MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DAN BERBICARA ANAK KELOMPOK B MELALUI METODE MENDONGENG DI TK NEGERI PEMBINA AMPENAN
DOI:
10.29303/jmp.v6i1.11788Diterbitkan:
2026-03-13Unduhan
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara anak melalui metode mendongeng pada Kelompok B di TK Negeri Pembina Ampenan. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas (classroom research) dengan menggunakan desain penelitian dari Kemmis & MC Taggart. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Adapun subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 orang anak. Pelaksanaan metode mendongeng yang semakin baik membuat keterampilan menyimak dan berbicara anak semakin meningkat. Pada Pra siklus keterampilan menyimak dan berbicara anak secara klasikal hanya mencapai 20% dikategorikan belum berkembang. Hal ini disebabkan karena metode yang digunakan oleh guru kurang bervariasi dan hanya berfokus pada pemberian LKS. Setelah melaksanakan metode mendongeng keterampilan menyimak dan berbicara anak pada siklus I meningkat secara klasikal sebesar 70% kemudian meningkat menjadi 90% pada siklus II dengan kategori berkembang sangat baik.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Zuhratul Aini, M. A. Muazar Habibi, I Made Suwasa Astawa
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal PAUD Unram setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawahÃÂ Lisensi Internasional Creative Commons Attribution License 4.0 (Lisensi CC-BY). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya diÃÂ Jurnal Mutiara Pendidikan.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
