METODE LEARNING BY PAINTING DAN TOKEN ECONOMY DALAM PENINGKATAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR ANAK PUTUS SEKOLAH
DOI:
10.29303/jppm.v5i3.3985Published:
2022-08-31Issue:
Vol. 5 No. 3 (2022): AgustusKeywords:
learning by painting,token economy, motivasiArticles
Downloads
How to Cite
Zaizafun, N. I., Sari, D. K., & Santoso, A. (2022). METODE LEARNING BY PAINTING DAN TOKEN ECONOMY DALAM PENINGKATAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR ANAK PUTUS SEKOLAH. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 5(3), 289–296. https://doi.org/10.29303/jppm.v5i3.3985
Metrics
Metrics Loading ...
License
Copyright (c) 2022 Nawabika Izzah Zaizafun, Dita Kurnia Sari, Agus Santoso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
