = 0,83) dan kelas kontrol tergolong kategori sedang (N-Gain = 0,7) Dapat disimpulkan bahwa penggunaan Icebreaker berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran Biologi pada pokok bahasan Pencemaran Lingkungan di kelas X SMA Negeri 1 Kampar. ÃÂ Kata kunci : Icebreaker, Hasil belajar kognitif
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM BIOLOGI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESETA DIDIDK SMA NEGERI KOTA BENGKULU
Penelitian ini bertujuanÃÂ mengembangkan modul praktikum biologi kelas XI semester genap untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik SMA, yang mencakup 3 kegiatan praktikum yaitu: 1) Uji Makanan, 2) Uji pernapasan, dan 3) Uji Urine. Modul Praktikum ini memuat langkah-langkah Problem Based Learning (PBL) dimana peserta didik diberi permasalahan sebelum kegiatan dimulai dan menggunakan model pengembangan Four-D, yang terdiri atas 4 tahap utama yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan penyebaran (Desseminate). Subjek uji coba terdiri dari 4 sekolah dengan kategori yang sama yaitu SMA Negeri 7 Kota Bengkulu untuk uji kecil dan SMA Negeri 1 Kota Bengkulu, SMA Negeri 3 Kota Bengkulu sertaÃÂ SMA Negeri 10 Kota Bengkulu untuk uji luas. Instrumen penilain yang digunakan adalah hasil validasi ahli disain dan materi, angket respon peserta didik, dan hasil kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hasil penelitian diperoleh bahwa modul praktikum yang di kembangkan valid, praktis dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis diperoleh nilai 46,60 % dengan kategoriÃÂ sedang, kemudian data di analisis dengan menggunakan uji T-test (Paired Sample Test) dan menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikanÃÂ pada pengembangan modul praktikum terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. ÃÂ Kata kunci: modul praktikum, PBL, berpikir kritis
PENGEMBANGAN MODUL DAN LKM PADA MATA KULIAH GENETIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MIND MAPPING DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Penelitian ini bertujuan untuk membuat modul dan lembar kerja mahasiswa yang dikembangkan dan dipraktiskanÃÂ pada mata kuliah genetika dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning berbasis mind mapping dalam upaya menumbuhkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa biologi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan semester VI yang ÃÂ berjumlah 98 orang mahasiswa yang terbagi ke dalam tiga kelas yang akan digunakan sebagai kelas uji luas sedangkan pada uji terbatas menggunakan perwakilan dari setiap kelas. Prosedur penelitian dan pengembangan mengacu model pengembangan 4-D (four-D) terdiri dari 4 tahap pengembangan, yaitu tahap pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan penyebaran (Desseminate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul dan lembar kerja mahasiswa yang dikembangkan valid, praktis, dan dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. Pengembangan modul dan lembar kerja mahasiswa terdistribusi dengan normal dan homogen, sedangkan pada kemampuan berpikir kritis mahasiswa berhasil ditumbuhkan melalui soal test evaluasi berpikir kritis menggunakan modul diperoleh presentasi 72,5 % dengan kategori kritis serta pada kemampuan berpikir kritis mahasiswa menggunakan lembar kerja mahasiswa melalui permasalahan yang dikerjakan perkelompok dalam katagori sangat kritis dengan presentasi 90,2 %. ÃÂ Kata kunci: berpikir kritis, Mind Mapping, modul, Problem Based Learning
UJI FITOKIMIA DAN ANTIBAKTERI EKSTRAK ETANOL BUAH KAWISTA (Limonia acidissima L.) PADA BAKTERI Escherichia coli
Tumbuhan kawista (Limonia acidissima L.) merupakan salah satu jenis tumbuhan obat tradisional. Pemanfaatan tumbuhan kawista berupa buah yang masak (ripe) untuk bahan utama dan memberi rasa dan warnaÃÂ pada rujak Aceh, sedang yang belum matang (un ripe) dikonsumsi untuk pengobatan diare. Ekstrak etanol dari buah kawista mengandung senyawa fitokimia yang memiliki aktivitas antibakteri. Analisis fitokimia dan antibakteri ekstrak etanol buah kawista pada bakteri E. coli telah dilakukan.ÃÂ Penelitian bertujuan mengetahui kandungan fitokimia ekstrak etanol buah kawista dan uji berbagai konsentrasi ekstrak etanol buah kawista pada pertumbuhan bakteri E. coli. Buah kawista yang digunakan dalam penelitian berasal dari Kabupaten Aceh Besar. Isolat bakteri E. coli yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari Laboratorium Mikrobiologi Fakultas Kedokteran Hewan Universitas Syiah Kuala. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini eksperimen laboratorium dengan menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 5 perlakuan dan 2 kontrol (positif streptomisin dan negatif aquades). Data dianalisis menggunakan ANOVA (Analysis of Variance) dan dilanjutkan dengan uji BNJ (Beda Nyata Jujur) pada a= 0,05. Uji fitokimia menunjukkan bahwa ekstrak ethanol buah kawista mengandung berbagai senyawa aktif antara lain alkaloid, saponin, tanin, triterpenoid dan polifenol. Hasil uji antibakteri menunjukkan ekstrak ethanol buah kawista mampu menghambat pertumbuhan bakteri E. coli (317,5 > 2,85). Zona hambat tertinggi diperoleh pada konsentrasi ekstrak 500 x 10 ÃÂ ppm, yaitu rata-rata berdiameter 16,141 mm. Simpulan penelitian ini adalah ekstrak buah kawista memiliki aktivitas antibakteri terhadap pertumbuhan bakteri E.coli. Semakin tinggi konsentrasi ekstrak buah kawista, maka semakin besar hambatan pada pertumbuhan bakteri E.coli. ÃÂ Kata kunci: ekstrak etanol, buah Kawista, antibakteri, E.coli
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 2 GERUNG TAHUN AJARAN 2016/2017
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan model inkuiri terbimbing dan Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Biologi pada peserta didik kelas X SMAN 2 Gerung tahun ajaran 2016/2017.ÃÂ Jenis penelitian yang digunakan yaitu komparasi bersifat kausal komparatifÃÂ dengan desain pretest and posttest group design. Populasi yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas X MIA SMAN 2 Gerung yang terdiri dari 2 kelas. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh dan ÃÂ kelas X MIAÃÂ 1 sebagai kelompok PBL dan kelas X MIA 2 sebagai kelompok Inkuiri Terbimbing. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data kemampuan berpikir kritisÃÂ berupa test essay. Uji hipotesis menggunakan uji t.ÃÂ Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa t hitung yaitu (2.977>2.026), sehingga menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang belajar menggunakan PBL dan Inkuiri erbimbing. ÃÂ Kata kunci : inkuiri terbimbing,ÃÂ problem based learning (PBL), berpikir kritis
KEANEKARAGAMAN JENIS MANGROVE PESISIR LEMBONGAN DALAM MENUNJANG KEGIATAN WISATA MANGROVE TOUR
Penelitian untuk mengetahui keanekaragaman jenis mangrove, zonasi tumbuh vegetasi ÃÂ mangrove untuk atraksi wisata pada kegiatan mangrove tour di ekosistem mangrove pesisir pulau Lembongan telah dilakukan pada bulan Mei-Juli 2015. Analisis vegetasi menggunakan metode kuadrat dan keanekaragaman jenis menggunakan indeks Shanon-Wiener. Kekhasan mangrove untuk atraksi wisata diidentifikasi melalui kajian pustaka dan wawancara dengan beberapa guide mangrove tour.ÃÂ Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah jenis tumbuhan di hutan mangrove adalah 11 jenis merupakan mangrove sejati (true mangrove) dan 13 jenis tumbuhan asosiasi mangrove. Jenis jenis yang mendominasi adalah Rhizopora stylosa, R. apiculata, R. mucronata, Sonneratia alba dan Lumnitzera racemosa Keanekaragaman jenis hutan mangrove di Lembongan termasuk kategori baik dengan indeks diversitas 1,86. Zonasi mangrove di pulau Lembongan masih merupakan vegetasi alami, karena masih mengikuti pola zonasi alami hutan mangrove. Zonasi alami hutan mangrove adalah ; pada zone depan (dekat laut) umumnya didominasi oleh Sonneratia, Avicennia, zone tengah umumnya didominasi oleh Rhizopora, Bruguiera dan zone belakang (paling dekat daratan) umumnya didominasi oleh Bruguiera, Lumnitzera dan jenis-jenis tumbuhan asosiasi mangrove. Pengenalan jenis tumbuhan, zonasi tumbuh, keunikan jenis mangrove dan kekhasan habitatnya menunjang atraksi untuk kegiatan mangrove tour. Beberapa keunikan mangrove untuk atraksi wisata diantaranya adalah tipe-tipe buah jenis tumbuhan mangrove (bentuk bola, sinder, seperti cabai), sistem perakaran (akar tunjang, akar nafas, akar lutut), habitat lumpur dan pasang surut air laut, dan peran ekosistem mangrove bagi koservasi lingkungan.ÃÂ ÃÂ ÃÂ Kata kunci: jenis tumbuhan, mangrove, ekosistem, Lembongan, keunikan, atraksi wisata
PENGELOLAAN SUNGAI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI DESA RANTAU KOPAR KABUPATEN ROKAN HILIR
Penelitian deskriptif pengelolaan sungai berbasis kearifan lokal, bertujuan untuk memberikan gambaran Kearifan Lokal Masyarakat Rantau Kopar dalam pengelolaan sungai Rangau. Penelitian ini telah dilakukan pada Bulan JanuariÃÂ hingga Bulan Juli 2017. Parameter penelitian mencakup 4 komponen yaitu: perencanaan perencanaan, pemanfaatkan, pengendalian dan pemeliharaan. Pengumpulan data dengan metode wawancara mendalam dengan teknik snowball sampling pada informan kunci yaitu Pemuka Adat dan Tokoh Masyarakat, metode observasi lapangan dan dokumentasi. Data diklasifikan, ditabulasi, dipersentase, dan selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Rantau Kopar memiliki berbagai kearifan lokal dalam ÃÂ melaksanakan pengelolaan sungai Rangau antara lain (a) perencanaan meliputi pengetahuan lokal yaitu tata ruang yang terbagi atas tiga lahan yaitu permukiman, pengairan dan perkebunan serta proses pengelolaan sungai Rangau menggunakan alat-alat tangkap yang ramah lingkungan yaitu: tembak, penilar, bubu dan rawai. (b) pemanfaatkan potensi ketersediaan yang terdapat di Sungai Rangau didasarkan: 1) seleksi jenis dan ukuran ikan tangkapan;ÃÂ 2) perpindahan lokasi penangkapan dan waktu penangkapan;ÃÂ (c) pengendalian meliputi upaya pencegahan dengan pantang larang yaitu; menuba, penangkapan pada hari besar islam dan orang meninggal, membuang sampah ke sungai, membunuh labi-labi dan buaya, berkata kotor dan sombong serta pantang larangan mandi menggunakan gayung di Sungai(d) pemeliharaan menjaga produktivitas ikan dengan larangan dan mitos. ÃÂ Kata kunci: kearifan lokal, snowball sampling, pengelolaan, sungai rangau
AKTIVITAS ANTIOKSIDAN DAN ANTIBAKTERI EKSTRAK DAUN KAPEHU (Guioa diplopetala)
Guioa diplopetala yang dikenal masyarakat Sumba dengan nama Kapehu, biasa digunakan sebagai obat tradisional untuk berbagai penyakit, tetapi laporan ilmiah kemampuan tersebut belum banyak. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan aktivitas antioksidan dan antibakteri ekstrak daun, serta menganalisis korelasi antara kandungan fenol, tanin dan flavonoid terhadap kedua aktivitas farmakologi tersebut. Ekstrak daun Guioa diplopetala diperoleh melalui metode maserasi menggunakan pelarut metanol (MD) dan etanol (ED). Uji aktivitas antibakteri menggunakan metode difusi cakram kertas sedangkan aktivitas antioksidan diuji menggunakan metode DPPH (1,1diphenyl-2-picrylhidrazil). Skrining fitokimia senyawa bioaktif ditentukan secara kualitatif. Aktivitas antioksidan ekstrak MD lebih kuat dibandingkan ED yaitu berturut-turut 82,33 dan 59,58 mg AEAC/g. Ekstrak etanol daun Guioa diplopetala tidak menunjukkan kemampuan antibakteri sedangkan ekstrak metanol mampu menghambat pertumbuhan bakteri uji Escherichia coli dan Staphylococcus aureus masing-masing dengan nilai DDH 6,1 dan 5,7 mm. Skrining fitokimia menunjukkan kedua jenis ekstrak mengandung alkaloid, flavonoid, terpenoid/steroid, tanin, saponin dan antrakuinon. Kandungan fenol, flavanoid, dan tannin berkorelasi positif dengan aktivitas antibakteri dan antioksidan ekstrak daun Guioa diplopetala. ÃÂ Kata kunci :ÃÂ Guioa diplopetala , antioksidan, antibakteri, fitokimia
JENIS-JENIS ANURA YANG TERDAPAT DI KAWASAN DESA PADANG TEPONG KECAMATAN ULUMUSI KABUPATEN EMPAT LAWANG
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis Anura yang terdapat di Kawasan Desa Padang Tepong Kecamatan Ulumusi Kabupaten Empat Lawang. Metode penelitian menggunakan metode survey, pengamatan langsung ke lokasi penelitia, penangkapan sampel dilakukan pada malam hari, dengan menggunakan jaring yang bertangkai, senter atau alat penerang lainnya, serta menganalisis data jenis-jenis Anura dan faktor abiotik lingkungan dilakukan analisis secara deskriptif, dengan cara mendeskripsikan secara sistematis data Anura yang diperoleh berdasarkan ciri-ciri morfologi dan habitatnya. Identifikasi hasil penelitian telah dilaksanakan di laboratorium Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Hasil penelitian menunjukan bahwa spesies yang diperoleh dari lokasi penelitian sebanyak 6 jenis Anura, yaitu Bufo asper, Bufo melanosticus, Fejervarya cancrivora, Fejervarya limnocharis, Limnonectes blythii, Rana chalconota, yang terdiri dari 2 Famili yaitu Bufonidae dan Ranidae. Hasil tersebut menunjukan bahwa jenis Anura yang ditemukan sangat sedikit dibandingkan dengan penelitian-penelitian yang sudah ada sebelumnya. ÃÂ Kata Kunci: anura, desa padang tepong, jenis
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA PERKULIAHAN GENETIKA UNTUK MEMPERBAIKI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA
Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas dan hasil belajar mahasiswaÃÂ melalui implementasi model pembeljaran berbasis masalah pada perkuliahan genetika. Jenis penelitian ini adalahÃÂ penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilakukan melalui empat tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, danÃÂ refleksi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang melibatkan pembelajaran spesifik dan mahasiswaÃÂ semester 6 sebagai subjek penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan yakni lembar observasi aktivitasÃÂ mahasiswa untuk mengamati aktivitas perkuliahan selanjutnya data diolah menggunakan skor rata-rata yangÃÂ diperoleh dari lembar kerja. Hasil pembelajaran yang kemudian dianalisis berdasarkan kriteria tingkatan kelulusanÃÂ pembelajaran . hasil analisis menunjukkan pada siklus pertama didapatkan skor sebesar 29 sebagai skor rata-rataÃÂ yang diklasifikasikan pada kriteria baik. Walaupun skor rata-rata aktivitas mahasiswa meningkat dari 29 sampai 31,5ÃÂ (kategori baik) . selain itu persentase hasil dari pembelajaran konvensional pada siklus I adalah 73% dengan kriteriaÃÂ tidak tuntas. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan 85% pada siklus II yang di nyatakan tuntas. BerdasarkanÃÂ analisis data dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis masalah pada matakuliahÃÂ Genetika dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa yang ada di Program Studi Pendidikan BiologiÃÂ FKIP Universitas Bengkulu.ÃÂ Kata kunci: hasil belajar, pembelajaran, berbasis masalah
PEMODELAN PETA STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR (SKKDI) MATA PELAJARAN IPA SMP BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA KURIKULUM 2013
Penelitian ini dilakukan dengan melakukan analisis buku guru, buku siswa pada pembelajaran IPA SMP kelas VII, VIII dan IX sehingga menghasilkan pemetaaan SKKDI, dengan mengembangkan soal kognitif dan unjuk kerja yang sesuai dengan SKKDI yang sudah ditentukan sehingga dapat membantu guru untuk menerapakan kurikulum 2013 sesuai dengan pendekatan saintifik yang betul-betul dapat diimplementasikan di dalam kelas.Penelitian ini merujuk pada langkah langkah Research and Development yang diawali (1)studi pendahuluan, (2) pengembangan model dan (3) validasi model. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa pemetaan SKKDI pada uji coba terbatas mampu menaikan hasil belajar rata-rata siswa. Rerata hasil belajar secara klasikal diperoleh nilai sebesar 78,86.Kenaikan hasil belajar dan tercapainya rereta klasikal yang baik terjadi dikarenakan guru dipandu secara sistematis terhadap materi atau konsep yang dituntut pada kompetensi inti baik pengetahuan maupun keterampilan. Siswa mampu menyerap materi dengan baik karena terstrukturnya materi ajar yang sesuai dengan kompetensi inti, baik kompetensi pengetahuan, maupun kompetensi keterampilan. ÃÂ ÃÂ Kata kunci: pendekatan saintifik, pemetaan SKKDI, uji coba terbatas
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN METAKOGNISI MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
Tujuan penelitian ini adalah untuk melatih dan mengembangkan keterampilan metakognisi siswa melalui kegiatan pembelajaran yang menggunakan pendekatan saintifik berdasarkan masalah (problem based learning). Penelitian ini dilakukan di SMAN 3 Salatiga dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelasa XI IPA 4. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran berdasarkan masalah mampu meningkatkan keterampilan metakognisi siswa. Persentase jumlah siswa yang memiliki keterampilan metakognisi =65 (dengan kategori minimal baik) mencapai 72% pada siklus II bila dibandingkan dengan siklus I yang hanya mencapai 63,8%. Persentase setiap aspek keterampilan metakognisi yang dimiliki siswa pada siklus I, aspek perencanaan hanya mencapai 50%, aspek strategi manajemen informasi mencapai 50%, aspek monitoring pemahaman hanya mencapai 5,56%, aspek menemukan kesalahan dan perbaikan (checking) 25%, dan mengevaluasi mencapai 30,56%. Pada siklus II, aspek perencanaan 66,67%, aspek strategi manajemen informasi mencapai 66,67%, aspek monitoring pemahaman dapat mencapai 72.22%, aspek menemukan kesalahan dan perbaikan mencapai 69.45%, dan aspek evaluasi mencapai 72.22%. ÃÂ Kata kunci: keterampilan metakognisi, pembelajaran, berdasarkan masalahÃÂ
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR MANDIRI PENGETAHUAN MATERI IPA BAGI GURU SMP MENGACU PADA UJI KOMPETENSI GURU (UKG)
Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) merupakan kerangka konseptual yang mewujudkan hubungan antara 3 ranah ilmu yang dibutuhkan guru yakni Pengetahuan Teknologi, Pengetahuan Pedagogik, dan Pengetahuan Materi. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan sumber belajar mandiri pengetahuan materi IPA bagi guru SMP mengacu pada UKG. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluate. Pada penelitian ini hanya sampai pada tahap development dengan uji coba terbatas. Tahap desain, pengembangan, validasi internal, dan uji coba simulasi sumber belajar dilakukan di Laboratorium Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau. Validasi eksternal dan uji coba terbatas dilakukan di MGMP IPA Kota Pekanbaru. Hasil validasi produk menunjukkan aspek format dan kegrafisan rata-rata 3,26 (sangat valid), ilustrasi dan gambar rata-rata 3,24 (valid), bahasa 3,28 (sangat valid), isi rata-rata 3,31 (sangat valid). Rata-rata keseluruhan aspek 3,28 (sangat valid). Nilai rata-rata respon 20 orang guru terhadap sumber belajar mandiri yang dikembangkan 3,30 (sangat valid). Hasil penelitian menunjukkan sumber belajar mandiri pengetahuan materi IPA layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri oleh guru untuk meningkatkan kompetensi profesional guru dalam proses belajar mengajar. ÃÂ Kata Kunci: IPA SMP, Pengetahuan Materi, Sumber Belajar Mandiri
KOMPOSISI JENIS DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI PLANKTON PADA PADA KEGIATAN PERIKANAN TERPADU DI PERAIRAN TELUK AWERANGE BARRU
Penelitian dilaksanakan di perairan Kabupaten Barru, direncanakan selama 4 tahun (2017 Ã¢â¬â2020). Tujuan Penelitian tahun 1 adalah untuk mengembangkan metode budidaya rumput laut yang paling tinggi produksinya, biodiversitynya, dan berapa lama masing Ã¢â¬âÃÂ masing organisme menggunakan rumput laut sebagai daur hidupnya. Metode penelitian menggunakan desain dan rancang bangun model budidaya rumput laut terintegrasikan dengan model rumpon laut dangkal. Analisis data dilakukan dengan mengukur produksi masing Ã¢â¬â masing model budidaya rumput ÃÂ laut, mengukur biodiversity organisme yang berasosiasi dengan rumput laut, menentukan lama masing Ã¢â¬â masing organisme menggunakan rumput laut sebagai tempat mijah, tempat pembesaran.ÃÂ Hasil penelitian diharapkan memberikan informasi yang lebih menarik bagi investor yang telah dan akan menginvestasikan modalnya untuk mengembangkan perikanan terpadu sehingga dapat menjadi acuan bagiÃÂ pemerintahÃÂ dan stake holder lainnya dalam kegiatan perikanan terpadu berupa integrasikan kegiatan budidaya, penangkapan, konservasi, pengolahan hasil perikanan dan agribisnis perikanan yang selama ini dilakukan sendiri Ã¢â¬â sendiri. 1). Komposisi jenisÃÂ dan kelimpahan dari fitoplankton pada umumnya didominasi oleh kelas Bacilariophyceae, dimana prosentase dari kelas ini yaitu 93,5 %. Spesies yang paling banyak berupa chaetoceros, 2) Nilai indeks keanekaragaman dari fitoplankton berkisar antara 2,3 Ã¢â¬â 2,4 yang dimana keberadaannya cenderung stabil, sedangkan nilai indeks keseragaman berkisar antara 0,67 Ã¢â¬â 0,69 dan cenderung stabil. Dilihat dari hal itu maka indeks keanekaragaman > indeks keseragaman yang menyebabkan perairan pulau barrang lompo memiliki keanekaragaman dari setiap jenis plankton, 3)ÃÂ Kondisi perairan pada pulau barrang lompo pada dasarnya sangat mendukung kehidupan plankton, dimana dengan kondisi perairan yang demikian plankton dapat beradaptasi demi keseimbangan kehidupannya. ÃÂ ÃÂ Kata kunci: perikanan terpadu, plankton, rumput laut, keramba, jaring apung, konservasi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERORIENTASI PROSES (ITBP) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP NEGERI 3 PRINGGABAYA LOMBOK TIMUR
Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah (scientific inquiry) dalam upaya menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja, dan bersikap ilmiah. Hasil observasi di SMPN 3 Pringgabaya menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum terlatih keberaniannya untuk menyampaikan gagasan dan pendapatnya. Proses pembelajaran belum sepenuhnya melibatkan siswa dalam menemukan konsep. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ITBP keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kritis pada materi fotosintesis. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan analisis Manova dan uji t. Hasil penelitian menyimpulkan : (1) Model pembelajaran ITBP berpengaruh terhadap keterampilan proses sains, (2) Model pembelajaran ITBP berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis, dan (3) Model pembelajaran ITBP berpengaruh secara simultan terhadap keterampilan proses sains, dan kemampuan berpikir kritis. Kata Kunci: ITBP, pemahaman, konsep IPA, keterampilan, proses sains, dan kemampuan berpikir kritis
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA KELAS XII IPA PADA KONSEP GENETIKA DENGAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa kelas XII IPA SMA yang mengalami miskonsepsi, paham dan tidak paham konsep pada konsep genetika; subkonsep yang sering menjadi miskonsepsi dan faktor-faktor penyebab terjadinya miskonsepsi. Penelitian ini menggunakan teknik CRI (Certainty of Response Index). Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas XII IPA SMA Negeri 1 Tondon Kabupaten Toraja Utara. Sampel sebagai subjek penelitian ialah siswa kelas XII IPA. Teknik pemilihan sampel yakni teknik sampling jenuh. Instrumen menggunakan tes diagnostik berbentuk pilihan ganda yang dilengkapi dengan nilai CRI dan wawancara tertulis untuk mengetahui penyebab miskonsepsi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi miskonsepsi pada 5 subkonsep yang diteliti dengan persentase yang mengalami miskonsepsi, paham konsep dan tidak paham konsep berturut-turut sebesar 27,78%; 33,14% dan 39,08%. Persentase siswa yang paling tinggi mengalami miskonsepsi terdapat pada subkonsep mutasi sebesar 43,33% dan subkonsep pewarisan sifat sebesar 35,57%. Faktor-faktor yang menjadi penyebab miskonsepsi yaitu kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi genetika dikarenakan materi genetik memiliki pembahasan yang rumit dan juga istilah atau simbol yang tidak mudah diingat, metode mengajar guru yang hanya menekankan satu segi saja dari konsep yang diajarkan dan tidak ada umpan balik antara guru dan siswa, pembahasan pada buku teks memiliki tata bahasa yang sulit dimengerti siswa. Kata kunci: miskonsepsi, CRI, konsep genetika
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL GUIDED DISCOVERY UNTUK MEMBERDAYAKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMA
Pemberdayaan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa jenjang SMA masih sangat terbatas dilakukan oleh para guru bidang studi, termasuk didalamnya pada matapelajaran biologi.ÃÂ Disisi lain, dimilikinya keterampilan berpikir tingkat tinggi sangat diperlukan oleh siswa tidak hanya dalam situasi sekolah tetapi juga untuk keperluan hidupnya di masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran biologi SMA model Guided Discovery untuk memberdayakan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk, 1) mengembangkan silabus pembelajaran biologi SMA untuk memberdayakan kemampuan berpikir tingkat tinggi, 2) mengembangkan RPP/skenario pembelajaran biologi SMA yang menerapkan model pembelajaran guided discovery sebagaimana direkomendasikan dalam kurikulum 2013, 3) mengembangkan bahan ajar biologi SMA untuk memberdayakan kemampuan berpikir tingkat tinggi, 4) Mengembangkan LKS (Lembar Kerja Siswa) yang dapat memberdayakan kemampuan berpikir tingkat tinggi, dan 5) Mengembangkan asesmen pembelajaran biologi SMA untuk memberdayakan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Untuk mencapai tujuan dimaksud dilakukan penelitian pengembangan yang mengacu pada prosedur pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari tahapan: 1) analisis kebutuhan, 2) pengembangan perangkat pembelajaran/produk awal, dan 3) tahap uji coba produk yang meliputi; uji ahli/validasi ahli, uji kelompok kecil pengguna produk, dan uji lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran biologi model Guided Discovery berupa; silabus pembelajaran, RPP/skenario pembelajaran, bahan ajar, lembar kerja siswa, asesmen pembelajaran biologi SMA berkategori baik dan berpotensi untuk memberdayakan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMA. Kata kunci: perangkat pembelajaran, biologi sma, model pembelajaran, guided discovery, kemampuan berpikir
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMAN 2 LABUAPI
Telah dilakukan penelitian penerapan pembelajaran kooperatif Team Game Tournament (TGT) yang berbasis pada kompetisi dalam permainan. Penelitian bertujuan mengamati dan mengukur sejauh mana efektivitas penerapan model TGT dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada siswa SMAN 2 Labuapi Tahun Pelajaran 2016-2017 untuk pelajaran Biologi khususnya materi sistem regulasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA1 yang berjumlah 22 orang dengan teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi tingkat kepuasan siswa dan tes evaluasi (pre-test dan post-test). Hasil analisis data menunjukkan tingginya tingkat kepuasan siswa terhadap penerapan model pembelajaran TGT yaitu sebesar 89,36%. Hasil belajar kognitif yang diperoleh melalui post-test meenunjjukkan peningkatan yang signifikan untuk setiap siklus dimana nilai rata-rata post tes untuk siklus I mencapai 77,37dengan tingkat ketuntasan mencapai 68,18% dan untuk siklus II mencapai nilai rata-rata 95,53 dengan ketuntasan 81,82%. Dari hasil yang diperoleh disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TGT sangat efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kata kunci : efektivitas, pembelajaran, TGT, tindakan kelas
STATUS PADANG LAMUN DI GILI BELANG, KABUPATEN SUMBAWA BARAT
Padang lamun merupakan ekosistem yang sangat penting, karena kemampuannya untuk menunjang perikanan, atau keterkaitannya dengan ekosistem-ekosistem pesisir lainnya seperti terumbu karang dan mangrove. Padang lamun berfungsi menstabilkan substrat yang lunak, sebagai peredam arus, sebagai tudung pelindung dari panas matahari yang kuat bagi penghuninya, serta daerah pembesaran nursery ground dan feeding groundbagi berbagai biota terutama herbivor di laut, seperti dugong dan penyu.. Gili Belang merupakan pulau mangrove terbesar di kawasan Gili Balu dan telah diusulkan menjadi kawasan utama konservasi (zona inti) dari kawasan KKP3K. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data dasar terkait kesehatan lamun di Gili Belang, Pototano. Penelitian dilakukan pada bulan Juni dan Desember 2016, di daerah Gili Belang, Pototano, Kabupaten Sumbawa Barat (S 08Ã¢ÂÂ°31Ã¢â¬â¢659Ã¢â¬â¢Ã¢â¬â¢; E 116Ã¢ÂÂ°47Ã¢â¬â¢270Ã¢â¬â¢Ã¢â¬â¢). Lebar padang lamun pada zona intertidal Gili Belang sebagian besar berkisar pada 60-80m dari garis pantai, meskipun pada beberapa transek bisa dijumpai lebih dari 100m. Lamun dominan pada jarak 10-50m, kemudian mulai bercampur dengan karang pada jarak 50-80m, dan semakin sedikit hingga batas dominasi terumbu karang tepi pada jarak >80m. Hasil pengamatan menunjukkan padang lamun Gili Belang merupakan padang lamun yang tersusun dari 5 jenis, dengan jenis dominan Thalassia hemprichii dan Enhalus acoroides. Jenis lain yang ditemukan adalah Cymodocea rotundata, Halophila ovalis dan Halodule pinnifolia. Persentase penutupan lamun pada bulan Juni 2016 memiliki rerata 75.57% dan pada Desember 2016 turun menjadi 63,41%, (penurunan lebih bersifat musiman). Persentase penutupan lamun menunjukkan diatas 60% sehingga kondisi padang lamun di Gili Belang masih dalam kategori baik/sehat berdasarkan Keputusan MNLH, No. 200/2004. Kata kunci : seagrass, padang lamun, gili belang, pototano, sumbawa
OUTDOOR LEARNING DALAM PEMBELAJARAN REKONTEKSTUALISASI PRINSIP 4F (FOOD, FEED, FUEL, DAN FERTILIZER)SISTEM PERTANIAN TERINTEGRASI (SIMANTRI)
Sistem Pertanian Terintegrasi (simantri) mengupayakan integrasi usaha budidaya tanaman dan ternak, dimana limbah tanaman diolah untuk pakan ternak dan cadangan pakan pada musim kemarau dan limbah ternak (faeces, urine) diolah menjadi biogas, biourine, pupuk organik dan biopestisida. Kegiatan integrasi ini juga berorientasi pada usaha pertanian tanpa limbah (zero waste) dan menghasilkan 4 F (food, feed, fuel, dan fertilizer). Outdoor Learning pembelajaran Rekontekstualisasi prinsip 4F simantri adalah upaya mengintegrasikan topik-topik yang terdapat dalam simantri kedalam pembelajaran di kelas. Rekontekstualisasi dilaksanakan sebagai upaya dalam meningkatkan kompetensi belajar peserta didik (pengetahuan, keterampilan, dan kepedulian) melalui outdoor learning berbasis model pembelajaran Jigsaw Modifikasi. Penelitian ini menggunakan rancangan one group pretest-posttest, dengan subyek penelitian adalah 24 orang peserta didik anggota KIR SMA Amarawati. Data hasil penelitian ini dikumpulkan menggunakan soal tes pengetahuan, rubrik perilaku berkelompok, dan angket kepedulian NEP, dengan penilaian menggunakan skala Lik ert. Analisis hasil penelitian menggunakan uji t test of related dan uji Wilcoxon match pairs, menunjukkan bahwa rekontekstualisasi prinsip 4F simantri kedalam pembelajaran secara nyata dapat meningkatkan pengetahuan (P=0,001), sikap sosial (P=0,001). perilaku berkelompok (P=0, 001), dan kepedulian (P=0, 000) peserta didik. Kata kunci: outdoor learning, simantri, jigsaw modifikasi.
PENGARUH PEMBERIAN TEPUNG LIMBAH KOPI SEBAGAI PAKAN TAMBAHAN TERHADAP PERTAMBAHAN BOBOT BADAN AYAM BROILER
Pemilihan pakan alternative perlu dilakukan dalam rangka meningkatkan pertumbuhan hewan ternak, alah satu cara adalah dengan memanfaatkan limbah produksi.Telah dilakukan penelitian yang berjudul Ã¢â¬ÅPengaruh Pemberian Tepung Limbah Kopi sebagai Pakan TambahanTerhadap Pertambahan Bobot Badan Ayam BroilerÃ¢â¬Â pada bulan Maret sampai dengan Nopember 2014 di Desa Blang Gele, Kecamatan Bebesen, Aceh Tengah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pemberian tepunglimbah Kulit kopi sebagai pakan tambahan terhadap pertambahan bobot badan ayambroiler. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain Rancangan Acak Lengkap (RAL)Nonfaktorial. Perlakuannya adalah pemberian pakan tambahan dengan konsentrasi yang berbeda-beda yaitu 5%, 10%, 15%, dan 20% tepung limbah kulit kopi. Parameter penelitian yaitu pertambahan bobot badan ayam Broiler. Data hasil pengamatan dianalisis menggunakan analisis varian (ANAVA) dan uji lanjut Jarak Nyata Terdekat Duncan (JNTD)pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh tepung limbah kopi sebagai pakan tambahan alternatif terhadap pertambahan bobot badan ayam broiler pada minggu ke enam. Dapat disimpulkan bahwa pertambhan bobot badan ayam broiler terbaik terdapat pada perlakuan P1 dengan konsentrasi tepung limbah kopi 5%. Kata kunci : Ayam broiler, bobot badan, limbah kopi
EFEKTIVITAS EKSTRAK DAUN AWAR-AWAR (Ficus septica) SEBAGAI FUNGISIDA NABATI TERHADAP PENEKANAN PENYAKIT ANTRAKNOSA PADA TANAMAN CABAI BESAR
Uji efektivitas ekstrak daun awar-awar (Ficus septica) terhadap penyakit antraknosa pada tanaman cabai besar secara in vivo dilakukan di dalam rumah kaca. Konsentrasi ekstrak daun awar-awar yang diuji adalah 5%, 4%, 3%, 2%, 1% dan 0% sebagai kontrol. Hasil penelitian menunjukkan perlakuan ekstrak daun awar-awar secara nyata (P<0,05) menurunkan persentase penyakit antraknosa pada cabai besar. Perlakuan ekstrak dengan konsentrasi antara 1% - 5% mampu menghasilkan daya hambat terhadap persentase penyakit antraknosa antara 30,39% sampai 100%, sedangkan penggunaan ekstrak 4% dan 5% memberikan respon yang tidak berbeda nyata (P>0,05) terhadap persentase penyakit. Ditemukan hubungan yang negatif antara konsentrasi ekstrak dengan persentase penyakit antraknosa, semakin tinggi konsentrasi formula ekstrak, maka semakin rendah persentase penyakit dengan persamaan y = -25,86 ln(x) + 42,69 dengan koefisien determinasi (R2) = 0,97. Perlakuan ekstrak daun awar-awar secara nyata (P<0,05) menurunkan intensitas penyakit antraknosa pada cabai besar. Perlakuan ekstrak dengan konsentrasi antara 1% sampai 5% mampu menurunkan intensitas penyakit antara 34,31% sampai 100%, sedangkan penggunaan ekstrak 4% dan 5% memberikan respon yang tidak berbeda nyata (P>0,05) terhadap intensitas penyakit. Penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang negatif antara konsentrasi ekstrak dengan intensitas penyakit antraknosa pada cabai besar dengan persamaan y = - 5,07ln(x) + 39,16 dengan koefisien determinasi (R2) = 0,99. Semakin tinggi konsentrasi ekstrak yang digunakan maka hasil semakin meningkat sampai konsentrasi optimum (4%), apabila konsentrasi ekstrak daun awar-awar yang digunakan lebih tinggi dari konsentrasi 4% maka hasil cabai merah akan menurun mengikuti persamaan y = -0,013x2 + 0,199x + 0,020 dengan koefisien determinasi (R2) = 0,85. Kata kunci: efektivitas, antraknosa, intensitas penyakit, Ficus septica.
DISEMINASI PAKAN TERNAK MULTI NUTRISI UNTUK MENGEMBANGKAN USAHA SAPI SISTEM FEEDLOT
Kabupaten Klaten fisibel untuk pengembangan peternakan khususnya sapi potong. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa carrying capacity dari limbah pertanian di Kabupaten Klaten adalah 156.309,32 ST berdasarkan bahan kering, 84.504,27 ST berdasarkan protein kasar dan 101.798,93 ST berdasarkan TDN. Populasi ternak ruminansia di Kabupaten Klaten sebanyak 89.875,8 ST. Dengan pemanfaatan limbah pertanian secara maksimal terdapat kelebihan daya dukung pakan sebesar 66.433,52 ST berdasarkan bahan kering dan 11.923,13 ST berdasarkan TDN. Namun, masyarakat belum mampu mengolah limbah pertanian yang ada secara optimal sebagai pakan ternak karena keterbatasan pengetahuan, ketrampilan, dan alat sehingga produktivitas ternak rendah. Desa Brangkal merupakan salah satu desa di Kecamatan Karanganom, Kabupaten Klaten yang memiliki potensi pengembangan ternak sapi potong karena terdukung oleh sektor pertanian yang sangat potensial. Metode yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan terdiri atas metode instruksional dan dialog melalui kegiatan program penyuluhan, metode pelatihan dengan peragaan dan pengenalan teknologi penggemukan sapi sistem feedlot, metode percontohan untuk penerapan teknologi penggemukan sistem feedlot dengan manajemen pemberian pakan berupa konsentrat multi nutrisi. Hasil yang dicapai adalah pengetahuan peternak akan teknologi penggemukan sistem feedlot dengan manajemen pemberian pakan meningkat sebesar 30%, penggunaan mesin chopper juga sudah digunakan secara kontinu, peternak telah mampu membuat pakan konsentrat dan jerami fermentasi untuk diberikan pada ternaknya sendiri. Kesimpulan yang dapat diambil bahwa pengetahuan dan ketrampilan peternak anggota kelompok mitra tentang manajemen pakan, manajemen pemeliharaan ternak sapi potong dengan sistem feedlot meningkat. Kata kunci: diseminasi, pakan multi nutrisi, sapi potong, sistem feedlot
PEMBERDAYAAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA PERKULIAHAN BIOLOGI DASAR MELALUI PROBLEM BASED LEARNING
Era pengetahuan merupakan era yang membutuhkan berbagai keterampilan intelektual seperti keterampilan berpikir kritis, keterampilan metakognisi dan pemecahan masalah. Era tersebut menjadi pendorong perbaikan sektor pendidikan pada semua jalur dan jenjang pendidikan termasuk di perguruan tinggi. Salah satu pembelajaran yang dapat memacu keterampilan intelektual yang diperlukan di era pengetahuan adalah problem based learning (PBL). Oleh karena itu dilakukan penelitian dengan tujuan mengetahui keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada perkuliahan Biologi Dasar dengan penerapan RPP-PBL dan LKM-PBL. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang dilaksanakan di Fakultas MIPA pada Jurusan Fisika, Jurusan Kimia, dan Jurusan Biologi FMIPA UNM. Instrument pengumpulan data terdiri dari angket tanggapan mahasiswa terhadap perkuliahan, tes pemahaman konsep Biologi Dasar terintegrasi dengan keterampilan berpikir kritis. Data yang terkumpul dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh bahwa keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada umumnya berada pada kategori Ã¢â¬Åmulai berkembangÃ¢â¬Â dan terdapat mahasiswa yang memiliki keterampilan berpikir kritis dengan kategori Ã¢â¬Åberkembang sangat baikÃ¢â¬Â dan tidak ada yang memiliki keterampilan berpikir kritis dengan kategori Ã¢â¬Åmasih berisikoÃ¢â¬Â. Kata kunci: era pengetahuan, keterampilan berpikir kritis, PBL
ANALISIS POLA KOMUNIKASI DENGAN VICS FLANDERS PADA OPEN LESSON IPA BIOLOGI KEGIATAN LESSON STUDY BERBASIS MGMP DI KOTA SURAKARTA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi pembelajaran IPA Biologi pada open class kegiatan lesson studi berbasis MGMP di Kota Surakarta. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang berusaha memberikan deskripsi tentang pola komunikasi yang dilakukan oleh guru IPA dan siswanya dengan materi Sistem Gerak pada Manusia. Subjek penelitian adalah seorang guru model (guru IPA) dan siswa kelas VIII SMP sejumlah 32 orang di sebuah SMP di Kota Surakarta. Open class juga diikuti oleh 7 orang observer yang merupakan guru IPA dari anggota MGMP di Kota Surakarta. Pengamatan dilakukan pada bulan Agustus 2014. Data diambil dengan cara melakukan observasi langsung kegiatan pembelajaran selama satu jam pelajaran dan didukung dengan dokumentasi dari alat perekam audio visual berupa video pembelajaran. Guna menentukan pola komunikasi yang ada pada kegitan pembelajaran, seluruh komunikasi selama proses pembelajaran di dalam kelas dilakukan transkrip, dilanjutkan dengan koding, dan memasukkan ke dalam matriks dan dianalisis. Analisis dilakukan dengan VICS (Verbal Interaction Categories System) dari Flanders Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran pada kegiatan open class yang dilakukan oleh guru model dalam pembelajaran Kurikulum 2013 telah menunjukkan adanya pembelajaran yang interaktif. Komunikasi pada pelajaran IPA Biologi tersebut bersifat multiarah dengan pola komunikasi timbal balik sebesar 88,26%, komunikasi antarsiswa sebesar 7,20%, dan dominasi guru hanya sebesar 4,55%. Kata kunci : lesson study, open class, pembelajaran IPA, pola komunikasi
KEANEKARAGAMAN KUPU-KUPU (SUBORDO RHOPALOCERA) DI KAWASAN HUTAN JERUK MANIS
Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami keanekaragaman kupu-kupu (subordo Rhopalocera) sebagai sumber belajar ekologi hewan di Kawasan Hutan Jeruk Manis. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif yang dilakukan pada bulan Oktober tahun 2016. Metode pengambilan sampel kupu-kupu dilakukan dengan metode survei secara purposif. Pengambilan sampel dalam penelitian ini mempertimbangkan tingkat kesulitan di lokasi penelitian, kelembaban dan suhu. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan jaring serangga. Analisis indeks keanekaragaman kupu-kupu diperoleh indeks keanekaragaman (HÃ¢â¬â¢) untuk seluruh jenis yaitu 3,08 (kategori tinggi). Analisis indeks dominansi diperoleh indeks dominansi untuk seluruh jenis yaitu 0,06 (tergolong rendah). Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan 43 spesies (560 individu) yang termasuk ke dalam 4 famili yaitu Papilionidae, Nymphalidae, Pieridae, dan Lycaenidae. Famili Nymphalidae memiliki kelimpahan jenis kupukupu tertinggi yaitu ditemukan 30 spesies dengan jumlah individu sebanyak 326 individu. Spesies kupu-kupu yang memiliki indeks nilai penting adalah 5 spesies tertinggi yakni Mycalesis perseus (41,88), Hypolimnas bolina (38,72), Delias sp.2 (20,58), Euploea eunica (20,49), dan Neptis hylas (20,49). Kata kunci: keanekaragaman, dominansi, kupu-kupu, jeruk manis, nilai penting
