PENGARUH PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA (PMM) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS MATARAM
DOI:
https://doi.org/10.29303/socedsasambo.v4i02.11555Keywords:
Pertukaran, Mahasiswa Merdeka, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh program pertukaran mahasiswa merdeka (PMM) terhadap motivasi belajar mahasiswa universitas mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian ex post facto. Populasinya mahasiswa universitas mataram yang sudah melaksanakan pertukaran pelajar sebanyak 280 orang pada tahun 2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportionate random sampling. Pengumpulan data diambil menggunakan teknik kuesioner melalui media online aplikasi google form dan offline berupa angket. Perolehan data dianalisis dengan bantuan SPSS version 26 for windows. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh program pertukaran mahasiswa merdeka (PMM) terhadap motivasi belajar mahasiswa universitas mataram. Dalam penelitian ini ditemukan nilai sig 0,000 < 0,05 yang berarti adanya pengaruh program pertukaran mahasiswa merdeka (PMM) terhadap motivasi belajar mahasiswa universitas mataram. adapun nilai thitung (4,357) > tTabel (1,661) maka dikatakan adanya pengaruh program pertukaran mahasiswa merdeka (PMM) terhadap motivasi belajar mahasiswa Universitas Mataram.
References
Aini, Q., Budiarto, M., Putra, P. O. H., dan Santoso, N. P. L. (2021). Gamification-based The Kampus Merdeka Learning in 4.0 era. IJCCS (Indonesian Journal of Computing and Cybernetics Systems), 15(1), 31. https://doi.org/10.22146/ijccs.59023
Al Anshori, F., dan Syam, S. (2021). Persepsi Mahasiswa Pendidikan Biologi Terhadap Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Biogenerasi, 6(2), 147–153.
Anggraini, S., Palupi, A., Hadi, K., & Arsyad, A. T. (2022). Analisis Dampak Program PertukaranPelajar Merdeka Belajar Kampus Merdeka Terhadap Mahasiswa Internal. Jurnal Al AzharIndonesiaSeriIlmu Sosial,3(2),62. https://doi.org/10.36722/jaiss.v3i2.1025
Anwar, R. N. (2022). Peran Mata Kuliah Modul Nusantara Dalam Peningkatan Sikap ToleransiMahasiswaProgramPertukaranMahasiswaMerdeka.JurnalPendidikanDanKewirausahaan,10(2), 646–655.https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i2.471
Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi kurikulum merdeka belajar kampus merdeka (Fokus: model MBKM program studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195–205.
Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1),195-205. https://www.e-journal.my.id/jsgp/article/view/591
Bakar, A. (2015). Konsep Toleransi Dan Kebebasan Beragama. Toleransi: Media Komunikasi Umat Beragama, 7(2), 123–131. https://doi.org/10.24014/trs.v7i2.1426
Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan MutuPendidikan.JOEL:JournalofEducationalandLanguageResearch,1(12),2105–2118.https://bajangjournal.com/index.php/JOEL/article/view/3015
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika SMP. Jurnal Dimensi Pendidikan
Cahyono, Dedi Dwi, Muhammad Khusunul Hamda, Eka Danik Prahastiwi,”Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivas Dalam Belajar,” Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 6, No. 1 (2022): 37-48
dan Pembelajaran, 3(2), pp. 13-24
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020). Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi: Di Era Industri 4.0 untuk Mendukung Merdeka Belajar- Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat
Faiz, A., dan Purwati. (2021). Koherensi Program Pertukaran Pelajar Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka dan General Education. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 649–655.
Febnasari,S, S., 2019. Efektifitas Penggunaan Metode Pembelajaran Diskusi Kelas dengan Strategi TPS untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar,3(3), pp. 310-318.
Ghozali, I. (2011). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 19. Semarang :
Inayati, U. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad-21 diSD/MI.ICIE:InternationalConferenceonIslamicEducation,2,293–304.https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.506
Ismail. M. & Sukardi, S. (2008). Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, dan Prosedur Evaluasi. Mataram: CV. Adanu Abimata.
Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2022). Buku Panduan Kampus Mengajar: Angkatan 3 Tahun 2022. Jakarta: Program Kampus Mengajar Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). Analisis Keterampilan Abad 21Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Pendidikan DanKebudayaan,7(1), 39–53.https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482
Jumansyah, Ade Palupi, Kuncuro Hadi, Adi Wirman Syafei, Asep Maksum, & February Leonaldo Zulkarnain. (2022). Efektivitas Modul Nusantara dalam Memahami Empat Pilar Kebangsaan. Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial, 36-44
Layuk, D. O. P. A., Dina, & Pakadang, R. J. (2021).KonsepMerdekaBelajarKampus Merdekadan AplikasinyadalamTeknologi Pendidikan. SeminarNasionalTeknologi Pendidikan UKI Toraja, 70–76. http://www.journals.ukitoraja.ac.id/index.php/PROSDING/article/download/159 4/1166
Mufidah dan Nadiah. (2023). Kontribusi Sosial Pertukaran Mahasiswa Merdeka Dua Di Panti Asuhan Al- Ikhwan Gowa. Jurnal Praxis. https://doi.org/10.47776/praxis.v1i3.639
Nurhidayah, D. A., 2016. Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi
Nurlaili, H. S. (2022). Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris dan Karakter Pelajar Anak Bangsa Pada Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidik.
Panjaitan, M., Rini, A. D., Agusalim, L., Abdullah, Z., Purwandaya, B., & Pasaribu, B. (2022). Persepsi Mahasiswa Program Studi Ekonomi Pembangunan Universitas Trilogi Terhadap Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Islamic Banking: Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Perbankan Syariah, 7(2), 351–362. https://doi.org/10.36908/isbank.v7i2.394
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). ImplementasiKurikulumMerdekaBelajardiSekolahPenggerak.JurnalBasicedu,6(4),6313–6319.https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Sabriadi, H. R., & Wakia, N. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar diPerguruanTinggi.Adaara:JurnalManajemenPendidikanIslam,11(2),175–184.https://doi.org/http://dx.doi.org/10.35673/ajmpi.v11i2.2149
Safitri, S. &. Halimatus. S., 2017. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa kelas VIIIC SMPN 10 Malang. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), pp. 31-38
Safrida, N. (2021). Implementasi Kampus Merdeka: Implementasi Pada Perguruan Tinggi di Aceh Barat. Indonesia Journal of Teaching and Teacher Education.
Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924.
Sopiansyah, D., & Masruroh, S. (2021). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (MerdekaBelajar Kampus Merdeka). Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 34–41.https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.458
Sukamto, S. 2015. Pembelajaran Matematika Strategi Quantum Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 4 (2), 21-25.
Supriyadi, A. (2021). Pelatihan Strategi Menulis Proposal Hibah Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 1(1), 25–28. https://doi.org/10.37640/japd.v1i1.937
Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Journal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 203-219. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108
Suwandi, S. (2020). Pengembangan Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa (dan Sastra) Indonesia yang Responsif terhadap Kebijakan Merdeka Belajar- Kampus Merdeka dan Kebutuhan Pembelajaran Abad ke-21. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1-12
Syafaruddin, Meldianus & Elhami. 2018. Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKN Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 31-42
Tim Pertukaran Mahasiswa Merdeka. (2021). Panduan Penyusunan Modul Nusantara. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185–201
Wibowo, T. U. S. H. (2022). Peluang Dan Tantangan Implementasi Kebijakan “Merdeka Belajar,KampusMerdeka”DalamPendidikanDanPembelajaranSejarah.https://doi.org/https://doi.org/10.31219/osf.io/dr38u
Yanuarsari, R., Asmadi, I., Muchtar, H. S., & Sulastini, R. (2021). Peran Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka dalam Meningkatkan Kemandirian Desa. JurnalBasicedu, 5(6), 6307–6317. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1828
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Candra Agustina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