INDEKS BIOTIK CAPUNG DI KECAMATAN BATUKLIANG UTARA KABUPATEN LOMBOK TENGAH
Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis indeks biotik capung (IBC) di Kecamatan Batukliang Utara Kabupaten Lombok Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif yang dilakukan pada bulan Agustus sampai September tahun 2016. Metode yang digunakan dalam pengambilan data ialah metode survei dengan teknik sweeping net mengikuti jalur pengamatan sepanjang 500 m pada 4 tipe habitat (hutan primer, hutan sekunder, pertambangan dan perkebunan). Pengambilan data dilakukan sebanyak 4 kali pengulangan dalam waktu 1 bulan pada pagi (08.00-11.00 wita) dan sore hari (15.00-17.00 wita). Perhitungan indeks biotik capung (DBI) dianalisis dengan indikator yang ditentukan oleh Samways. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Indeks Biotik Capung (IBC) diperoleh nilai dengan rentang 0 Ã¢â¬â 4. Terdapat 7 spesies yang memiliki nilai DBI 0; 13 spesies memiliki nilai DBI 2 dan 2 spesies memiliki nilai DBI 4. Kata kunci: Capung, Indeks Biotik Capung (IBC), Batukliang Utara
ANALISIS KOMPETENSI GURU BIOLOGI SMA DI KOTA MATARAM DALAM MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI BERBASIS KURIKULUM 2013 TAHUN AJARAN 2014/2015
Penelitian deskriptif kualitatif pada guru biologi SMA di Kota Mataram bertujuan untuk mengetahui kompetensi guru biologi SMA di Kota Mataram dalam merumuskan indikator pencapaian kompetensi berbasis kurikulum 2013, dilaksanakan di empat SMA Mataram yang meggunakan kurikulum 2013 pada tahun ajaran 2014/2015 yaitu SMAN 1, SMAN 4, SMAN 5, dan SMAK Kesuma Mataram. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru biologi. Instrumen penelitian adalah angket dan panduan analisis indikator pencapaian kompetensi. Variabel penelitian adalah kompetensi guru biologi dalam merumuskan indikator pencapaian kompetensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 62,5% guru memiliki kompetensi yang sangat baik, 37,5% guru memiliki kompetensi yang baik dalam merumuskan indikator pencapaian kompetensi. Kata kunci : kompetensi, indikator, pencapaian, kurikulum 2013
POTENSI MITIGASI KARBON HUTAN MANGROVE DI INDONESIA
Hutan mangrove merupakan salah satu ekosistem terpenting yang ada di bumi karena memberikan manfaat ekologis yang sangat besar. Salah satu peranan utama hutan mangrove yaitu fungsi sekuestrasi karbon yang lebih tinggi dibandingkan dengan hutan boreal, temperate (beriklim sedang), dan tropis. Berdasarkan kesepakatan yang tercantum dalam Paris Climate Agreement 2015, Indonesia yang memiliki hutan mangrove terluas di dunia telah menargetkan untuk mengurangi emisi karbon pada tahun 2020 dengan target pengurangan emisi tanpa syarat (unconditional) dan 2030 dengan syarat (conditional). Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi mitigasi karbon restorasi hutan mangrove di Indonesia. Pemodelan dengan menggunakan CO2Fix Model digunakan untuk mensimulasikan empat skenario yang diinginkan untuk menginvestigasi apakah restorasi 1,8 juta hektar hutan mangrove yang telah hilang sejak tahun 1980 cukup untuk mencapai target, jumlah hutan mangrove harus direstorasi untuk mencapai target mitigasi Indonesia berdasarkan Paris Climate Agreement, dan tingkat penebangan hutan mangrove yang sesuai dengan target Indonesia. Hasil simulasi menunjukkan bahwa target pengurangan emisi tanpa syarat 2020 akan dicapai setelah 22 tahun dengan restorasi 1,8 juta hektar hutan mangrove, target tanpa syarat 2030 setelah 87 tahun, dan target bersyarat setelah 102 tahun. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa restorasi hutan mangrove memiliki potensi mitigasi karbon yang efektif dalam jangka waktu yang lama. Kata kunci: mengrove, sekuestrasi, restorasi, CO2Fix,
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKOVERI TERBIMBING DAN JURNAL BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LEMBAR
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran diskoveri terbimbing, (2) Pengaruh jurnal belajar, dan (3) Interaksi model pembelajaran diskoveri terbimbing dan jurnal belajar, terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas X SMA. Penelitian ini di lakukan di SMAN 1 Lembar Kabupaten Lombok Barat pada bulan Mei sampai Juni 2017. Metode yang digunakan quasi experiment dengan Non-equivalent Pretest-Posttes Control Group Design melalui factorial 2x2. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling terdiri 97 peserta didik dari 4 kelas. Instrument penelitian menggunakan tes hasil belajar kognitif. Data dianalisis dengan menggunakan ANCOVA dengan bantuan SPSS version 20 for windows. Hasil penelitian menunjukan (1) Model pembelajaran diskoveri terbimbing tidak berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik ( p > 0.05), (2) Jurnal belajar berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif peserta didik (0.05), (3) Terdapat pengaruh interaksi model pembelajaran diskoveri terbimbing dan jurnal belajar terhadap hasil belajar kogitif ( p<0.05 ). Kata kunci: diskoveri terbimbing, jurnal belajar, hasil belajar kognitif
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DI SMP 21 RENDANI MANOKWARI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di Kelas VII SMP Negeri 21 Rendani Kabupaten Manokwari. Metode dalam penelitian ini adalah ex post facto. Sampel dalam penelitian adalah seluruh siswa Kelas VII SMP Negeri 21 Rendani yang berjumlah 70 orang, dengan jumlah laki-laki 26 siswa dan perempuan 44 siswa. Data diperoleh melalui angket motivasi belajar dan dokumentasi hasil belajar. Uji validitas angket menggunakan korelasi product moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus alpha. Analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar mempunyai hubungan dengan hasil belajar biologi siswa dan kontribusi motivasi belajar terhadap hasil belajar sebesar 25,9 %. Kata kunci : motivasi belajar, hasil belajar
PEMBELAJARAN MATA KULIAH PENGETAHUAN LINGKUNGAN BERORIENTASI Sustainable Society TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENGOLAH SAMPAH
Pendidikan lingkungan merupakan pendidikan yang berperan dalam membantu masyarakat agar dapat hidup secara berkelanjutan di lingkungannya. Untuk dapat mewujudkan masyarakat berkelanjutan antara lain perlu antisipasi permasalahan lingkungan sedini mungkin serta perlu pemahaman dan penerapan ilmu lingkungan. Salah satu upaya meningkatkan pengetahuan mahasiswa dalam mengolah kembali sampah adalah dengan menerapkan pembelajaran berorientasi sustainable society pada mata kuliah pengetahuan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan mahasiswa dalam mengolah sampah. Metode penelitian yang digunakan adalah kausal komparasi, desain post test only control design. Hasil analisis data menunjukkan nilai sig > 0,00 sehingga disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan pembelajaran berorientasi Sustainable Society terhadap kemampuan mahasiswa dalam mengolah sampah. Kata kunci: lingkungan, sustainable society, sampah
PENINGKATAN KECAKAPAN HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS PROYEK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kecakapan hidup mahasiswa melalui pembelajaran sains berbasis proyek. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pre-eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest-posttes design. Populasi penelitian sejumlah 268 mahasiswa yang tersebar dalam 9 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah 28 mahasiswa yang tergabung dalam 1 kelas dan diambil dengan teknik cluster random sampling. Kecakapan hidup mahasiswa diukur dengan instrumen berupa angket dan tes yang diberikan pada awal dan akhir pembelajaran serta lembar observasi pada saat pembelajaran berlangsung. Ketiga instrumen yang digunakan sudah divalidasi. Data kecakapan hidup mahasiswa dianalisis dengan uji t dan untuk mengetahui peningkatan kecakapan hidup digunakan nilai gain yang dinormalisasi (N-gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kecakapan hidup mahasiswa melalui pembelajaran sains berbasis proyek. Kata kunci : kecakapan hidup, pembelajaran sains, project base learning
PERBEDAAN PENGUASAAN KONSEP BIOLOGI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DI MAN 1 PRAYA TAHUN AJARAN 2016/2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep biologi dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dan model pembelajaran guided inquiry di MAN 1 Praya tahun ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment). Desain penelitian yang digunakan yaitu pre-test post-test non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X MAN 1 Praya tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 247 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Purposive Sampling sehingga didapatkan kelas X MIPA-3 sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas X MIPA-4 sebagai kelas eksperimen 2. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data hasil penelitian yaitu tes penguasaan konsep berupa soal pilihan ganda dan tes kemampuan berpikir kritis berupa soal essay. Data hasil tes penguasaan konsep biologi dan tes kemampuan berpikir kritis dianalisis menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan 95% dengan bantuan SPSS Statistics 17.0 for Windows. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa ada perbedaan penguasaan konsep biologi (p-value = 0,000) dan kemampuan berpikir kritis (p-value = 0,009) siswa kelas X pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dan model pembelajaran guided inquiry di MAN 1 Praya tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: kooperatif tipe GI, guided inquiry, kemampuan berpikir kritis
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH FISIOLOGI TUMBUHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN GI DENGAN MENGGUNAKAN MIND MAP DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Penelitian ini apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar mahasiswa padamata kuliah Fisiologi Tumbuhan yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan GI dengan menggunakan Mind Map. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Test Post-Test Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Biologi FKIP UMB semester IV yang berjumlah 95 orang mahasiswa yang terbagi ke dalam tiga kelas, dua kelas sebagai eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes essai untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan angket untuk mengukur motivasi belajar mahasiswa. Kemudian data dianalisis menggunakan uji One Way Anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Fisiologi Tumbuhan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan Mind Map, model pembelajaran GI dengan menggunakan Mind Map dan Konvensional. Terdapat perbedaan motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Fisiologi Tumbuhan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan Mind Map, model pembelajaran GI dengan menggunakan Mind Map dan Konvensional. Model pembelajaran kooperatif tipe GI dengan menggunakan Mind Map lebih baik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar mahasiswa dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan Mind Map dan lebih baik dibandingkan model pembelajaran Konvensional. Kata Kunci: Kemampuan berpikir kritis, motivasi belajar, kooperatif, tipe STAD dan GI, mind map.
HUBUNGAN AKTIVITAS LUAR SEKOLAH SISWA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DI SMP NEGERI 20 MATARAM TAHUN AJARAN 2017/2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan aktivitas luar sekolah siswa dan lingkungan sekolah secara parsial dan simultan dengan hasil belajar IPA siswa di SMP Negeri 20 Mataram tahun ajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan ex-post facto. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII dan IX, penentuan sampel dilakukan dengan teknik stratified random sampling dan penentuan ukuran sampel dengan rumus Slovin, setiap kelas diperoleh 18 siswa, sehingga total sampel berjumlah 144 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket dengan skala skor jawaban 1-5. Data yang diperoleh diuji prasyarat dan dianalisis dengan uji regresi sederhana dan berganda dengan taraf signifikansi 5%. Hasil uji regresi sederhana menunjukkan; (1) tidak ada hubungan positif aktivitas luar sekolah siswa dengan hasil belajar IPA siswa, taraf signifikansi 0,132 > 0,05, dan (2) ada hubungan positif lingkungan sekolah dengan hasil belajar IPA siswa, taraf signifikansi 0,008 < 0,05 serta pengaruh sebesar 4,9%. Hasil uji regresi berganda menunjukkan ada hubungan positif aktivitas luar sekolah siswa dan lingkungan sekolah secara bersama-sama dengan hasil belajar IPA siswa, taraf signifikansi 0,029 < 0,05 serta pengaruh sebesar 4,9%. Kata kunci: aktivitas, sekolah, lingkungan sekolah, hasil belajar, ipa smp.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DI SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa di SMP NegeriÃÂ 11 Kota Bengkulu, yang menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) danÃÂ Think Pair Share (TPS). Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, sampel yangÃÂ diambil secara simple random sampling dari 92 siswa dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompokÃÂ eksperimen dan kelompok kontrol. Desain penelitian adalah Pretest-Postest Control Grup Desain. Instrument yang digunakan adalah instrument hasil tes belajar siswa. Hasil belajar kelompokÃÂ eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol, nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas modelÃÂ pembelajaran NHT adalah 80,64 dan pada kelas model pembelajaran TPS nilai hasil belajarnyaÃÂ adalah 75,83 sedangkan pada kelas kontrol yaitu 64,83. Dan setelah dilakukan uji Anova diperoleh nilai signifikan 0,000 artinya < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima.ÃÂ Maka dengan demikian berdasarkan analisis data dan pembahasan disimpulkan yaitu adaÃÂ perbedaan yang signifikan dari kelas eksperimen NHT, TPS dan kelas kontrol. Hal ini menunjukanÃÂ bahwa penggunaan kelas eksperimen model NHT dan TPS memberikan pengaruh yang signifikanÃÂ dibandingkan Konvensional. Sedangkan model pembelajaran yang lebih efektif dan cocokÃÂ digunakan dalam pembelajaran IPA Biologi khususnya materi Ekosistem Kepadatan PopulasiÃÂ adalah model pembelajaran NHT di karenakan model pembelajaran NHT memiliki skor nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran TPS dan konvensional dengan skor nilai ratarata secara berurutan yaitu 80.64, 75.83, 64.83. Kata kunci: hasil belajar, numbered head together (NHT), think pair share (TPS).
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MINAT BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH FISIOLOGI TUMBUHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PBL DAN INKUIRI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MIND MAPPING DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Penelitian ini apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan minat belajarÃÂ mahasiswa pada mata kuliah Fisiologi Tumbuhan yang menggunakan model pembelajaran PBLÃÂ dan Inkuiri dengan menggunakan Mind Mapping. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen.ÃÂ Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Test Post-Test Control Group Design. PopulasiÃÂ dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Biologi FKIP UMB semester IVÃÂ yang berjumlah 95 orang mahasiswa yang terbagi ke dalam tiga kelas, dua kelas sebagaiÃÂ eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan denganÃÂ menggunakan tes essai untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan angket untuk mengukurÃÂ minat belajar mahasiswa. Kemudian data dianalisis menggunakan uji One Way Anova. HasilÃÂ penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis mahasiswa padaÃÂ mata kuliah Fisiologi Tumbuhan melalui model pembelajaran PBL dengan menggunakan MindÃÂ Mapping, model pembelajaran Inkuiri dengan menggunakan Mind Mapping dan Konvensional.ÃÂ Terdapat perbedaan minat belajar mahasiswa pada mata kuliah Fisiologi Tumbuhan melaluiÃÂ model pembelajaran PBL dengan menggunakan Mind Mapping, model pembelajaran InkuiriÃÂ dengan menggunakan Mind Mapping dan Konvensional. Model pembelajaran PBL denganÃÂ menggunakan Mind Mapping lebih baik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis danÃÂ minat belajar mahasiswa dibandingkan dengan model pembelajaran Inkuiri dengan menggunakanÃÂ Mind Mapping dan lebih baik dibandingkan model pembelajaran Konvensional. Kata Kunci: kemampuan berpikir kritis, minat belajar, model PBL, model inkuiri, mind mapping.
PERTUMBUHAN BIBIT F0 JAMUR TIRAM PADA MEDIA ALTERNATIF UBI JALAR PUTIH
Ubi jalar putih merupakan salah satu jenis varietas dari ubi jalar yang mengandungÃÂ karbohidrat sebanyak 27,9 g, dan vitamin C 22 mg, sehingga dapat mencukupi sumber nutrisiÃÂ untuk pertumbuhan miselium jamur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pertumbuhanÃÂ miselium dan ketebalan bibit F0 jamur tiram dan jamur merang. Jenis penelitian ini adalahÃÂ deskriptif kualitatif dengan desain penelitian ekperimen. Rancangan penelitian menggunakanÃÂ Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan pola faktorial yang terdiri dari dua faktor yaitu F1: jenisÃÂ media berupa media ekstrak, bubur dan tepung ubi jalar putih, dan F2: jenis jamur berupa jamurÃÂ tiram dan jamur merang. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitianÃÂ menunjukkan bahwa rata-rata diameter pertumbuhan miselium tercepat terjadi pada media bubur,ÃÂ jamur tiram (M2J1) yaitu 5,75 cm, dan diameter pertumbuhan paling lambat terjadi pada mediaÃÂ ekstrak, jamur tiram (M1J1) yaitu 1,95 cm. Kata Kunci: ubi jalar putih, miselium, jamur tiram
ISOLASI BAKTERI PENGHASIL ASAM SITRAT DARI BUAH ALPUKAT (Persea americana mill.) BUSUK
Asam sitrat merupakan senyawa antara siklus kreb yang banyak dimanfaatkan padaÃÂ berbagai industri makanan, minuman, dan farmasi. Asam sitrat pada industri tersebut antara lainÃÂ digunakan sebagai pengawet makanan, pemicu rasa, pencegah rusaknya rasa dan aroma,ÃÂ antioksidan. Asam sitrat biasanya terkandung pada buah-buahan. Alpukat salah satu buah yangÃÂ digemari oleh masyarakat Indonesia, mudah didapatkan, dan memiliki berbagai macam manfaatÃÂ sehingga tujuan penelitian ini adalah mengisolasi mikrob penghasil asam sitrat dari buah alpukatÃÂ (Persea americana Mill.) busuk dan menyeleksi isolat-isolat potensial untuk digunakan sebagaiÃÂ isolat penghasil asam sitrat. Metode penelitian meliputi isolasi dan pemurnian mikrob penghasilÃÂ asam sitrat dengan menggunakan media Prescott, seleksi isolat penghasil asam sitrat, dan deteksiÃÂ asam sitrat. Hasil penelitian dari isolasi dan pemurnian mikrob penghasil asam sitrat didapatkan 2ÃÂ isolat tunggal (isolat A dan E) masing-masing memiliki indeks asam sitrat sebesar 0,25 mm danÃÂ 0,65 mm. Isolat E dipilih sebagai isolat terbaik penghasil asam sitrat berdasarkan indeks asamÃÂ sitratnya dan berdasarkan hasil perhitungan kadar asam sitrat diperoleh hasil sebesar 0,07%,ÃÂ sehingga disimpulkan isolat yang diperoleh dari sampel buah alpukat (Persea americana Mill.)ÃÂ busuk memiliki kemampuan untuk menghasilkan asam sitrat. Kata Kunci: bakteri, asam sitrat, alpukat
PERTUMBUHAN DAN AKUMULASI LOGAM KROM PADA ANGGOTA BRASSICACEAE YANG DITUMBUHKAN PADA MEDIA LIMBAHSLUDGETEKSTIL
Penelitian bertujuan mengetahui pertumbuhan dan penyerapan Cr jenis-jenis tanaman anggota BrassicaceaeÃÂ yang ditumbuhkan pada media limbah sludge tekstil. Penelitian menggunakan rancangan acak kelompok denganÃÂ perlakuan berupa 6 jenis tanaman anggota Brassicaceae meliputi 3 jenis dari kelompok gulma (Rorripa, CardamainÃÂ dan Nosturtium officinale) serta 3 jenis dari tanaman budidaya Brassica rapa (sawi sendok, sawi bakso dan sawiÃÂ pahit). Parameter yang ditentukan meliputi diameter tajuk, jumlah daun, berat kering tanaman, kandungan Cr total,ÃÂ limbah padat tekstil, serta kandungan NPK dan rasio C/N pada limbah padat (sludge) tekstil. Hasil penelitianÃÂ menunjukkan bahwa 6 jenis tanaman anggota Brassicaceae (Brassica rapa, Rorripa, Cardamain dan Nosturtium)ÃÂ mampu tumbuh pada media limbah sludge tekstil. Pertambahan diameter tajuk menunjukkan hasil yang berbedaÃÂ nyata secara statistik pada ketiga tanaman sawi, sedangkan pada ketiga jenis tanaman gulma tidak terjadi peningkatanÃÂ diamater tajuk yang signifikan secara statistik. Tanaman sawi sendok danCardamain memiliki pertumbuhan jumlahÃÂ daun yang lebih besar dibandingkan jenis tanaman uji lainnya. Tanaman sawi sendok memiliki berat kering yangÃÂ paling besar dibandingkan dengan kelima jenis tanaman uji yang lain. Tanaman Rorripa dan Cardamain memilikiÃÂ berat kering paling kecil. Keenam jenis tanaman anggota Brassicaceae yang diuji mampu mengakumulasi danÃÂ mentranslokasi logam berat krom sampai ke pucuk dalam jumlah melebihi akumulasi di akar. Kata kunci:fitoremediasi, Brassica, logam berat
PEMANFAATAN MODEL JURNAL BELAJAR KOTAK BERHIAS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
Telah dilaksanakan penelitian yang bertujuan untuk menguji efektivitas jurnal belajarÃÂ model kotak berhias (JBMKB) dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. PenelitianÃÂ dilaksanakan dengan pola kuasi eksperimen dengan nonequivalent kontrol group design. SubjekÃÂ penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Labuapi tahun ajaran 2016/2017 yangÃÂ berjumlah 118 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive samplingÃÂ sehingga terpilih kelas X IPA 1 dan kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kontrol.ÃÂ Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data penelitian adalah angket motivasi belajar danÃÂ tes hasil belajar kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) JBMKB efektif dalamÃÂ meningkatkan motivasi belajar (p-value = 0,00 < ÃÂ± = 0,05) dan 2) hasil belajar siswa (p-value =ÃÂ 0,00 < ÃÂ± = 0,05). Dapat disimpulkan bahwa jurnal belajar model kotak berhias efektif dalamÃÂ meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kata Kunci: JBMKB, motivasi, hasil belajar, kognitif
HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN CARA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI BERDASARKAN TINGKAT KEMAMPUAN AKADEMIK SISWA KELAS XI JURUSAN IPA DI SMA NEGERI SE-KECAMATAN MARPOYAN DAMAI PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara konsep diri danÃÂ cara belajar dengan hasil belajar biologi pada siswa kelas XI jurusan IPA di SMA Negeri Sekecamatan Marpoyan Damai Pekanbaru Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian dilaksanakan padaÃÂ bulan Februari-April 2017. Metode penarikan sampel proportionale stratified random sampling.ÃÂ Pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisis dataÃÂ menggunakan analisis Pearson Product Moment. Hasil penelitian tingkat kemampuan akademikÃÂ siswa menunjukkan; (1) terdapat hubungan yang rendah antara konsep diri dan cara belajarÃÂ (0,230), (2) hubungan konsep diri dan hasil belajar biologi kategori rendah sebesar 0,288, (3) caraÃÂ belajar dan hasil belajar biologi kategori rendah yakni 0,342, dan (4) antar konsep diri, cara belajarÃÂ dan hasil belajar terdapat hubungan dengan kategori sedang (0,423). Berdasarkan hubungan padaÃÂ tingkat kemampuan akademik siswa untuk uji signifikan didapat bahwa; (1) kemampuan akademikÃÂ tinggi di dapat t hitung (3,782) > t tabelÃÂ (2,012), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Selanjutnya padaÃÂ tingkat kemampuan akademik sedang di dapat thitung (2.979) > t tabel (1,985), maka Ho ditolak HaÃÂ diterima. Serta pada tingkat kemampuan akademik rendah di dapat thitung (3,305) > t tabel (2,012),ÃÂ maka Ho ditolak dan Ha diterima. Uji signifikan berdasarkan analisis korelasi Product MomentÃÂ dengan taraf signifikan 5%. Dapat diketahui bahwa t hitung (0,711) > t tabel (0,197), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dan cara belajarÃÂ dengan hasil belajar berdasarkan tingkat kemampuan akademik siswa kelas XI jurusan IPA diÃÂ SMA Negeri Se-Kecamatan Marpoyan Damai Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata kunci: konsep diri, cara belajar, hasil belajar
KUALITAS AIR KOLAM BUDIDAYA IKAN AIR TAWAR BALAI BENIH IKAN BATU KUMBUNG LOMBOK BARAT MENGGUNAKAN BIOINDIKATOR ALGA
Kualitas air dapat diketahui dari kondisi komunitas alga di dalam badan perairan. Alga dapatÃÂ dijadikan salah satu parameter tingkat kesuburan perairan termasuk kolam budidaya. Kolam budidayaÃÂ Balai Benih Ikan (BBI) Batu Kumbung merupakan salah satu sentra budidaya ikan di Nusa TenggaraÃÂ Barat dengan luas 3,14 Ha. Tujuan penelitian ini yakni memberikan gambaran komposisi alga danÃÂ kualitas air menggunakan bioindikator alga pada kolam budidaya ikan air tawar Balai Benih Ikan BatuÃÂ Kumbung serta mengembangkan petunjuk praktikum Botani Tingkat Rendah bagi mahasiswa biologi.ÃÂ Metode penelitian ini adalah deskriptif eksploratif. Populasi penelitian ini adalah semua spesiesÃÂ alga yang terdapat di kolam ikan BBI Batu Kumbung, sedangkan sampelnya adalah semua spesiesÃÂ alga yang tersaring dalam jaring plankton. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposiveÃÂ sampling method. Analisis penelitian nilai kesamaan data menggunakan program biodiversity proÃÂ versi 2 teknik Bray-Curtis Cluster Analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alga yangÃÂ teridentifikasi meliputi 73 spesies, 22 ordo dan 8 kelas. Indeks keanekaragaman spesies danÃÂ keseragaman spesies berturut-turut 2,44 dan 0,012. Persentase kesamaan antar stasiun tertinggiÃÂ diperoleh stasiun 4 dengan 6 yaitu 93,24 %. Koefisien indeks saprobitas penelitian menggunakanÃÂ bioindikator alga yaitu 0,12 sampai 1,29 menunjukkan bahwa perairan tergolong tercemar ringanÃÂ sampai sedang (ÃÂ²-mesosaprobik sampai ÃÂ± mesosaprobik). Kata kunci: kualitas air, bioindikator alga, perairan kolam, budidaya ikan
EVALUASI PERKEMBANGAN KEGIATAN EKOWISATA DI AREAL KAWASAN HUTAN
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengevaluasi perkembangan kegiatan ekowisataÃÂ terhadap kelestarian sumberdaya hutan. Pertama, disajikan perkembangan pariwisata di tingkatÃÂ internasional, nasional, regional dan lokal yang mewarnai kebijakan pengembangan hutan untukÃÂ kegiatan ekowisata. Kedua, diuraikan konsep dan prinsip pengembangan ekowisata. Ketiga,ÃÂ diuraikan kebijakan dan strategi pengembangan kawasan hutan untuk ekowisata yang dikelolaÃÂ dengan pendekatan konservasi untuk menjamin kelestarian sumberdaya hutan, selanjutnyaÃÂ diuraikan evaluasi dampak perkembangan kegiatan ekowisata.Metode pendekatan dilakukanÃÂ dengan pendekatan kepustakaan yaitu dengan pengumpulan data dan informasi dari beberapaÃÂ literatur dan laporan hasil penelitian sesuai dengan tujuan penelitian. Kemudian dinarasi,ÃÂ diinterpretasi dan disusun dalam bentuk makalah. Hasil evaluasi dampak perkembangan kegiatanÃÂ ekowisata terhadap sumberdaya hutan dapat disimpulkan bahwa disamping menimbulkan dampakÃÂ biofisik lingkungan juga menimbulkan dampak sosial, budaya, ekonomi dan kesehatan masyarakatÃÂ sehingga sangat diperlukan perencanaan yang matang mulai dari perencanaan, pelaksanan,ÃÂ pengawasan dan evaluasi agar pengembangan kegiatan ekowisata sesuai dengan azas pelestarianÃÂ sumberdaya alam dan pembangunan yang berwawasan lingkungan dan berkelanjutan. Kata kunci: evaluasi, dampak lingkungan, ekowisata, kawasan hutan
PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN METODE KARTU MATRIK INGATAN DAN TURNAMEN (KMIT) MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DI SMA NEGERI 7 MATARAM
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keaktifan siswa selama mengikutiÃÂ pembelajaran biologi dengan penerapan metode Kartu Matrik Ingatan dan Turnamen melaluiÃÂ pendekatan saintifik. Penelitian dilakukan pada kelas XI IPA 4 dan kelas XI IPA 5 semester 2ÃÂ tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa sebagai sampel sebanyak 64 siswa. KeaktifanÃÂ siswa diukur melalui indikator: (1) siswa melaksanakan tugas yang diberikan secara berkelompok;ÃÂ (2) kemauan siswa untuk bertanya atas permasalahan yang belum diketahui; (3) kepedulian siswaÃÂ terhadap kesulitan sesama kelompok; (4) siswa ikut serta dalam menjawab permasalahan; dan (5)ÃÂ siswa memberikan ide atau pendapat.Keaktifan siswa diukur menggunakan lembar observasiÃÂ dengan melibatkan 3 (tiga) orang guru. Data hasil pengamatan keaktifan siswa diukur denganÃÂ menggunakan skala 4 (empat) dengan rentang 1 Ã¢â¬â 4 dimana 1=tidak aktif, 2=kurang aktif, 3=aktif,ÃÂ dan 4=sangat aktif. Data yang diperoleh selanjutnya dikonversikan dalam skala nilai 1-100.ÃÂ Keaktifan siswa diamati ketika siswa memperoleh pembelajaran Biologi dengan metode kartu,ÃÂ matriks ingatan, dan turnamen. Data keaktifan siswa pada setiap metode dikumpulkan masing-masing dalam 3 (tiga) kali pertemuan. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa keaktifan siswaÃÂ dengan metode kartu adalah 76.76, dengan metode matrik ingatan adalah 76.14, dan denganÃÂ metode turnamen adalah 81.8. Kata kunci: metode kartu matrik ingatan, turnamen, dan pendekatan saintifik
KEPADATAN POPULASIUca lacteaDANUca coarcataPADA BIOTOP YANG BERBEDA DI BENGKULU
Kepiting biola (Uca spp.) memiliki keanekaragaman yang tinggi dan penyebaran yang luas di pesisir pantaiÃÂ terutama daerah tropis dan sub tropis. Eksistensinya dalam ekosistem mudah dikenali karena mempunyai morfologiÃÂ dimorfisme serta ukuran capitnya yang sangat mencolok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepadatan duaÃÂ populasi kepiting biola, Uca lactea dan Uca coarcataÃÂ pada karakteristik biotop berbeda di pesisir pantai KotaÃÂ Bengkulu. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari sampai dengan April 2016 di Muara Sungai Hitam KotaÃÂ Bengkulu pada lima titik penelitian yaitu pasir, lumpur, pasir bercampur lumpur, vegetasi bakau dan vegetasiÃÂ tumbuhan api-api. Sampel diambil dengan menggunakan metode purposive sampling. Analisa kandungan bahanÃÂ organik dilakukan di BPTP Kota Bengkulu. Dari 5 titik penelitian secara keseluruhan diperoleh kepadatan 1,75ÃÂ individu/m2. Populasi masing-masing Uca berdasarkan karakteristik biotop menunjukan bahwa Uca lactea dominan pada habitat yang ditumbuhi tumbuhan api-api dengan substrat pasir bercampur lumpur, komposisi pasirnya lebihÃÂ banyak dari lumpur serta memiliki kadar bahan organikyang normal. Sementara ituUca coarcata mendominasi areaÃÂ berlumpur tanpa vegetasi dengan kandungan organik yang tinggi. Populasi Uca dipengaruhi oleh kondisi substratÃÂ maupun kandungan bahan organik dan keberadaan vegetasi pada habitatnya. Uca lactea dan Uca coarcata dalamÃÂ penelitian ini memilikikemampuanadaptasi yang berbedadalam biotop yang berbeda. Kata kunci:bengkulu, biotop,populasi,Uca lactea, Uca coarcata.
IMPLEMENTASI LESSON STUDY DALAM PEMBELAJARAN SAINS (BIOLOGI) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PADA SISWA SMP DI SAMARINDA
Lesson study merupakan suatu model pembinaan profesi pendidik melalui kegiatan pengkajianÃÂ pembelajaran yang dilakukan oleh sekelompok pendidik (guru/dosen) secara kolaboratif danÃÂ berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yangÃÂ meningkatkan keaktifan siswa adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan inkuiriÃÂ terbimbing (guided inquiry) dengan suatu strategi yang berpusat pada siswa (student-centeredstrategy). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep siswaÃÂ setelah implementasi Lesson Study dalam pembelajaran Sains (Biologi) dengan menggunakan modelÃÂ Problem Based Learning (PBL) dan Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) pada siswa SMP diÃÂ Samarinda. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. SampelÃÂ penelitian adalah siswa SMP Negeri 7 Samarinda kelas VII-H yang berjumlah 39 orang dan siswaÃÂ SMP Negeri 2 kelas VII-1 yang berjumlah 26 orang. Penguasaan konsep pada hasil belajar siswa SMP Negeri 7 Samarinda melalu penerapan lesson study dengan menggunakan model problem basedÃÂ learning (PBL) mengalami peningkatan. Pada pertemuan 1 persentase ketuntasan klasikal post testÃÂ sebesar 75,12 %, pada pertemuan 2 persentase ketuntasan klasikal post test sebesar 80,64 %, padaÃÂ pertemuan 3 persentase ketuntasan klasikal post test sebesar 84,23 %. Penguasaan konsep yang dilihatÃÂ dari hasil belajar siswa SMP Negeri 2 Samarinda melalui menerapkan lesson study dalamÃÂ pembelajaran inkuiri terbimbing (guided inquiry) mengalami peningkatan. Dimana pada pertemuan 1ÃÂ persentase ketuntasan klasikal post test sebesar 73,07 %, pada pertemuan 2 persentase ketuntasanÃÂ klasikal post test sebesar 83,33 %, selanjutnya pada pertemuan 3 persentase ketuntasan klasikal postÃÂ test sebesar 96 %. Kata kunci: lesson study, problem based learning, inkuri terbimbing
ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS BIOLOGI DITINJAU DARI KEMAMPUAN AKADEMIK YANG BERBEDA DI SMAN 1 KAYANGAN
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan dan interaksi kemampuan literasi sainsÃÂ melalui implementasi model pembelajaran inkuiri dan Problem Based Learning (PBL) ditinjau dariÃÂ kemampuan akademik yang berbeda di SMAN 1 Kayangan. Jenis penelitian yang digunakan adalahÃÂ eksperimen semu dengan desain factorial 2x2. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang diambil dalam penelitian ini terdiri dari kelas X sains 1 dan XÃÂ sains 2 dengan mengimplementsikan model pembelajaran yang berbeda. Pada kelas X sains 1ÃÂ diimplementasikan model pembelajaran inkuiri sedangkan kelas X sains 2 diimplementasikan modelÃÂ pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Teknik analisis data menggunakan uji anakova. Hasil ujiÃÂ hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan literasi sains siswaÃÂ kelas X di SMAn 1 Kayangan yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri danÃÂ model pembelajaran PBL (nilai p < 0,05). Disamping itu ditemukan adanya interaksi antara kemampuan akademik dengan implementasi model pembelajaran terhadap kemampuan literasi sains siswa di SMANÃÂ 1 Kayangan (p < 0,05). Kata kunci: kemampuan literasi, model pembelajaran, kemampuan akademik
PERBAIKAN KEBERADAANSUMBER DAYA ALAM MELALUI KEGIATAN IPTEKS BAGI DESA MITRA (IbDM) DESA MANDIRI PANGAN NON-BERAS DI RAANAN BARU, KEC. MOTOLING BARAT, KAB.MINAHASA SELATAN
Kegiatan IbDM Desa Mandiri Pangan Non Beras di desa Raanan Baru yang dibiayai oleh DRPMÃÂ Kemenristekdikti, sedang dilaksanakan dengan salah satu tujuan yaitu memberdayakan masyarakat dalamÃÂ memanfaatkan secara efektif dan efisien sumber daya alam berupa lahan tidur dan lahan yang ada di bawah naunganÃÂ tanaman perkebunan seperti kelapa dan cengkih. Metode pelaksanaan kegiatan yang dilakukan sesuai tujuan tersebutÃÂ adalah melalui kegiatan pilot project kebun percontohan dengan memfokuskan pada: 1) pembinaan teknis caraÃÂ budidaya keladi kepada kelompok tani mitra dengan memanfaatkan sumber daya alam berupa lahan tidur dan lahanÃÂ yang ada di bawah naungan tanaman perkebunan; dan 2) mengadakan pembelajaran tentang teknik pembudidayaanÃÂ keladi yang benar sehingga mampu meningkatkan produksi panen dan menjamin keberlanjutan produksi untukÃÂ kebutuhan pasar. Secara umum, kegiatan berlangsung dengan baik. Kegiatan ini secara signifikan dapat memperbaikiÃÂ keberadaan sumber daya alam di lokasi kegiatan melalui pemanfaatan lahan tidur. Melalui kegiatan ini, masyarakatÃÂ yang tergabung dalam kelompok tani mitra kegiatan menjadi termotivasi untuk secara aktif mengupayakanÃÂ pemanfaatan lahan tidur dengan menanam bete sebagai pangan sumber karbohidrat non-beras. Sebagian besarÃÂ masyarakat yang awalnya memperoleh pendapatan melalui kegiatan pasif menjadi termotivasi untuk memperolehÃÂ pendapatan secara aktif. Keberlangsungan dari kegiatan ini tentunya akan memberikan dampak akumulatif yangÃÂ berpotensi dalam memberdayakan masyarakat desa mitra. Kata kunci:pangan karbohidrat non-beras, perbaikan sumber daya alam, pemanfaatan lahan tidur
KEANEKARAGAMAN DAN KELIMPAHAN DIATOM (BACILLARIOPHYCEAE) DI PANTAI JERANJANG DESA TAMAN AYU KECAMATAN GERUNG KABUPATEN LOMBOK BARAT
Pantai Jeranjang yang terletak di desa Taman Ayu merupakan salah satu daerah buangan limbahÃÂ cair karena terdapat PLTU (Pembangkit Listrik Tenaga Uap) yang menggunakan air laut sebagaiÃÂ pendingin dan akhirnya dibuang kembali ke laut. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahuiÃÂ keanekaragaman dan kelimpahan diatom (Bacillariophyceae) di Pantai Jeranjang Desa Taman AyuÃÂ Kecamatan Gerung Kabupaten Lombok Barat. Metode penentuan titik sampling dan waktu samplingÃÂ menggunakan purposive sampling method. Data diatom dianalisis untuk parameter indeksÃÂ keanekaragaman, indeks kemelimpahan, indeks kemerataan dan nilai penting. Persen kesamaan antarÃÂ stasiun ditentukan berdasarkan Bray Curtis Cluster Analysis menggunakan program biodiversity versiÃÂ 2. Hasil penelitian menunjukkan spesies diatom yang teridentifikasi di Pantai Jeranjang terdiri dari 1ÃÂ kelas, 2 ordo, 17 genus dan 26 spesies. Kemelimpahan spesies diatom di perairan Pantai JeranjangÃÂ sebesar 786,944 individu/liter. Indeks keanekaragaman spesies diatom tergolong sedang yakni 1,383ÃÂ dan kemerataan spesies diatom yakni 0,424 (penyebaran kurang merata). Hasil Bray-Curtis clusterÃÂ analysis menunjukkan bahwa berdasarkan parameter biologi dan gabungan antara parameter bilogi danÃÂ parameter lingkungan, persen kesamaan tertinggi terdapat antara titik sampel I dan titik sampel IIÃÂ berturut-turut sebesar 78,781% dan 80,63%. Sedangkan berdasarkan parameter lingkungan persenÃÂ kesamaan tertinggi terdapat antara titik sampel I dan titik sampel III sebesar 99,030 %. Kata Kunci : Pantai Jeranjang, PLTU, Diatom
KEANEKARAGAMAN DAN KOMPOSISI VEGETASI TUMBUHAN YANG TERDAPAT PADA LOKASI RENCANA PROYEK PEMBANGUNAN HOTEL SANTIKA DI DUSUN KECINAN KABUPATEN LOMBOK
Pelaksanakan kegiatan pengelolaan sumber daya alam secara berkelanjutan dibutuhkanÃÂ pemahaman tentang potensi keanekaragaman hayati secara komprehensif, terutama terhadap jenisjenis flora beserta ekosistemnya. Kajian tersebut diharapkan dapat menjamin terpeliharanyaÃÂ kualitas dan kuantitas keanekaragaman hayati secara lestari. Tujuan penelitian ini adalah untukÃÂ mengetahui keanekaragaman dan komposisi jenis-jenis tumbuhan yang terdapat pada lokasiÃÂ rencana proyek pembangunan Hotel Santika di dusun Kecinan, Kabupaten Lombok Utara.ÃÂ Pengumpulan data menggunakan metode transek dengan area berpetak. Petak cuplikan tumbuhanÃÂ tingkat pohon ditentukan dengan membuat plot berukuran 10 x 10 m sebanyak 20 plot. UntukÃÂ petak cuplikan tumbuhan tingkat pancang dan semai dilakukan dengan membuat sub plot masingmasing berukuran 5 x 5 m dan 1 x 1 m di dalam area petak kajian pohon. Hasil penelitianÃÂ menunjukkan bahwa di dusun Kecinan terdapat 182 jenis tumbuhan yang menyusun vegetasiÃÂ didalam dan diluar rencana proyek. Tumbuhan yang terdapat didalam rencana proyek tercatat 154 jenis yang mencakup herba 59 jenis (38%), perdu 28 jenis (18%), liana 15 jenis (10%), dan pohonÃÂ 53 jenis (34%). Jenis pohon dominan dan tingkat pertumbuhannya, yaitu pohon dewasaÃÂ didominasi oleh kelapa (Cocos nucifera), pohon tingkat tiang dan pancang oleh lamtoro (LeucaenaÃÂ leucocephala), serta tingkat semai oleh awar-awar (Ficus septica). Cukup banyak tersedia semai/anakan pohon yang akan melanjutkan generasi selanjutnya. Perdu dan herba yang palingÃÂ dominan masing-masing adalah singuri (Sida acuminata) dan jotang (Synedrella nodiflora). IndeksÃÂ keanekaragaman tumbuhan berada pada kategori sedang dan rendah. Kata kunci: keanekaragaman, komposisi, flora, Dusun Kecinan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MAHASISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READING Ã¢â¬â CONCEPT MAP Ã¢â¬â STAD
Membaca sangat penting dalam mempelajari suatu disiplin ilmu karena dapat membantuÃÂ untuk mengetahui terminologi maupun untuk membangun pemahaman tentang suatu topik. OlehÃÂ karena itu penting untuk mengintegrasikan aktivitas membaca dalam proses pembelajaran.ÃÂ Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa melalui penerapan modelÃÂ pembelajaran reading Ã¢â¬â concept map Ã¢â¬â student team achievement division (STAD). Penelitian iniÃÂ merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak tiga siklus dimana setiap siklus terdiri atasÃÂ tiga pertemuan. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa kelas 03 semester pertama padaÃÂ tahun tahun akademik 2016-2017. Subjek penelitian sebanyak 20 orang mahasiswa terdiri atas 18ÃÂ orang mahasiswi dan 2 orang mahasiswa. Peningkatan hasil belajar kognitif diukur melaluiÃÂ pemberian tes kognitif pada akhir setiap siklus. Respon siswa terhadap model pembelajaranÃÂ diperoleh melalui pemberian angket, keterlaksanaan pembelajaran diperoleh melalui lembarÃÂ observasi dan dilakukan penilaian produk terhadap concept map yang dibuat oleh mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan terjadi peningkatan rerata skor hasil tes kognitif mahasiswa yaituÃÂ dari 70.29 pada siklus I menjadi 79.29 pada siklus II dan 86.18 pada siklus III. Peningkatan jugaÃÂ ditunjukkan pada persentase keterlaksanaan pembelajaran dan persentase rerata skor concept mapÃÂ mahasiswa, serta respon mahasiswa terhadap pembelajaran menunjukkan respon yang positif,ÃÂ sehingga diperoleh bahwa model pembelajaran reading Ã¢â¬â concept map Ã¢â¬â STAD dapatÃÂ meningkatkan hasil belajar kognitif mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi UniversitasÃÂ Muhammadiyah Buton pada mata kuliah pengantar pendidikan. Kata Kunci: hasil belajar, reading-concept map, STAD.
EFEKTIFITAS MODEL PRAKTIKUM BERBASIS SOFTWARE MOST PROBABLE NUMBER (MP-BSMPN) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP MIKROBIOLOGI AIR
Penelitian ini mempelajari penerapan MP-BSMPN terhadap peningkatan keterampilanÃÂ proses sains dan penguasaan konsep mikrobiologi air. Tujuan penelitian ini adalah untukÃÂ mengetahui efektifitas MP-BSMPN dalam meningkatkan Keterampilan Proses Sains (KPS) danÃÂ penguasaan konsep mikrobiologi air. Uji efektifitas perangkat menggunakan penelitian quasiexperimental dengan rancangan non equivalent control group design. Penelitian ini melibatkan 60ÃÂ mahasiswa semester IV Prodi Farmasi Universitas Muhammadiyah Mataram. Perbedaan perolehanÃÂ KPS dan peningkatan penguasaan konsep dianalisis dengan menggunakan uji perbedaan rata-rata,ÃÂ sedangkan besarnya peningkatan dianalisis menggunakan skor gain ternormalisasi (N-gain). HasilÃÂ penelitian menunjukkan bahwa, N-gainÃÂ keterampilan proses sains mahasiswa yang belajar denganÃÂ MP-BSMPN lebih tinggi dibandingkan mahasiswa yang belajar tidak menggunakan MP-BSMPNÃÂ dengan perolehan KPS berbeda secara signifikan. N-gain penguasaan konsep mahasiswa yang belajarÃÂ dengan MP-BSMPN lebih tinggi dibandingkan mahasiswa yang belajar tidak menggunakan MPBSMPN dan berbeda secara signifikan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa prosesÃÂ pembelajaran menggunakan Model Praktikum Berbasis Software Most Probable Number (MPBSMPN) efektif untuk meningkatkan keterampilan proses proses sains dan penguasaan konsepÃÂ mahasiswa pada mata kuliah mikrobiologi air. Kata Kunci: MP-BSMPN , keterampilan proses sains, penguasaan konsep, mikrobiologi air
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) BERBANTUAN MULTIMEDIA DAN KEMAMPUAN AKADEMIK TERHADAP LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 2 MATARAM
Pembelajaran berbasis masalah berbantuan multimedia merupakan model pembelajaran danÃÂ media pembelajaran yang dirancang secara terintegrasi. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahuiÃÂ pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (PBM) berbantuan multimedia dan kemampuanÃÂ akademik terhadap literasi sains peserta didik. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasiÃÂ experimen) dengan desain penelitain yaitu non equivalent pre-test post-test control group design.ÃÂ Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Mataram Tahun PelajaranÃÂ 2016/2017, dan penentuan sampel dilakukan dengan haphazard sampling, sampel yang diambil dalamÃÂ penelitian ini adalah peserta didik kelas VII sebanyak 4 (empat) kelas. Instrumen yang digunakanÃÂ untuk mengukur literasi sains adalah pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ModelÃÂ pembelajaran berbasis masalah berbantuan multimedia secara signifikan berpengaruh terhadap N-gain dalam literasi sains peserta didik; (2) Kemampuan akademik berpengaruh terhadap N-gain dalamÃÂ literasi sains peserta didik; (3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran berbasis masalahÃÂ berbantuan multimedia dengan kemampuan akademik terhadap N-gain dalam literasi sains pesertaÃÂ didik. Kelompok peserta didik dengan akademik rendah mengalami peningkatan lebih besar daripadapeserta didik dari kelompok akademik tinggi. Kata Kunci: Pembelajaran berbasis masalah (PBM), multimedia, literasi sains
KELIMPAHAN DAN STRUKTUR POPULASI Echinometra mathaei (CLASS ECHINOIDEA) DI KAWASAN INTERTIDAL PANTAI MANDALIKA LOMBOK TENGAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI
Bulu babi Echinometra mathaei adalah salah satu biota laut dari Filum EchinodermataÃÂ yang banyak terdapat di kawasan intertidal Pantai Mandalika, Kecamatan Pujut, KabupatenÃÂ Lombok Tengah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kelimpahan dan struktur populasiÃÂ serta mengeksplorasi perbedaan kelimpahan E. mathaei antar jenis substrat, perbedaan ukuranÃÂ diameter antar zona, dan hubungan kelimpahan E. mathaei dengan tutupan makroalgae. DataÃÂ kelimpahan dikoleksi dengan metode transek kuadrat, dengan ukuran kuadrat 5x1 m2. Data ukuranÃÂ diameter diambil dengan menggunakan kaliper. Hasil penellitian menunjukkan rata-rataÃÂ±SDÃÂ kelimpahan E. mathaei adalah 39,75ÃÂ±47,78 individu per kuadrat atau 795 individu per are (100ÃÂ m2). Kelimpahan populasi E. mathaei berbeda di ketiga transek. Perbedaan kelimpahan populasi E.ÃÂ mathaei juga ditemukan antara substrat terumbu karang dan batuan vulkanik. Ada hubunganÃÂ korelasi negatif antara tutupan makroalgae dengan kelimpahan E. mathaei. Struktur populasi diÃÂ Pantai Mandalika menunjukkan bahwa proporsi populasi E. mathaei yang mampu reproduksiÃÂ sekitar 84,87%. Kata kunci: Populasi, Echinometra mathaei, di kawasan Intertidal, Pantai Mandalika.
ANALISIS PEMAHAMAN GURU TERKAIT PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL QUANTUM LEARNING DAN PERMASALAHAN SISWA TERKAIT DENGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI SMA
Analisis kebutuhan ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang terjadi padaÃÂ kegiatan pembelajaran Biologi di SMA Negeri Samarinda. Sasaran analisis ini adalah untukÃÂ mengetahui tingkat pemahaman guru Biologi terkait perangkat pembelajaran yang telah ada.,ÃÂ Penerapan model pembelajaran yang sesuai dan permasalahan siswa. Sampel pengamatan padaÃÂ analisis ini adalah guru Biologi di SMA N 1 Samarinda. Hasil pengamatan menunjukkan sebanyakÃÂ 74,65 % guru mengalami kendala dalam menerapkan model pembelajaran. Semua guruÃÂ menyatakan bahwa siswa cenderung tidak bertanya dalam pembelajaran, 65,60% guru jugaÃÂ menyatakan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa sangat rendah karena sebagian besar minatÃÂ belajar siswa masih kurang, serta minimnya kesadaran siswa untuk membaca sehingga siswaÃÂ menghadapi kesulitan dalam memahami konsep dan memecahan masalah sendiri.Selain itu,ÃÂ masalah yang juga dihadapi adalah masih banyak guru yang ternyata belum menerapkan model Ã¢â¬âÃÂ model pembelajaran yang bisa membuat siswa lebih aktif. Cara yang dapat diambil untukÃÂ mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Learning,ÃÂ namun tidak semua guru mengerti tentang sintak dari model pembelajaran Quantum Learning.DariÃÂ hasil pengamatan berupa analisis permasalah guru Biologi SMA di Kota Samarinda, dapatÃÂ disimpulkan bahwa pengalaman dan kemampuan guru untuk mengatasi permasalahan dalamÃÂ pembelajaran perlu ditingkatkan. Kata kunci: analisis kebutuhan, perangkat pembelajaran, quantum learning, berpikir kritis
KEANEKARAGAMAN MOLUSKA DAN PERANANNYA SEBAGAI BIOINDIKATOR PENCEMARAN DI SUNGAI PELANGAN, LOMBOK BARAT
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui keanekaragaman Moluska yang ada di SungaiÃÂ Pelangan, dan (2) mengetahui spesies Moluska yang dapat dijadikan sebagai bioindikatorÃÂ pencemaran di Sungai Pelangan. Pengambilan sampel dilakukan di tiga kawasan yakni DusunÃÂ Kayu Putih (St. 1), Dusun Jati (St. 2), dan Dusun Selindungan (St. 3) yang merupakan daerahÃÂ aliran Sungai Pelangan. Pengambilan sampel Moluska menggunakan metode kudrat denganÃÂ menempatkan kuadrat secara sistematis menurut garis transek. Penentuan Moluska sebagaiÃÂ bioindikator pencemaran menggunakan metode Belgian Bio Index (BBI). Nilai indeksÃÂ keanekaragaman Moluska yang didapatkan di Sungai Pelangan yakni 1.108. Sementara itu, nilaiÃÂ indeks keanekaragaman Moluska tertinggi terdapat di stasiun 3 sebesar 1.161 sedangkan yangÃÂ terendah terdapat di stasiun 1 sebesar 0.346. Indeks keankeragaman yang ada di Sungai PelanganÃÂ tergolong rendah karena nilai indeks keanekaragaman kurang dari 2. Hasil analisis bioindikatorÃÂ menunjukkan bahwa lima spesies Moluska yang ditemukan pada penelitian ini (PolymesodaÃÂ expansa, Pilsbryoconcha exilis, Telescopium telescopium, Terebralia palustris, dan TerebraliaÃÂ sulcata) dapat dijadikan indikator untuk mengetahui pencemaran yang ada di Sungai Pelangan.ÃÂ Hal tersebut dikarenakan jumlah total genus yang diperoleh baik di stasiun 1 sampai stasiun 3ÃÂ berkisar antara 2-3 sehingga indeks biotik yang didapatkan di tiga stasiun berdasarkan metode BBIÃÂ yakni 4. Indeks biotik yang diperoleh kemudian diinterpretasikan pada tabel interpretasi BBI danÃÂ dari hasil interpretasi tersebut didapatkan bahwa semua stasiun berada dalam keadaan polusi berat. Kata kunci: keanekaragaman, bioindikator, moluska, sungai pelangan
ANALISIS BUTIR SOAL BUATAN GURU PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMPN 1 LOLAK KABUPATEN BOLAANG MONGONDOW
EvaluasiÃÂ hasilÃÂ belajarÃÂ siswaÃÂ denganÃÂ tesÃÂ soalÃÂ buatanÃÂ GuruÃÂ memberikanÃÂ kontribusiÃÂ yangÃÂ baik terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Baik tidaknya soal tes yang diujikan sangat dipengaruhi oleh kemampuanÃÂ seorangÃÂ guruÃÂ dalamÃÂ menyususnÃÂ soal.ÃÂ ButirÃÂ soalÃÂ ÃÂ merupakanÃÂ alatÃÂ ukurÃÂ untukÃÂ mengukur kemampusnÃÂ siswaÃÂ ÃÂ harusÃÂ berkualitasÃÂ baik,ÃÂ sehinggaÃÂ butirÃÂ soalÃÂ yangÃÂ digunakanÃÂ dapatÃÂ dijadikanÃÂ dasar untukÃÂ menentukanÃÂ keberhasilanÃÂ prosesÃÂ pembelajaran.ÃÂ PenelitianÃÂ iniÃÂ bertujuanÃÂ untukÃÂ mengetahui kualitasÃÂ butirÃÂ soalÃÂ ujianÃÂ semesterÃÂ genapÃÂ tahunÃÂ ajaranÃÂ 2014/2015ÃÂ buatanÃÂ guruÃÂ danÃÂ penelitiÃÂ padaÃÂ mata pelajaran IPA di SMP N 1 Lolak berdasarkan analisis validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menguji butir soal buatan Guru sebanyak 35 butirÃÂ soalÃÂ objektifÃÂ danÃÂ 5 butirÃÂ soalÃÂ uraian,ÃÂ danÃÂ butirÃÂ soalÃÂ yangÃÂ disusunÃÂ penelitiÃÂ sebanyakÃÂ 40ÃÂ butir soal objektif dan 5 butir soal uraian. Hasil analisis validitas dihitung rumus korelasi product moment denganÃÂ angkaÃÂ kasar,ÃÂ reliabilitasÃÂ denganÃÂ rumusÃÂ KR-20ÃÂ memilikiÃÂ nilaiÃÂ koefisienÃÂ reliabilitasÃÂ tesÃÂ lebih besarÃÂ dariÃÂ 0,70ÃÂ yaituÃÂ 0,7635ÃÂ danÃÂ rumusÃÂ FlananganÃÂ memilikiÃÂ nilaiÃÂ koefisienÃÂ reliabilitasÃÂ tesÃÂ sebesar 0,8266ÃÂ ,ÃÂ dayaÃÂ pembedaÃÂ danÃÂ tingkatÃÂ kesukaranÃÂ padaÃÂ butirÃÂ soalÃÂ objektifÃÂ buatanÃÂ ÃÂ guruÃÂ telahÃÂ memiliki kualitas yang baik sebanyak 22 butir soal danÃÂ butir soal bentuk soal uraian belum memiliki kualitas yang memadai. SedangkanÃÂ butir soal objektif yang disusun peneliti telah memiliki kualitas yang baik sebanyak 28 butir soal dan 5 butir soal bentuk uraian.ÃÂ ÃÂ Kata kunci: analisis validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukatan
PENINGKATAN MOTIVASI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SUNGGUMINASA KABUPATEN GOWA
Group Investigation merupakan salah satu bentuk model pembelajaran kooperatif yang menekankan padaÃÂ partisipasiÃÂ danÃÂ aktivitasÃÂ siswaÃÂ dalamÃÂ menentukanÃÂ topikÃÂ maupunÃÂ caraÃÂ untukÃÂ mempelajarinyaÃÂ melalui investigasi. Dan dapat melatih siswa untuk menumbuhkan kemampuan berfikir mandiri. Dalam model group investigation terdapat tiga konsep utama, yaitu: penelitian, pengetahuan, dan dinamika kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui peningkatan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sungguminasa, Kabupaten Gowa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe groupÃÂ investigation. PenelitianÃÂ iniÃÂ adalahÃÂ penelitianÃÂ tindakanÃÂ kelasÃÂ (PTK).ÃÂ SampelÃÂ penelitianÃÂ adalahÃÂ semua siswa kelas XI IPA1 pada semester ganjil 2013/2014 yang berjumlah 38 orang siswa. Data diperoleh dengan menggunakanÃÂ angket,ÃÂ observasi,ÃÂ danÃÂ tesÃÂ hasilÃÂ belajar.ÃÂ HasilÃÂ penelitianÃÂ menunjukkanÃÂ bahwa:ÃÂ Terjadi peningkatanÃÂ motivasiÃÂ belajarÃÂ siswa,ÃÂ aktivitasÃÂ belajarÃÂ siswa,ÃÂ danÃÂ hasilÃÂ belajarÃÂ siswaÃÂ padaÃÂ materi sistem pernapasan melalui penerapan model group investigation.ÃÂ Kata Kunci: PTK, group investigation, sistem pernapasan, SMA Negeri 2 Sungguminasa Kelas XI IPA
PEMBERDAYAAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PBL
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi model Problem-based learning (PBL) dalam memberdayakan keterampilan pemecahan masalah peserta didik dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan terhadap teori-teori dan hasil-hasil penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama ini siswa cenderung hanya menghafal konsep-konsep yang diberikan oleh guru tanpa diimbangi dengan kemampuan menerapkan konsep terhadap masalah yang dijumpai pada lingkungan sekitarnya. Keterampilan pemecahan masalah merupakan suatu keterampilan dasar dapat membantu peserta didik dalam membuat keputusan yang tepat, cermat, sistematis, logis, dan dapat mempertimbangkan dari berbagai sudut pandang. Melalui PBL, siswa tidak hanya menghafal, mengenal, dan memahami materi pembelajaran akan tetapi siswa terlibat pada masalah yang dalam dunia nyata. Dalam PBL, masalah dijadikan titik awal dan siswa akan menghubungkan dengan bidang ilmu lainnya, serta memberikan solusi atas permasalahan. Sintaks PBL yaitu orientasi siswa kepada masalah, mengorganisasikan siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan individual maupun kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, serta menganilisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Kata kunci: PBL, keterampilan berpikir, model pembelajaran ÃÂ
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENANAMKAN KARAKTER KEWIRAUSAHAAN, KETERAMPILAN PROSES SAINS, DAN KETRAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MAHASISWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam menanamkan karakter kewirausahaan, keterampilan proses sains, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada mahasiswa program studi pendidikan biologi FKIP UMSurabaya. Penelitian telah dilakukan menggunakan metode pra-eksperimen desain one-shot case study pada perkuliahan biokimia pangan dan gizi pada semester genap Tahun Akademik 2016/2017. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan tes. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) karakter kewirausahaan mencapai nilai 3,12 termasuk kedalam kategori mulai berkembang (MB), (2) keterampilan proses sain mencapai nilai 3,00 termasuk kedalam kategori baik, dan (3) keterampilan berpikir tingkt tinggi mencapai nilai 66,24 termasuk kedalam kategori lebih dari cukup. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran berbasis proyek cukup efektif dalam menanamkan karakter kewirausahaan, keterampilan proses sains, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada mahasiswa program studi pendidikan biologi FKIP UMSurabaya. Kata kunci: Pembelajaran, berbasis proyek, karakter, kewirausahaan, keterampilan, proses sains, berpikir, tingkat tinggi, pendidikan biologi
DESKRIPSI DAN PEMANFAATAN MANGROVE DI PANTAI ARFAI II MANOKWARI PAPUA BARAT
MangroveÃÂ merupakanÃÂ salahÃÂ satuÃÂ dariÃÂ beberapaÃÂ jenisÃÂ tumbuhanÃÂ yangÃÂ dapatÃÂ ditemukan disepanjang pesisir pantai.ÃÂ Peranan mangrove dalam ekosistem sangat penting, baik dalam fungsi biologis, sosial, ekonomi,ÃÂ budayaÃÂ maupun ekologis.ÃÂ Keragaman jenisÃÂ mangrove dalam kawasan hutanÃÂ pantaiÃÂ kebanyakanÃÂ bersifatÃÂ khasÃÂ hutanÃÂ bakauÃÂ karenaÃÂ telahÃÂ melewatiÃÂ prosesÃÂ adaptasiÃÂ dan evolusi.ÃÂ ÃÂ IdentifikasiÃÂ jenisÃÂ mangroveÃÂ merupakanÃÂ salahÃÂ satuÃÂ kegiatanÃÂ untukÃÂ mengetahuiÃÂ kondisi mangrove dikawasan Manokwari.ÃÂ Menggunakan metode survey dan observasi lapang diketahui 5 (lima)ÃÂ familiÃÂ dariÃÂ 14ÃÂ (empatÃÂ belas)ÃÂ jenisÃÂ mangroveÃÂ yangÃÂ tumbuhÃÂ disepanjangÃÂ pantaiÃÂ ArfaiÃÂ II, Manokwari,ÃÂ PapuaÃÂ Barat.ÃÂ ÃÂ PemanfaatanÃÂ mangroveÃÂ olehÃÂ masyarakatÃÂ 55%ÃÂ (26ÃÂ KK)ÃÂ menggunakan sebagaiÃÂ tiangÃÂ rumah,ÃÂ 28%ÃÂ (13ÃÂ KK)ÃÂ menggunakanÃÂ sebagaiÃÂ kayuÃÂ bakarÃÂ danÃÂ 2%ÃÂ (1ÃÂ KK) menggunakan sebagai pembuatan bahan dasar perahu.ÃÂ Hingga saat ini kawasan mangrove belumÃÂ dikelolaÃÂ secaraÃÂ baik.ÃÂ ÃÂ UpayaÃÂ kerjasamaÃÂ perluÃÂ dilakukanÃÂ antaraÃÂ pihak-pihakÃÂ terkaitÃÂ dalam pengelolaan mangrove sebagai tempat budidaya ikan guna peningkatan perekonomian masyarakat sekitar pantai Arfai II ManokwariÃÂ Kata Kunci: deskripsi, mangrove, pemanfaatan dan papua barat
POTENSI MODEL PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS READING-CONCEPT MAP COOPERATIVE SCRIPT (REMAP-CS) DAN GENDER TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA KOTA MALANG
Hasil penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis awal siswa SMA Kota Malang masih dikategorikan rendah, yang disebabkan model pembelajaran biologi yang diterapkan belum tepat. Model pembelajaran yang dinilai mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa adalah model pembelajaran yang menggabungkan membaca (reading), membuat peta konsep (conceptmap) dan implementasi pembelajaran cooperative script yang kemudian disebut (Remap-CS). Selain model pembelajaran, ada beberapa faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa, diantaranya adalah gender. Rancangan penelitian yang digunakan ialah eksperimen semu dengan pretest post-test nonequivalent group design. Populasi penelitian sebanyak 23 kelas, kemudian dilakukan uji kesetaraan berdasarkan nilai tes ujian nasional. Analisis uji kesetaraan dilakukan dengan t-test. Hasil uji kesetaraan menunjukkan ada 14 kelas yang setara. Dari 14 kelas yang setara, dipilih 2 kelas secara acak, satu kelas sebagai kontrol dan satu lagi sebagai klas eksperimen. Kelas kontrol difasilitasi dengan pembelajaran konvensional yaitu pembelajaran yang lazim digunakan oleh guru seperti ceramah, diskusi, dan presentasi tanpa dirancang dengan model pembelajaran yang spesifik. Kelas eksperimen difasilitasi dengan model pembelajaran Remap-CS. Uji hipotesis digunakan ANCOVA dengan taraf signifikansi 0,05 (P < 0,05) pada data skor pre-test & post-test. Hasil penelitian menunjukkan: 1) ada pengaruh model pembelajaran biologi berbasis Remap-CS terhadap keterampilan berpikir kritis siswa; 2) tidak ada pengaruh gender terhadap keterampilan berpikir kritis siswa; 3) ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan gender terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Kata kunci: remap-CS, gender, keterampilan berpikir kritis.
PERAN PEMBELAJARAN BIOLOGI TOPIK KEANEKARAGAMAN HAYATI DALAM MENUNJANG EKOWISATA DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN
PenelitianÃÂ menunjukkanÃÂ bahwaÃÂ pengembanganÃÂ ekowisataÃÂ diÃÂ IndonesiaÃÂ berdampakÃÂ negatifÃÂ ÃÂ bagiÃÂ ÃÂ kelestarian lingkunganÃÂ hidup, padahal salah satu tujuanÃÂ dari ekowisata itu sendiri adalah menumbuhkan kesadaranÃÂ cintaÃÂ lingkungan. Pendidikan merupakan sarana yang efektifÃÂ menumbuhkan kesadaran cinta lingkungan khususnya pembelajaran Biologi sebagai ilmu pengetahuan yang mempelajari mahkluk hidup dan lingkungannya. Kenyataan yangÃÂ ditemuiÃÂ diÃÂ sekolah-sekolahÃÂ Indonesia,ÃÂ guruÃÂ BiologiÃÂ lebihÃÂ menekankanÃÂ ÃÂ pengajaranÃÂ yangÃÂ menuntutÃÂ ÃÂ siswaÃÂ menguasai pengetahuan kognitif saja. Hal ini terlihat dari asesmen yang dirancang guru dalam pembelajaran hanya menilai kognitif siswa dengan tes tertulis.ÃÂ Akibatnya tidak jarang ditemukan ketika para siswaÃÂ melakukan kegiatan ekowisata, justru merusak lingkungan yang dikunjunginya. Siswa belum dapat menginternalisasi pengetahuannya dalamÃÂ ÃÂ wujudÃÂ sikapÃÂ ÃÂ perilakuÃÂ cintaÃÂ lingkungan.ÃÂ PadaÃÂ halÃÂ kompetensiÃÂ ÃÂ setelahÃÂ ÃÂ mempelajariÃÂ topikÃÂ iniÃÂ adalah mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, sertaÃÂ peka dan peduli terhadapÃÂ permasalahanÃÂ lingkunganÃÂ hidup,ÃÂ menjagaÃÂ danÃÂ menyayangiÃÂ lingkunganÃÂ sebagaiÃÂ manisfestasiÃÂ ajaran agamanya.ÃÂ TujuanÃÂ penulisanÃÂ artikelÃÂ iniÃÂ untukÃÂ mendeskripsikanÃÂ ÃÂ strategiÃÂ ÃÂ pembelajaranÃÂ BiologiÃÂ ÃÂ yangÃÂ bertujuanÃÂ ÃÂ mengembangkan sikap cinta lingkungan pada siswa sekaligus sebagai pelaku ekowisataÃÂ yangÃÂ mampu berperan dalamÃÂ pengelolaan lingkunganÃÂ yang berkelanjutan melalui topik pembelajaran keanekaragaman hayati. Strategi pembelajaranÃÂ yangÃÂ tepat,ÃÂ berimplikasiÃÂ ÃÂ padaÃÂ pengembanganÃÂ ÃÂ minatÃÂ ÃÂ siswaÃÂ untukÃÂ turutÃÂ sertaÃÂ mengembangkan ekowisata dan berperan sebagaiÃÂ dutaÃÂ masyarakat dalamÃÂ ÃÂ usahaÃÂ pelestarian dan pengelolaan lingkungan.ÃÂ MetodeÃÂ penelitian dalam penulisan artikel denganÃÂ studi literatur.ÃÂ Hasil kajian studi literatur menunjukkan bahwa strategi pembelajaranÃÂ BiologiÃÂ yangÃÂ melibatkanÃÂ siswaÃÂ secaraÃÂ ÃÂ aktif,ÃÂ ÃÂ ÃÂ berkonstribusiÃÂ ÃÂ menumbuhkanÃÂ kesadaranÃÂ siswaÃÂ mencintaiÃÂ lingkungan,ÃÂ berperanÃÂ aktifÃÂ dalamÃÂ ÃÂ usahaÃÂ pengelolaanÃÂ lingkunganÃÂ ÃÂ melaluiÃÂ kegiatanÃÂ ekowisata,ÃÂ serta menumbuhkan sikap dan perilakuÃÂ nyataÃÂ mencegahÃÂ punahnya keanekaragaman hayati.ÃÂ ÃÂ Kata kunci:ÃÂ pembelajaran biologi, keanekaragaman hayati, ekowisata , pengelolaan lingkungan
BUDIDAYA BUAH SEBAGAI ALTERNATIF KOMODITAS PENGEMBANGAN WILAYAH WISATA LERENG GUNUNG LAWU KABUPATEN KARANGANYAR JAWA TENGAH
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan alternatif spesies buah yang sesuai dengan kondisi topografi dan kontur wilayah wisata di lereng gunung Lawu Kabupaten Karanganyar Jawa Tengah. Seperti telah di identifikasi bahwa wilayah lereng gunung Lawu bagian barat ini memiliki ketinggian antara 400 sampai dengan 600 meter diatas permukaan air laut dengan kemiringan antara 10-20 derajat dengan jenis tanah mediteran. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini dengan survei lapangan di mana peneliti sebagai instrumen penelitian. Penelitian dilakukan selama tiga bulan mulai dari bulan Maret sampai dengan Mei 2017. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif yang diperoleh dari lima titik sampel secara random yaitu di Desa Puntukrejo, Desa Nglorok, Desa Segoro Gunung, Desa Jumok, dan Desa Kemuning di wilayah Kecamatan Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar Jawa Tengah. Dari analisis data penelitian dapat disimpulan bahwa komoditas alternatif spesies buah yang paling sesuai di daerah penelitian adalah Jambu Kristal, Jambu Merah, dan Durian. Ketiga jenis spesies buah ini sangat diminati oleh para pengunjung Agrowisata khususnya di daerah lereng bagian barat gunung Lawu. Kata kunci: alternatif buah, topografi, kontur wilayah, gunung Lawu
PENGUJIAN LOGAM BERAT Plumbum (Pb) TERHADAP PEMBENTUKAN MIKRONUKLEUS PADA AKAR BAWANG MERAH (Allium ascalanum L.)
Pencemaran logam berat pada lingkungan tidak hanya dapat dilakukan melalui analisis kimia, tetapi dapat juga dilakukan melalui analisis biologi yaitu dengan terbentuknya mikronukleus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya mikronukleus sebagai akibat pemaparan logam berat plumbum (Pb). Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan acak kelompok (RAK). Perlakuan dilakukan dengan pemaparan larutan plumbum (Pb) pada akar bawang merah (Allium ascalanum L) dengan konsentrasi: 0 ppm, 1 ppm, 1,5 ppm, 2 ppm, 2,5 ppm, dan 3 ppm. Analisis data dilakukan dengan menggunakan ANAVA pada taraf signifikansi 1% dibantu dengan SPSS for Windows Ver 10.01. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa pemaparan logam berat plumbum (Pb) dengan konsentrasi berbeda berpengaruh nyata terhadap jumlah mikronukleus, semakin tinggi konsentrasi yang digunakan jumlah mikronukleus semakin banyak, artinya jumlah kromosom yang mengalami kerusakan semakin banyak. Kata kunci: logam berat Plumbum (Pb), mikronukleus
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PjBL) TERHADAP HASIL VIDEO DIGITAL STORY TELLING LANDSKAP BUDAYA SUBAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil video digital storytelling landskap budaya subak antara Model PjBl dengan Model Konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Tahun Akademik 2016/2017. Sedangkan sampel penelitian yaitu 120 orang mahasiswa yang terdiri dari kelas VIA,VIB,VIC, dan VID. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling. Penelitian ini tergolong dalam penelitian quasi eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group design. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah ANAVA Satu Jalur dengan menggunakan instrument rubrik penilaian video digital storytelling lanskap budaya subak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil video digital story antara Model PjBL dengan model konvensional. Kata kunci: Model pembelajaran, berbasis proyek (pjbl), landskap budaya, subak, video digital , storytelling ÃÂ
KONSEP LITERASI LINGKUNGAN DALAM PERSPEKTIF BUDAYA TRI HITA KARANA MASYARAKAT BALI: SEBUAH KAJIAN LITERATUR
Pendidikan sebagai sebuah proses transmisi budaya menyediakan ruang untuk meninjau aspek kecakapan hidup abad ke-21 dari perspektif budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkonstruksi hubungan antara budaya Tri Hita Karana yang dianut oleh masyarakat Bali dan konsep literasi lingkungan. Konstruksi hubungan tersebut bertujuan agar konsep literasi lingkungan tidak dipandang sebagai sebuah konsep yang asing, melainkan sebagai sebuah konsep yang sejatinya telah dimiliki oleh masyarakat Bali sebagai nilai budaya. Penelitian ini merupakan kajian literatur yang didukung oleh data wawancara dengan menggunakan budayawan sebagai narasumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Budaya Tri Hita Karana dan konsep literasi lingkungan dapat dihubungkan secara holistik dengan menggunakan pendekatan antropologi animisme dan panteisme sebagai konsep ketuhanan Agama Hindu; 2) Konsep palemahan dan pawongan pada budaya Tri Hita Karana merupakan dua konsep yang berhubungan secara langsung dengan konsep literasi lingkungan; dan 3) Implementasi hubungan antara budaya Tri Hita Karana dan konsep literasi lingkungan dalam bidang pendidikan dapat dilakukan dengan cara mengintegrasikan kegiatan dan materi pembelajaran dengan budaya Bali. Kata kunci: hubungan, budaya tri hita, karana, literasi lingkungan
PEMETAAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 TONDANO
Tujuan penelitian ini untuk mendapat gambaran keterampilan metakognitif, kemapuan berpikir kritis dan pemahaman konsep Biologi di kelas XII SMA Negeri 1 Tondano. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa Kelas XII IPA di SMA N 1 Tondano dengan sampel penelitian diambil secara acak dan diperoleh 35 sampel. Instrumen yang digunakan terdiri dari: (1) kuisioner keterampilan metakognitif yang terdiri atas 52 nomor , (2) tes kemapuan berpikir kritis dan pemahaman konsep dengan jumlah 10 soal. Hasil penelitian menujukkan bahwa keterampilan metakokognitif siswa kelas XII IPA di SMA N 1 Tondano mencapai 50,03% sementara kemapuan berpikir kritis dan pemahaman konsep mencapai 52,43 %. Kata kunci: Keterampilan metakognitif, kemampuan, berpikir kritis, pemahaman konsep
KERAGAMAN DAN KELIMPAHAN DINOPHYTA (DINOFLAGELLATA) DI PANTAI JERANJANG DESA TAMAN AYU KECAMATAN GERUNG LOMBOK BARAT
Dinophyta merupakan divisi biota yang sangat penting karena keberadaannya dapat digunakan sebagai bioindikator keseimbangan lingkungan. Di Pantai Jeranjang Desa Taman Ayu, terdapat PLTU (Pembangkit Listrik Tenaga Uap) yang berpotensi mempengaruhi komunitas plankton, termasuk Dinophyta. Tujuan penelitian adalah mengenai keragaman dan kelimpahan spesies Dinophyta di Pantai Jeranjang, mendeskripsikan dan mengeksplorasi perbedaan antar waktu dan antar lokasi. Lokasi pengambilan sampel di depan pembuangan air dari sistem pendingin (20 m dari pantai), 200 m di sebelah utara dan 200 m di sebelah selatan dari lokasi pertama. Pengambilan sampel dilakukan sebanyak empat kali selama dua bulan penelitian. Sampel diambil menggunakan jaring plankton bermata jaring 20 ÃÂ¼m. Sampel diawetkan dengan formalin pada konsentrasi pengawetan 4%. Pengamatan dilakukan di Laboratorium Biologi FMIPA Universitas Mataram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keragaman Dinophyta perairan Pantai Jeranjang terdiri dari 13 spesies. Indeks keanekaragaman dan keseragaman spesies Dinophyta berturut-turut 2,005 dan 0,782. Ada perbedaan yang signifikan pada kelimpahan Dinophyta antar waktu, tetapi tidak ada perbedaan yang signifikantar lokasi. Indeks keanekaragaman dan indeks keseragaman spesies ditemukan tidak berbeda antar waktu maupun antar lokasi. Kata kunci: keragaman, dinophyta, pantai jeranjang
PEMBERDAYAAN PETERNAK MELALUI APLIKASI TEKNOLOGI PENGOLAHAN DAGING SAPI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN NILAI TAMBAH PRODUK DI KECAMATAN NGADIROJO, KABUPATEN WONOGIRI
Upaya pengembangan usaha penggemukan sapi potong di Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri dilakukan dengan membentuk Kelompok Tani Ternak (KTT) Jati Galih di Desa Gedong dan KTT. Sumber Rejeki di Desa Gemawang. Usaha penggemukan sapi potong yang dijalankan peternak anggota KTT Jati Galih dan KTT Sumber Rejeki masih bersifat tradisional sehingga produktivitas ternak yang dihasilkan masih rendah. Produktivitas ternak yang rendah berdampak pada pendapatan yang diperoleh peternak dalam usaha penggemukan sapi potong tidak optimal sehingga diperlukan upaya pemberdayaan masyarakat melalui peningkatan nilai tambah produk dengan teknologi pasca panen. Dilatarbelakangi belum adanya aplikasi teknologi pengolahan daging sapi untuk meningkatkan nilai tambah produk maka diperlukan penyuluhan dan pelatihan teknologi pengolahan daging sapi sehingga dapat meningkatkan pendapatan masyarakat. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 27 April-10 Juni 2017 di Kecamatan Ngadirojo. Tujuan dari kegiatan ini adalah menganalisis tingkat keberhasilan pelatihan teknologi pengolahan daging sapi di Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri. Metode pelaksanaan adalah melalui Focus Group Discussion (FGD), penyuluhan dan pelatihan teknologi pengolahan daging sapi. Berdasarkan hasil kegiatan menunjukkan bahwa karakteristik peternak yang mengikuti pelatihan teknologi pengolahan daging sapi meliputi rata-rata usia peternak 37 tahun, tingkat pendidikan SMP, jumlah anggota keluarga 4 orang dan pekerjaan utama sebagai petani. Ditinjau dari aspek kognitif terjadi peningkatan pengetahuan peternak sebelum dan sesudah dilakukannya pelatihan. Hal ini terlihat pada nilai pretest sebelum pelatihan 43,2 dan nilai post test sesudah pelatihan 64,4 dengan rata-rata peningkatan hasil yang diperoleh adalah 21,3 sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan yang diikuti peternak menunjukkan keberhasilan. Kata kunci : sapi potong, teknologi, pengolahan daging, pelatihan, nilai tambah
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM MENUNJANG PEMBANGUNAN EKOWISATA DI KAWASAN HUTAN DESA
ÃÂ Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemberdayaan masyarakat dalam menunjang pembangunan ekowisata di kawasan hutan desa. Dalam penelitian ini yang dikaji adalah peran masyarakat dalam pengembangan hutan desa ditinjau dari aspek pembangunan ekowisata dalam kawasan hutan yang berlokasi di Bali. Dari kajian ini diharapkan dapat memberikan peluang bagi masyarakat lokal untuk melibatkan diri dalam proses pembangunan yang lebih menekankan pemberdayaan masyarakat. Hutan desa menurut statusnya termasuk kedalam hutan negara dengan demikian peran pemerintah sangat diperlukan agar pembangunan ekowisata di kawasan hutan desa dapat berkembang sesuai dengan asas pembangunan yang berwawasan lingkungan dan berkelanjutan. Penelitian ini bersifat evaluatif digunakan untuk melihat dan menemukan peluang dan tantangan dalam proses pembangunan ekowisata. Data dan informasi diperoleh dari data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari observasi lapangan melalui Dinas Kehutanan Provinsi Bali, data sekunder diperoleh dari pustaka yang berhubungan dengan tujuan penelitian. Kemudian data dan informasi dinarasi, diinterpretasi dan disusun dalam bentuk makalah. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa masih banyak kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembangunan ekowisata di kawasan hutan desa terutama modal, pengetahuan lokal, akses informasi, pengembangan komoditi, pasar dan kebijakan-kebijakan yang mendukung pelestarian hutan serta pengelolaannya sehingga diperlukan perencanaan yang lebih matang. Kata kunci: pemberdayaan masyarakat, pembangunan ekowisata, hutan desa
PROFILE KEMAMPUAN VISUAL-SPATIAL SISWA SMA DI SRAGEN DAN ANALISIS PENYEBABNYA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengungkap profil awal kemampuan visual-spatial siswa SMA di Sragen dan menganalisis faktor penyebabnya dalam pembelajaran di sekolah khususnya pada mata pelajaran biologi. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes kemampuan visual-spatial dengan instrumen yang telah di validasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan pembelajaran belum menunjang pengembangan kemampuan visual-spatial siswa hal ini di dukung dengan hasil tes profil kemampuan visual-spatial siswa yang hanya memperoleh rata-rata 52,3%. Kata kunci : Profil kemmampuan, pembelajaran biologi, visual-spatial. ÃÂ
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULAH VERTEBRATA BERBASIS MIND MAPPING PADA MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Tujuan dari Penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pengembangan bahanÃÂ ajar mata kuliah vertebrata berbasis mind mapping terhadap pemahaman konsep mahasiswa.ÃÂ Produk yang dihasilkan sebuah bahan ajar berupa modul pembelajaran mata kuliah vertebrataÃÂ berbasis mind mapping yang valid dan praktis. Merupakan penelitian pengembangan denganÃÂ model 4-D yang terdiri dari pendefinisian (define), perancangan (Design), pengembanganÃÂ (develop) dan penyebaran (desseminate). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswaÃÂ Program Studi Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu semester IV berjumlah 95ÃÂ orang mahasiswa yang terbagi menjadi tiga kelas. Untuk uji terbatas berjumlah sembilan orangÃÂ mahasiswa yang diambil dari perwakilan ketiga kelas, sedangakn untuk uji luas menggunakanÃÂ seluruh mahasiswa dari ketiga kelas tersebut. Alat ukur yang dikunakan untuk pengambilan dataÃÂ yaitu evaluasi mind mapping yang terdiri dari 40 template untuk mengukur pemahaman konsepÃÂ mahasiswa. Kemudian data akan dianalisis menggunakan Uji T-test (Paired Samples Test). HasilÃÂ penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh yang signifikan dengan pengembangan bahanÃÂ ajar mata kuliah vertebrata berbasis mind mapping terhadap kemampuan pemahaman konsepÃÂ mahasiswa Biologi FKIP semester IV Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Kata kunci : bahan ajar, mind mapping, pemahaman konsep.
EFEKTIFITAS PELATIHAN TEKNOLOGI PENGOLAHAN LIMBAH TERNAK SAPI POTONG DI KECAMATAN NGUNTORONADI KABUPATEN WONOGIRI
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menganalisis efektifitas pelatihan teknologi pengolahan limbah ternak sapi potong di Kecamatan Nguntoronadi, Kabupaten Wonogiri sebagai indikator keberhasilan pelatihan teknologi pengolahan limbah kotoran ternak. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 10 Mei- 22 Juli 2017 di Desa Gebang dan Desa Ngadipiro. Jumlah peternak yang mengikuti pelatihan sebesar 34 orang yang tergabung dalam KTT. Wijaya Makmur dan KTT Subur. Metode pelaksanaan adalah melalui Focus Group Discussion (FGD), penyuluhan dan pelatihan teknologi pengolahan pupuk organik. Berdasarkan hasil kegiatan menunjukkan bahwa profil peternak yang mengikuti kegiatan pelatihan adalah rata-rata usia peternak 49 tahun, tingkat pendidikan SLTA, jumlah kepemilikan ternak sapi 3 ekor dan pekerjaan utama sebagai petani. Pada aspek kognitif terdapat peningkatan pengetahuan peternak sebelum dan sesudah dilakukannya kegiatan pelatihan teknologi pengolahan limbah kotoran ternak sapi. Hasil rata-rata dari nilai pretest dan posttest menunjukkan kenaikan dari 52,12 ke 66,06 atau naik sebesar 13,94 sehingga dapat disimpulkan bahwa pemberian pelatihan teknologi pengolahan limbah ternak sapi berhasil dan efektif dengan ditunjukkan adanya peningkatan pengetahuan peternak sesudah diberikannya pelatihan. Peningkatan pengetahuan sebagai tolak ukur dalam menentukan efektivitas suatu program pelatihan. Kata kunci : pengetahuan, pelatihan, teknologi pengolahan, limbah ternak sapi, pupuk organik
KEANEKARAGAMAN SPESIES BURUNG PADA BEBERAPA TIPE HABITAT DI KAWASAN TAMAN HUTAN RAYA POCUT MEURAH INTAN PROVINSI ACEH
Taman Hutan Raya Pocut Meurah Intan merupakan salah satu kawasan konsevasi yang terdapat di Provinsi Aceh, terletak pada ketinggian tempat 500 Ã¢â¬â1.800 mdpl. Jenis tumbuhan yang dominan di Taman Hutan Raya Pocut Meurah Intan itu adalah Pinus (Pinus mercusi) dan Akasia (Acasia auriculiformis) yang mencapai luas 250 ha dan padang alang-alang yaitu seluas 5.000 ha. Tingginya aktivitas penduduk seperti penebangan liar, alih fungsi hutan, dan pemburuan satwa liar, dan pembukaan lahan dengan cara membakar hutan di kawasan Taman Hutan Raya Pocut Meurah Intan akan berimbas terhadap keanekaragaman burung. Penelitian tentang Ã¢â¬ÅKeanekaragaman Spesies Burung pada Beberapa Tipe Habitat di Kawasan Taman Hutan Raya Pocut Meurah Intan Provinsi AcehÃ¢â¬Â telah dilaksanakan pada bulan Desember 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis dan tingkat keanekaragaman spesies burung yang terdapat pada beberapa tipe habitat di kawasan Taman Hutan Raya Pocut Meurah Intan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode titik hitung dikombinasikan dengan line transect. Keanekaragaman spesies burung pada beberapa tipe habitat di kawasan Taman Hutan Raya Pocut Meurah Intan tergolong tinggi (ÃÂ¤ =3.232) pada habitat hutan primer, sedang (ÃÂ¤ =2.586) pada habitat hutan sekunder dan tergolong rendah (ÃÂ¤ = 0.853) pada habitat kebun. Kata kunci: keanekaragaman spesies, burung, taman hutan, pocut meurah intan ÃÂ
ANALISIS KETERAMPILAN METAKOGNISI SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KONSEP SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMA NEGERI 2 BANDA ACEH
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan metakognisi siswa dengan penerapan model Problem based Learning (PBL) pada materi sistem reproduksi manusia. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Banda Aceh dengan desain penelitian pre-test and posttest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester ganjil pada Tahun Ajaran 2016/2017, dan sampel siswa kelas XI-1 dan XI-3. Instrumen untuk mengukur keterampilan metakognisi menggunakan Metacognitive Inventory Junior dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan metakognisi siswa yang signifikan (P>0,05) dengan nilai t hit = 3,95 > t tab =2,018. Simpulan penelitian model PBL berpengaruh terhadap kemampuan metakognisi siswa. Kemampuan metakognitif siswa pada level OK dan Development. Kata kunci: PBL, keterampilan metakognisi, sistem reproduksi
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PRIMA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MAHASISWA BIOLOGI PADA KONSEP POLA PEWARISAN MENDE
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model pembelajaran PRIMA untuk melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa biologi pada konsep pola pewarisan Mendel. Model pembelajaran PRIMA merupakan model pembelajaran yang berorientasi pada pembelajaran berbasis proyek, yang menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengintegrasikan pengetahuan baru, dan melakukan kinerja ilmiah dalam bentuk riset secara kolaboratif, sehingga menjadikan mahasiswa mampu menghadapi tuntutan kehidupan Abad 21. Penelitian yang dilaksanakan pada mahasiswa Biologi Universitas Negeri Gorontalo pada matakuliah genetika konsep pola pewarisan Mendel, dilaksanakan dalam kegiatan lesson study yang terdiri dari 3 tahapan yaitu plan, do, see. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan data kuantitatif yang terdiri dari hasil observasi terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa dan hasil belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan genetika dengan menggunakan pola lesson study ini rata-rata mencapai 60%, sementara itu data hasil belajar setiap mahasiswa dianalisis menggunakan N-Gain Score dengan capaian diatas 7. Kata kunci: model pembelajaran, PRIMA, lesson study, penguasaan konsep
UJI TOKSISITAS EKSTRAK METANOL DAUN MUSTAJAB (Rhinacanthus nasutus L KURZ.) TERHADAP ULAT GRAYAK (Spodoptera litura F.)
ÃÂ Ulat grayak (Spodoptera litura F) adalah salah satu spesies serangga hama pada tanaman budi daya, termasuk sawi (Brassica juncea L.). Pengendalian spesies ini dapat dilakukan dengan menggunakan bioinsektisida. Pada penelitian ini, bioinsektisida yang diuji toksisitasnya terhadap ulat grayak adalah ekstrak metanol daun mustajab (Rhinacanthus nasutus L.Kurz.) konsentrasi 1%, 2%, 4%, 8%, dan 16% dengan menggunakan rancangan acak lengkap non-faktorial. Toksisitas ekstrak ini diamati selama 24 jam dengan menghitung jumlah larva instar II yang mati pasca perlakuan. Data dianalisis dengan menggunakan Analisis Varian yang dilanjutkan dengan uji BNT. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa ekstrak metanol daun mustajab sangat toksik terhadap larva ulat grayak instar II. Kata kunci: bioinsektisida, daun mustajab, ulat grayak ÃÂ
IDENTIFIKASI JENIS DAN ANALISIS KANDUNGAN MAKANAN KOAK KAO (Philemon buceroides) SEBAGAI DASAR KONSERVASINYA
"> Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk (1) memperoleh gambaran yang menyeluruh dan akurat mengenai jenis, komposisi, dan kandungan kimia zat gizi makanannya di habitat alam, (2) dasar penyusunan pelet, dan (3) masukan untuk upaya konservasinya secara insitu maupun ex-situ. Telaah dan penentuan jenis bahan yang dimakan menggunakan mikroskop cahaya dan mikroskop elekton skanning (SEM). Komposisi dan kandungan kimia zat gizi makanan, dianalisis dengan Kjedhal Cara Gunning (AOAC, 1970). Makanan Philemon buceroides dua macam yaitu bagian tumbuhan dan berupa serangga. Makanan yang berupa bagian tumbuhan adalah nektar dan buah-buahan dari sedikitnya 19 spesies tumbuhan terdiri atas 7 spesies yang menyediakan bahan makanan berupa buah dan 12 spesies menyadiakan nektar. Makanannya yang berupa hewan sedikitnya 7 jenis serangga yaitu Orthoptera, larva, Kampi neurobasis, Diptera, Cryptotympanus accuta, Hymenoptera, dan Oecophyla samaradigna. Kandungan dan komposisi kimia zat gizi makanan Philemon buceroides di habitat alam sedikitnya terdiri atas 14 macam zat gizi yaitu protein 36,8%, karbohidrat 29,6%, lemak 20,73%, serat, vitamin C, vitamin, A, vitamin B, dan berbagai unsur/mineral serta air 10 Ã¢â¬â 76%. Kata kunci: konservasi, makanan, Philemon buceroides
ANALISIS LOGAM PENCEMAR PADA KLAS BIVALVIA DARI TELUK BIMA
Air laut dapat dengan mudah tercemari oleh berbagai logam berat seperti merkuri (Hg), timbal (Pb), dan kadmium (Cd). Permasalahan dalam penelitian ini yaitu Ã¢â¬Â Berapakah kandungan logam pencemar (Pb, Hg dan Cd) pada klas Bivalvia (jaringan Bivalvia) dari teluk Bima ? Tujuan dari penelitian ini yaitu ingin mengetahui kandungan logam pencemar (Pb, Hg dan Cd) pada klas Bivalvia (jaringan Bivalvia) dari teluk Bima. Pengambilan sampel ditentukan berdasarkan pertimbangan topografi, yang dibagi menjadi 3 stasiun. Sampel Kerang diambil dengan menggunakan perangkap Kerang atau secara manual untuk 3 spesies Kerang. Jaringan dari bivalvia akan dianalisis kandungan logam pencemarnya berupa Mercuri (Hg), timbal (Pb), dan Kadmium (Cd) dengan menggunakan alat Spektrofotometer Serapan Atom (Atomic Absorption Spectrophotometer). Hasil penelitian menunjukkan kandungan logam berat timbal (Pb) dalam 3 spesies Kerang yang ditemukan masing-masing ; Kerang darah (Anadara granosa) sebesar 0,756 ppm, Kerang hiatula (Hiatula chinensis) 1,59 ppm, dan Kerang (Siliqua winteriana) 1,171 ppm. Logam Cadmium (Cd) dalam Kerang ditemukan masing-masing ; Kerang darah (Anadara granosa) sebesar 0,802 ppm, Kerang hiatula (Hiatula chinensis) 0,334 ppm dan Kerang (Siliqua winteriana) 0,066 ppm. Sementara Logam merkuri atau air raksa (Hg) dalam Kerang ditemukan masing-masing ; Kerang darah (Anadara granosa) sebesar 0,040 ppm, Kerang hiatula (Hiatula chinensis) 0,031 ppm dan Kerang (Siliqua winteriana) 0,017 ppm. Kata kunci: bivalvia, jaringan, logam pencemar, Teluk Bima
INOVASI USAHA BUDIDAYA RUMPUT LAUT DI DUSUN UJUNG LOMBOK TIMUR NUSA TENGGAR BARAT
Rumput laut merupakan salah satu komoditas unggulan di Nusa Tenggara Barat. Tetapi kuantitas dan kualitas komoditas yang strategis ini masih belum sesuai dengan yang diharapkan. Adanya serangan penyakit ice-ice dan kehadiran biofouling merupakan masalah utama yang dihadapi dalam kegiatan budidaya rumput laut. Studi pendahuluan menunjukkan bahwa pemberian pupuk organik cair (POC) dalam budidaya rumput laut dapat menekan serangan penyakit ice-ice dan alga kompetitor. Secara khusus, kegiatan ini dimaksudkan untuk: mengatasi persoalan yang menyebabkan penurunan produksi dan kegagalan panen yang dialami pembudidaya rumput laut. Demonstrasi penggunaan pupuk organik cair (POC) melalui pilot project telah dilakukan untuk mencapai tujuan yang dimaksud. Kegiatan ini menunjukkan hasil yang positif dimana secara kuantitatif rataan pertumbuhan dan laju pertumbuhan harian (daily growth rate, DGR) rumput laut yang diberi pupuk organik cair lebih tinggi dibandingkan dengan tanpa pemupukan. Kegiatan ini telah menginspirasi tim untuk mengembangkan kegiatan budidaya rumput laut ini terintegrasi dengan kegiatan pariwisata pendidikan bahari. Kata kunci: long line, pupuk organik cair (POC); rumput laut
ARIASI MORFOLOGI TUMBUHAN FAMILI ARACEAE DI WILAYAH KABUPATEN MAJENE
Indonesia memiliki 31 marga famili Araceae atau sekitar 25% dari total marga di dunia, umumnya tersebar di Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi dan Papua. Di Pulau Sulawesi, khususnya di Sulawesi Barat penelitian tentang tumbuhan Famili Araceae belum pernah dilakukan. Data penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai data base keanakaragaman hayati di Wilayah Kabupaten Majene dan dijadikan bahan kajian pada mata kuliah botani dan morfologi. Adapun yang menjadi bertujuan dari penelitian ini adalah (1)ÃÂ untuk mengetahui morfologi dari jenis tumbuhan Famili Araceae di wilayah Kabupaten Majene dan (2) untuk mengetahui klasifikasi dari jenis tumbuhan Famili Araceae di wilayah Kabupaten Majene. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksploratif dan teknik pengambilan data menggunakan metode jelajah. Berdasarkan hasil penelitian dari dua lokasi di wilayah Kabupaten Majene yaitu Desa Baruga Dua Kecamatan Banggae Timur dan Desa Onang Kecamatan Tubo Sendana terdapat 7 jenis tumbuhan Famili Araceae yang telah diidentifikasi morfologi dan telah di klasifikasi yaitu Caladium bicolor, Alocasia polly, Anthurium crystallium, Aglaonema crispum, Zomioculcas zamifolia, Colocasia esculenta,Monstera adansonii. Kata kunci:variasi, morfologi, famili, araceae.
EFEKTIVITAS MEDIA PENYARING DAN KAYU APU (Pistia Stratiotes L.) DALAM FITOREMEDIASI AIR LINDI (LEACHATE)
> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media penyaring dan kayu apu (Pistia stratiotes L.) dalam fitoremediasi air lindi. Penelitian ini dilakukan di Rumah Kaca Universitas Lancang Kuning. Penelitiam ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan Rancangan Acak Lengkap yang terdiri dari empat perlakuan dan lima kali pengulangan, yaitu P0 (kontrol), P1 (Podzolik Merah Kuning dan Pistia stratiotes L), P2 (Podzolik Merah Kuning+zeolite dan Pistia stratiotes L), dan P3 (Podzolik Merah Kuning+ferrolite dan Pistia stratiotes L). Data dianalisa dengan menggunakan uji Analysis of Varians One-Way dengan taraf signifikan (ÃÂ±) = 0,01. Bahwa media penyaring yang berbeda dan tumbuhan kayu apu dapat mempengaruhi parameter kekeruhan, pH, Total Suspended Solid, dan Dissolved Oxygen pada air lindi. Hasil yang terbaik terdapat pada P2 (Podzolik Merah Kuning+zeolite dan Pistia stratiotes L) dengan nilai pH 7,44; suhu 24,20C; kekeruhan 9,23 NTU; Total Suspended Solid 61 mg/L; dan nilai Dissolved Oxygen yang naik mencapai 2,66 mg/L dengan sedikit berbau. Nilai efektivitas pada setiap parameter adalah kekeruhan 78,60%, suhu 4%, Total Suspended Solid 87,57%, pH 20%, dan Dissolved Oxygen (-) 2.560%. Kata kunci: media penyaring, Pistia stratiotes L, fitoremediasi, air lindi
ANALISIS KETERAMPILAN ABAD KE-21 (21STCENTURY SKILLS) MAHASISWA PADA PERKULIAHAN TEKNIK DAN MANAJEMEN LABORATORIUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS RIAU
Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis keterampilan abad ke-21 mahasiswa pada perkuliahan Teknik dan Manajemen Laboratorium di program studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan populasi seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah Teknik dan Manajemen Laboratorium tahun akademis 2014/2015. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik total sampling berdasarkan data kualitatif dan kuantitatif, sumber data berasal dari data primer. Data primer diperoleh dari angket dengan jumlah responden 88 mahasiswa. Parameter yang digunakan adalah 5 elemen keterampilan abad ke-21 yang terdiri atas literasi era digital, pemikiran inventif, komunikasi efektif, produktivitas tinggi dan kerohanian/nilai murni yang berkaitkan dengan perkuliahan Teknik dan Manajemen Laboratorium. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket tertutup dan angket terbuka. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa keterampilan abad ke-21 mahasiswa yang mengambil mata kuliah Teknik dan Manajemen Laboratorium termasuk kategori baik dengan rata-rata 3,91. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa mahasiswa yang mengambil mata kuliah Teknik dan Manajemen Laboratorium mampu menghadapi tantangan abad ke-21. Kata kunci: keterampilan, perkuliahan teknik, manajemen Laboratorium
ANALISIS HUBUNGAN PANJANG-BERAT SEBAGAI BIOINDIKATOR PERTUMBUHAN BENIH IKAN KERAPU SUNU Plectropomus leopardus (LacepÃÂ¨de, 1802)
Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan panjang-berat dan beberapa parameter pertumbuhan benih ikan kerapu sunu yang berasal dari hasil pembenihan. Benih yang digunakan berukuran awal panjang total 5,36ÃÂ±0,38 cm dan berat 1,89ÃÂ±0,44 g. Pemeliharaan benih sebanyak 212 ekor dilakukan selama 54 hari pada bak beton bervolume ÃÂ± 4.000 L. Benih diberi pakan mikro pelet dan pemberiannya dilakukan setiap hari secara ad libitum setiap 2 jam dari pukul 08:00 hingga 15:00. Pengukuran panjang dan berat benih serta penghitungan jumlah benih dilakukan pada awal dan akhir masa pemeliharaan. Penghitungan jumlah pakan yang diberikan kepada benih dilakukan sejak awal hingga akhir pemeliharaan. Hasil analisis menunjukkan, panjang dan berat tubuh benih ikan kerapu sunu memiliki korelasi yang positif dengan nilai koefisien korelasi 0,90. Benih mengalami peningkatan panjang total sebesar 2,74ÃÂ±0,42 cm dan berat tubuh 4,86ÃÂ±2,02 g. Pertumbuhan benih pada awal pemeliharaan bersifat allometrik negatif (b=2,83), namun pada akhir pemeliharaan bersifat isometrik (b=3,43). Tingkat pertumbuhan berat tubuh harian benih (2,36%) lebih besar dibandingkan dengan tingkat pertumbuhan panjang total hariannya (0,77%). Koefisien pertumbuhan berat benih (1,27) lebih besar dibandingkan koefisien pertumbuhan panjang total (0,41). Faktor kondisi benih menunjukkan peningkatan dari 1,21ÃÂ±0,42 menjadi 1,22ÃÂ±0,20. Biomassa total benih meningkat dari 400,98 g menjadi 1.310,01 g. Nisbah konversi pakan benih selama pemeliharaan sebesar 1,18. Tingkat kelangsungan hidup benih mencapai 93,33%. Hasil tersebut diatas menunjukkan bahwa benih ikan kerapu sunu memiliki pertumbuhan berat tubuh yang lebih besar dibandingkan pertumbuhan panjang totalnya. Berdasarkan hasil analisis dalam penelitian ini, parameter panjang dan berat dapat digunakan sebagai bioindikator untuk mengevaluasi pertumbuhan benih kerapu sunu. Kata kunci: benih, kerapu sunu, pertumbuhan, panjang total, berat tubuh
PENGARUH PERANGKAT PEMBELAJARAN P3BIO BERBASIS PORTOFOLIO SEBAGAI ASESMEN OTENTIK TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan pada perkuliahan P3 BIO, ditemukan beberapa masalah, yaitu pertama, mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami semua materi dalam mata kuliah P3 BIO. Kedua, dosen pengampu merasa kewalahan dalam melakukan pembelajaran dan penilaian, hal ini terjadi karena materi dalam mata kuliah ini cukup banyak, semuanya harus dipelajari dan dipraktikkan, sehinggaÃÂ membutuhkan proses pembelajaran dan penilaian yang baik untuk mendukung perolehan nilai yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perangkat pembelajaran P3 BIO berbasis Portofolio sebagai asesmen otentik terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen, dengan rancangan pretest posttest only control group design. Subjek penelitian pengembangan ini adalah mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah P3 BIO pada semester genap tahun akademik tahun akademik 2016/2017. Analisis data menggunakan uji paired sample t test dengan bantuan SPSS 18. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) 0.029 < 0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh perangkat pembelajaran P3 BIO berbasis portofolio sebagai asesmen otentik terhadap hasil belajar mahasiswa. Kata kunci: perangkat pembelajaran, P3 BIO, portofolio, hasil belajar
ANALISIS HASIL PERENCANAAN PENGGUNAAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DALAM KEGIATAN OPEN CLASS MAHASISWA PPL 2 TAHUN 2017
Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis hasil perencanaan penggunaan perangkat pembelajaran dalam kegiatan open class mahasiswa PPL 2. Metode penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian berjumlah 5 mahasiswa. Penelitian dilaksanakan di SMA N 1 Wori & SMA Katolik St.Rosa de Lima, kls X & kls XI, pada tgl 15 & 17 Mei 2017. Peneliti berperan sebagai observer dalam lima (5) kegiatan open class. Data dikumpulkan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa; RPP tahap Apersepsi, 1) dari 5 guru model terdapat 3 guru yang membuka pembelajaran dengan doa, 2) terdapat 3 guru yang tahap apersepsi mengeksplor pengetahuan awal peserta didik, 3) terdapat 2 guru yang setelah mengeksplor dilanjutkan menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran, 4) terdapat 1 guru yang tidak memperhatikan alokasi waktu; Tahap Kegiatan Inti, 5) terdapat 2 guru yang menyampaikan topik dan sub topik, 6) terdapat 4 guru yang melaksanakan pembelajaran secara koperatif, 7) terdapat 3 guru yang kooperatifnya tidak jelas, 8) terdapat 4 guru pada kegiatan inti RPP yang disusun tidak jelas bagaimana kegiatan peserta didik, 9) terdapat 5 guru dalam RPP khusus kegiatan inti strategi pembelajaran yang digunakan tidak nampak, 10) terdapat guru yang memberikan secara keseluruhan soal yang telah dipersiapkan tanpa memperhatikan alokasi waktu & terdapat 2 guru yang memberikan soal pilihan ganda & 3 lainnya soal esai; Tahap Penutup, 11) dalam mengambil kesimpulan terdapat 2 guru yang menopoli sehingga kelihatan dibuat oleh guru, 12) terdapat 3 guru yang mengambil kesimpulan bersama peserta didik; LKPD 13) LKPD seharusnya dipersiapkan untuk semua peserta didik. Kata kunci: perencanaan, rpp, LKPD
RESPON HASIL TANAMAN CABAI (Capsicum annum L.) TERHADAP PEMBERIAN PUPUK ORGANIK CAIR
Cabai merah adalah salah satu tanaman sayuran buah yang penting di antara berbagai jenis sayuran. Buah cabai yang mengandung capsicin dengan rasa pedas umumnya dimanfaatkan sebagai penyedap makanan. Di samping senyawa tersebut, cabai juga mengandung senyawa organik dan berbagai vitamin. Kebutuhan terhadap cabai terus meningkat seiring dengan pertambahan penduduk. Selama ini, pasokan hara dalam budidaya cabai dipenuhi dengan pupuk kimia sintetis sehingga mengakibatkan makin menurunnya kualitas lahan budidaya. Kondisi tersebut terjadi karena tanah menjadi keras, bahan organik makin rendah, dan daya simpan air makin menurun. Seiring dengan program pemerintah yang kembali menerapkan pertanian organik, maka berbagai pupuk organik dalam bentuk padat atau cair sudah dapat ditemukan di pasaran. Sebagian di antara pupuk organik cair juga masih dalam tahap penelitian. Rancangan Penelitian yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap dengan 6 perlakuan dan empat kali ulangan. Perlakuan yang diberikan adalah penambahan pupuk organik cair dengan takaran 0, 20, 40, 60, 80 dan 100 mL/polibag. Parameter yang diamati yaitu jumlah cabang, umur tanaman berbunga, jumlah bunga dan berat buah. Data yang didapat dianalisis dengan sidik ragam (ANOVA) dan uji lanjut dengan Duncan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian pupuk organik cair berpengaruh terhadap semua parameter yang diamati. Takaran optimal untuk menghasilkan berat buah cabe tertinggi adalah 100 mL/polibag. Kata kunci: respon, cabai, pupuk organik, cair
EFEKTIVITAS EKSTRAK ETANOL Mimosa pudica L. TERHADAP PEMBENTUKAN BIOFILM Staphylococcus aureus
Pembentukan biofilm S. aureus dapat bertahan hidup di lingkungan yang ekstrim dan lebih tahan terhadap antibiotik. Ekstrak etanol M. pudica L. memiliki kandungan tanin dan flavonoid, yang telah diketahui menghambat ekspresi gen icaA dan icaD yang merupakan regulator pembentukan biofilm S. aureus. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan antibiofilm M. pudica pada berbagai konsentrasi biofilm S. aureus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi ekstraksi M. pudica L. dengan metode maserasi dengan etanol, analisis morfologi dan fisiologi S. aureus menggunakan kit Microbact TM Identification 12A dan 12B, uji penghambatan sel biofilm S. aureus dengan metode Microtiter Plate Biofilm Assay menggunakan ELISA reader dan Total Plate Count, serta pengamatan permukaan penghambatan morfologi biofilm S. aureus dengan Scanning Electron Microscopy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa S. aureus membentuk nitrat, glukosa, manitol, ONPG, urease, sukrosa dan enzim katalase. Ekstrak etanol M. pudica L. dapat menghambat pembentukan biofilm secara signifikan (p <0,05) dengan efek 88,7% dengan Minimum Biofilm Inhibitory Concentration (MBIC) 50 mg mL-1. Jumlah sel bakteri hidup di dalam biofilm terkecil dan terbesar secara berurutan sebesar 1,0 x 108 CFU/mL dan 3,0 x 108 CFU/mL. Manfaat dari penelitian ini diharapkan dapat memperoleh kemampuan ekstrak M. pudica L. sebagai anti biofilm terhadap S. aureus. Kata kunci: ekstrak etanol, M. pudica, pembentukan biofilm, S. aureus
PERTUMBUHAN BIBIT JAMUR TIRAM F0 PADA BERBAGAI MEDIA UMBI
Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pertumbuhan bibit jamur tiram F0 yang ditumbuhkan pada media berbagai umbi potensial sehingga diketahui umbi yang paling baik untuk pertumbuhan bibit F0. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan acak lengkap pola faktorial. Umbi yang digunakan adalah kentang hitam, garut, ganyong, talas, dan singkong. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa bibit F0 yang paling baik secara kualitaif dan kuantitatif adalah bibit dengan media ekstrak garut. Rata-rata luas miselium pada media garut pada hari ketujuh adalah 29,5 mm dengan kategori ketebalan miselium tebal dan miselium tumbuh rapat. Kata kunci: Bibit F0, Jamur Tiram, Media Tumbuh
PERBANDINGAN CASE-BASED GUIDED DISCOVERY LEARNING BERBANTU CONCEPT MAP DENGAN MODEL KONVENSIONAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS
Kemampuan berpikir analitis dipengaruhi oleh beberapa faktor yang bersifat internal dan eksternal. Salah satu faktor eksternal yang kemungkinan berdampak pada pelatihan kemampuan berpikir analitis siswa adalah pengalaman belajar yang diterima siswa. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan dampak dari dua jenis model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir analitis siswa SMA, yaitu model Case -based Guided Discovery Learning yang dipadu dengan Concept Map (CbGDL+CM), dengan model konvensional. Desain penelitian adalah kuasi eksperimen dengan posttest research design only with non-equivalent groups. Penelitian dilaksanakan di sebuah SMA negeri di Surakarta, Indonesia. Dua kelas perlakuan dipilih secara acak dari empat kelas XI IPA di SMA tersebut. Teknik pemilihan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Data utama yang diukur adalah kemampuan berpikir analitis siswa dengan menggunakan instrumen tes yang tervalidasi. Data keterlaksanaan sintaks pembelajaran dikumpulkan melalui observasi, dan respon siswa didata melalui interview. Pengujian normalitas dan homogenitas data menunjukkan bahwa data tersebar normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan CbGDL+CM berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir analitis siswa. Kata kunci:Case based-Guided discovery, peta konsep, berpikir analitis
EKOPEDAGOGI BERBASIS LANSKAP BUDAYA SUBAK: SUMBER BELAJAR ALTERNATIF DALAM MENUNJANG EKOWISATA DAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN
Pembelajaran Biologi berbasis lanskap budaya subak sebagai model atau laboratorium alami merupakan solusi yang patut dipertimbangkan agar kemampuan ekopedagogi dapat ditingkatkan. Subak merupakan aset yang sangat berharga serta telah banyak memberikan kontribusi bagi dunia kepariwisataan, utamanya ekowisata di Bali. Ekowisata di lingkungan lanskap budaya subak mengharuskan masyarakat Bali untuk menjaga infrastruktur alamiah yang telah tersedia dan merupakan bagian integral dari sistem subak, meliputi bendungan (empelan), saluran irigasi (telabah), bendungan bagi (tembuku), pematang (pundukan), jalan setapak, dan Tri Hita Karana atau filosofi kehidupan yang tercermin dalam subak. Peran serta masyarakat sangat diperlukan dalam pengelolaan lingkungan agar ekowisata lanskap budaya subak dapat lebih dioptimalkan. Makalah ini mengeksplorasi beberapa kegiatan pembelajaran untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran Biologi yang lebih menarik dan menyenangkan terkait ekowisata maupun pengelolaan lingkungan, baik untuk mahasiswa calon guru, guru, dan siswa dengan mengadaptasi konsep ekopedagogi. Adapun gagasan aktivitas terkait ekopedagogi yang dielaborasi dalam makalah ini adalah fotografi berpartisipasi, Jelajah Alam Sekitar (JAS), digital stories, mind mapping, dan sains art. Tujuan yang ingin dicapai adalah menjadikan pendidikan sebagai mata rantai yang menumbuhkan kesadaran dan mendorong generasi muda dalam menggunakan warisan leluhurnya menjadi sumber inspirasi, motivasi, dan identitas dalam pembangunan masa depannya. Kontribusi mendasar dari makalah ini adalah memperkaya kajian tentang Biologi dan pembelajarannya terutama yang berbasiskan kearifan lokal. Kata kunci: ekopedagogi, lanskap budaya subak, ekowisata, pengelolaan lingkungan
POTENSI KEARIFAN LOKALSASI BIODIVERSITYLAUT DI MALUKU DALAM PENGUATAN PEMBELAJARAN SAINS
Kearifan lokal adalah pengetahuan asli (indigineous knowledge) atau kecerdasan lokal (local genius) suatu masyarakat yang berasal dari nilai luhur tradisi budaya untuk mengatur tatanan kehidupan masyarakat dalam rangka mencapai kemajuan komunitas baik dalam penciptaan kedamaian maupun peningkatan kesejahteraan masyarakat. Salah satu fungsi dari kearifan lokal untuk pengembangan kebudayaan dan ilmu pengetahuan. Provinsi Maluku memiliki luas wilayah mencapai 81.376 km2. Luas lautan mencapai 27.191 km2 sedangkan luas daratan mencapai 54.185 km2, dengan jumlah pulau yang terdiri dari 559 pulau, menjadikan Provinsi Maluku sebagai daerah kepulauan. Masyarakat pesisir di Maluku (Pulau Buru, Seram, Ambon, Kepulauan Lease, Watubela, Banda, Key, Aru, dan Kepulauan Barat Daya) memiliki sistem sasi. sasi biodiversity laut sebagai suatu sistem kelembagaan yang mengatur masyarakat desa untuk tidak menangkap sumberdaya perikanan dalam suatu periode waktu tertentu, agar dapat berkembang biak hingga mencapai ukuran konsumsi, dan dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan. Melalui tinjauan literatur, penulis mengkaji latar belakang sasi di Maluku, tujuan dan hubungannya dengan pembelajaran sains agar ada keseimbangan antara pengetahuan sains dan nilai-nilai kearifan lokal masyarakat Maluku salah satunya sasi biodiversity laut sebagai penguatan pembelajaran sains. Kesimpulan dari kajian ini adalah: (1) Kearifan Lokal khususnya sasi biodiversity laut dapat dibelajarkan di sekolah sebagai sumber pembelajaran sains (2) Nilai Kearifan lokalsasi biodiversitylaut dapat diintegrasikan dalam pembelajaran sains disekolah. Kata kunci: Kearifan lokal,sasi biodiversity,laut Maluku, pembelajaran sains
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA DENGAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskipsikan pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap aktivitas belajar peserta didik pada perkuliahan Struktur Hewan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang dilakukan pada mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA UNM semester genap 2016/2017. Sampel penelitian terdiri atas 61 orang mahasiswa yang terdiri atas dua kelas diajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Aktivitas belajar mahasiswa diukur dengan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar. Data dianalisis secara kualitatif dan divisualisasikan dengan grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing pada perkuliahan Struktur Hewan terbukti mampu meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa dari pertemuan pertama sampai pertemuan ketiga. Dosen dapat menerapkan pembelajaran inkuiri terbimbing untuk perkuliahan biologi lainnya dengan mempertimbangkan karakteristik materi. Kata kunci: inkuiri terbimbing, aktivitas belajar, model pembelajaran
PERAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEL DAN MOLEKULER DALAM PENGELOLAAN DAN KONSERVASI KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA
Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki keanekaragaman hayati yang tinggi atau negara megabiodiversitas. Akan tetapi, masih banyak keanekaragaman hayati yang belum dikenali, terabaikan, tereksploitasi, bahkan hampir punah. Upaya pengelolaan dan konservasi keanekaragaman hayati bukan sekedar tanggung jawab moral kepada bangsa dan negara melainkan kepada Sang Pencipta. Karena itu, pembelajaran biologi diharapkan dapat memberikan pengetahuan sekaligus membangun karakter para siswa dalam mengelola dan mengkonservasikeanekaragaman hayati dengan benar. Masalah pengelolaan dan konservasi keanekaragaman hayati bukan hanya terkait dengan ekologi tetapi seluruh cabang ilmu biologi termasuk biologi sel dan molekuler, bahkan terintegrasi dengan disiplin ilmu lainnya dalam biologi konservasi. Biologi sel dan molekuler berfokus untuk mempelajari struktur sel serta molekul penyusunnya. Materi biologi sel dan molekuler mulai diajarkan pada siswa tingkat SMP dan SMA hingga tingkat universitas. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan pembelajaranbiologi sel dan molekuler dalam pengelolaan dan konservasi keanekaragaman hayati di Indonesia melalui metode studi literatur. Hasil kajian yang diperoleh menunjukkan bahwa pembelajaran biologi sel dan molekuler dapat memberikan pemahaman dasar untuk mengenal karakteristik utama seluruh sumber daya hayati Indonesia pada level seluler, sebagai wadah untuk mempelajari struktur dan fungsi makhluk hidup khususnya organisme uniseluler dan mikroskopis, berperan dalam menggali informasi terkait keragaman genetik, serta menunjang pengembangan dan konservasi keanekaragaman hayati Indonesia melalui teknik-teknik maupun teknologi yang mutakhir seperti DNA rekombinan, fusi protoplas, koleksi mikrob, kultur sel, dan sebagainya. Kata kunci: keanekaragaman hayati, Indonesia, pembelajaran,biologi sel, molekuler
PEMBERDAYAAN EKONOMI PRODUKTIF MASYARAKAT BERBASIS POTENSI SUSU
Kegiatan pemberdayaan masyarakat berbasis potensi susu ini bertujuan mengubah kesadaran, memperkuat keinginan dan perilaku masyarakat sebagai obyek atau pelaku yang berperan dalam peningkatan kualitas produk peternakan sesuai potensi wilayah. Pemberdayaan masyarakat ini dilaksanakan di Desa Cepogo, Kecamatan Cepogo, Kabupaten Boyolali dengan metode penentuan lokasi purposive sampling (secara sengaja) dengan mempertimbangkan berbagai potensi Sumber Daya Manusia dan Sumber Daya Alam di lokasi kegiatan (Kabupaten Boyolali merupakan salah satu kabupaten penghasil susu terbesar di Jawa Tengah, dengan produksi susu tahun 2014 mencapai 46.906.493 liter dan jumlah populasi sapi perah sebanyak 88.533 ekor). Program pemberdayaan dilaksanakan melalui Participatory Rural Appraisal (PRA) untuk mengidentifikasi potensi (modal fisik, modal manusia, dan modal keuangan) dan permasalahan masyarakat, Focus Group Discussion (FGD) dengan pihak-pihak terkait (perangkat desa serta kelompok sasaran), kegiatan pelatihan diversifikasi produk olahan susu dilaksanakan 3 kali melibatkan 30 peserta dengan materi produk olahan susu berupa kefir, ice cream, permen, stick, serta pemasaran dan pengembangan usaha, pendampingan produksi secara continue. Hasil program pemberdayaan ini telah terjadi penguatan human capital yang ditunjukkan dengan peningkatan pengetahuan, sikap, dan ketrampilan sasaran. Dari hasil pre test diperoleh nilai rata-rata 66 sedangkan rata-rata nilai post test sebesar 82 dengan demikian telah terjadi peningkatan pengetahuan sasaran mengenai pengolahan produk olahan susu. Peningkatan sikap ditunjukkan dari respon positif dan motivasi sasaran untuk mengembangkan usaha produk olahan susu. Peningkatan ketrampilan di evaluasi dari hasil praktek pembuatan produk olahan susu, antara lain kefir, permen susu, ice cream, dan stik susu. Kata kunci: pemberdayaan masyarakat, diversifikasi produk, olahan susu
KUALITAS AIR SUNGAI DAN AIR RESAPAN DI DAERAH ALIRAN SUNGAI (DAS) GAJAH WONG SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI UNTUK PENYUSUNAN MODUL PEMBELAJARAN MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN KELAS X SMA
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengkaji potensi hasil penelitian Hubungan Kualitas Air Sumur dengan Insidensi Penyakit Pencernaan berdasarkan Kandungan Bakteri Coliform di Daerah Aliran Sungai Gajah Wong Yogyakarta sebagai sumber belajar biologi untuk penyusunan modul pembelajaran bagi siswa kelas X Semester II 2) mengetahui kualitas modul pencemaran air berdasarkan penilain guru dan siswa. Desain penelitian ini menggunakan R&D dengan model ADD (Analysis, Design, Development). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket validasi ahli materi dan media, angket review guru, angket tanggapan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptf. Hasil Penelitian ini adalah 1) Hasil penelitian hubungan kualitas air Sumur dengan insidensi penyakit pencernaan berdasarkan kandungan bakteri coliform di DAS Gajah Wong layak dan berpotensi untuk dikembangkan menjadi modul 2) Modul pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan layak oleh validator ahli materi dan media dengan kategori baik, berdasarkan penilaian guru dan tanggapan siswa dinyatakan kualitas modul baik. Kata kunci: modul pembelajaran, pencemaran air, R&D, Sungai, Gajah Wong
PEMANFAATAN DANAU TOBA SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA BALIGE
Penelitian ini bertujuan untuk dimanfaatkan Danau Toba sebagai sumber belajar dan media pembelajaran Biologi di SMA, sehingg siswa terlibat dalam upaya melestarikan Danau Toba sebagai kekayaan alam dan budaya yang ada di Sumatera Utara. Penelitian ini dilakukan terhadap 160 siswa kelas X SMA yang ada di Kabupaten Balige dengan memberikan angket dan melakukan observasi pembelajaran Biologi di kelas. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket siswa dan lembar observasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sering menggunakan informasi Danau Toba dalam pembelajaran biologi, menyuruh siswa mengambil tanaman dan hewan yang ada di sekitar Danau Toba untuk diamati di laboratorium. Selain itu, guru masih belum bisa memanfaatkan Danau Toba untuk membuat media yang lebih menarik untuk pembelajaran Biologi. Kata kunci: Sumber belajar, media pembelajaran, pembelajaran biologi, Danau Toba
MANAJEMEN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI DI KELAS X IPA3 SMA NEGERI 8 KOTA BENGKULU
Penelitian tindakan kelas dengan tujuan meningkatkan aktivitas, kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar pada konsep usaha dan energi yang dilakukan dalam tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA3 yang berjumlah 33 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa, tes kemampuan pemecahan masalah, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata skor sebesar 24, siklus II sebesar 26, siklus III sebesar 27. Kemampuan pemecahan masalah siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 64.51; siklus II diperoleh nilai rata-rata 69.25; siklus III diperoleh nilai rata-rata 72.24. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar 69.69% dengan nilai rata-rata 74.69, siklus II diperoleh ketuntasan belajar 78.78% dengan nilai rata-rata 76,21; siklus III diperoleh ketuntasan belajar 90.90% dengan nilai rata-rata 79.09. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa manajemen pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas, kemampuan pemecahan masalah dah hasil belajar siswa. Kata kunci: Pendekatan saintifik, problem solving, pemecahan masalah, siswa hasil belajar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA SISWA KELAS XI IPA4 SMA N 1 KOTA BENGKULU
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) di kelas XI IPA4SMA N 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah PTK dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap : tahap perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas XI IPA4 SMA N 1 Kota Bengkulu. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar tes dan lembar observasi, lembar observasi terdiri dari lembar observasi guru dan siswa, penilaian keterampilan serta sikap. Pada siklus 1 rata-rata skor observasi guru adalah 29 yang termasuk kriteria baik, sedangkan rata-rata skor observasi siswa adalah 28 yang termasuk kriteria baik. Sedangkan pada siklus 2 rata-rata skor observasi guru adalah 31,5 yang termasuk kriteria baik, sedangkan rata-rata skor observasi siswa adalah 30,5 yang termasuk kriteria baik. Selanjutnya data hasil belajar pada siklus 1 dianalisis berdasarkan kriteria ketuntasan belajar klasikal dan di peroleh persentase ketuntasan belajar klasikal 74,2% dengan kriteria belum tuntas dan pada siklus 2 nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 87,90 % dengan kriteria tuntas. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa penelitian dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas XI IPA4SMA N 1 Kota Bengkulu. Kata kunci: PBM, aktivitas, hasil belajar
INTERAKSI SOSIAL SKILL DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION BERBASIS LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR
Pendidikan sains sebagai salah satu aspek pendidikan memiliki peran penting dalam peningkatan mutu pendidikan khususnya di dalam menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Group Investigation (GI) merupakan pembelajaran kooperatif yang menekankan pentingnya kerjasama antar anggota kelompok untuk mencapai tujuan kelompok. Dengan bekerjasama dalam menyelesaikan tugas, maka siswa akan berinteraksi dengan temannya. Dengan adanya interaksi antara siswa dalam kelompok akan menghasilkan pemahaman yang lebih bermakna terhadap apa yang dipelajari. Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti interaksi antara sosial skill yang dimiliki oleh siswa dengan model pembelajaran GI terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent pretest posttest control group design. Sampel penelitian ini adalah 84 siswa kelas VII SMPN 5 Denpasar yang kemudian dikelompokkan menjadi empat yaitu (a) siswa dengan sosial skill tinggi yang dibelajarkan dengan GI, (b) siswa dengan sosial skill rendah yang dibelajarkan dengan GI, (c) siswa dengan sosial skill tinggi yang dibelajarkan dengan model langsung, (d) siswa dengan sosial skill rendah yang dibelajarkan dengan model langsung. Interaksi antara sosial skill dengan GI dianalisis dengan menggunakan anava dua jalur. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada interaksi antara sosial skill yang dimiliki siswa dengan model pembelajaran GI yang digunakan (F A*B= 8,97; p=0,000*). Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada interaksi positif antara sosial skill dengan model pembelajaran GI terhadap hasil belajar. Kata kunci: sosial skill, group investigation, lingkungan, hasil belajar
PERANAN BAMBU DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT DESA TABA TERUNJAM BENGKULU
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuiÃÂ pengetahuan masyarakatÃÂ Desa Taba Terunjam Bengkulu Tengah, tentang jenis-jenis bambu dan perananya dalam kehidupan. Metode pengambilan sampel dilakukan secara porposive sampling dan wawancara langsung kepada masyarakat pengguna. Data dianalisis secara deskritif. Hasil penelitian didapatkan jenisÃÂ bambu yang ditemukan ada 4 marga dalam 9 jenis dan 2 varitas yaitu : Bambusa multiplex, Bambusa vulgaris var vulgaris, , Bambusa vulgaris var striata,ÃÂ Gigantochloa scortechinii, Gigantochloa serik, Gigantochloa robusta, Gigantochloa pseudoarundinaceae, , Schizostachyum brachycladum, Schizostachyum lima dan Dendrocalamus asper. Bambu dimanfaatkan untuk berbagai macam keperluan. Umumnya masyarakat memanfaatkan batangnya untuk pagar rumah, kandang ternak, pancing, tiang bendera, kerajinan tangan, dan rebungnya untuk dimasak sebagai sayur. Jenis bambu yang dimanfaatkan sebagai bahan makananÃÂ adalah rebung bambu betung (Dendrocalamus asper). Bambu kapal (Gigantochloa scortechinii ), banyak digunakan untuk membuat pagar, tiang bendera danÃÂ kandang hewan. Untuk meubeler adalah bambu mayan (Gigantochloa robusta), dan bambu betung (Dendrocalamus asper). Sedangkan untuk membuat lemang adalah bambu mumbuh ((Schizostachyum lima) dan bambu talang gading (Schizostachyum brachycladum. SebagaiÃÂ obat penawar racun digunakan air dari dalam bambu kapal (Gigantochloa scortechinii). Masyarakat baru memanfaatkan bambu dari segi ekonomi dan sosial. Segi ekologi belum dilakukan , sehingga belum ada usaha budidaya dari masyarakat setempat. Kata kunci : Pengetahuan, masyarakat desa, Taba Terunjam, bambu, Bengkulu
EKSPERIMENTASI SKELETON VERTEBRATA DENGAN METODE INOUYE (ALIZARIN RED S DAN ALCIAN BLUE METHOD)
Kegiatan pembelajaran secara kontekstual memberikan pengalaman lebih bermakna pada peserta didik. Salah satu kegiatan untuk menunjang pengalaman tersebut adalah dengan eksperimen pembuatan awetan basah dengan bahan dasar rangka hewan vertebrata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan pengalaman dan skill pada peserta didik untuk membuat preparat awetan basah rangka hewan dengan menggunakan metode inouye sehingga mampu menghasilkan preparat yang dapat digunakan sebagai suplemen pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan untuk pembuatan preparat metode Inouye (Metode ARAB) dan diskripsi kualitatif untuk analisisnya. Metode ARAB menghasilkan tulang sejati akan terwarnai merah (alizarin red S) dan tulang rawan akan terwarnai biru (alcian blue). Preparat yang akan digunakan berasal dari lima kelas pada vertebrata. Kelompok pisces akan diwakili oleh ikan mas komet (Carassius auratus), amfibi dengan katak pohon (Rhacophorus leucomystax), kelompok reptil menggunakan cicak (Cosymbotus platyurus), kelompok aves menggunakan burung pipit (Lonchura leucogastroides), dan mamalia menggunakan sampel mencit ÃÂ (Mus muscullus) usia 1 hari. Hasil eksperimentasibaik pada Polypedates leucomysta danCarassius auratus, cukup baik pada Cosymbotus platyurus dan kurang baik pada Lonchura leucogastroides dan Mus muscullus. Kondisi ini disebabkan karena banyak faktor diantaranya adalah pemahaman teori, keterlatihan skill laboratorium, integritas dalam bekerja, dan interpretasi data yang diperoleh. Eksperimentasi pada skeleton vertebrata ini diharapkan membantu peserta didik untuk menghasilkan media pembelajaran secara mandiri dan melatih skill laboratorium sehingga menghasilkan produk preparat untuk meningkatkan pemahaman terhadap struktur anatomi tulang penyusun tubuh hewan