Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik dengan Penerapan Model Problem Based Learning (PBL)
Published:
2026-04-30Downloads
Abstract
Salah satu pelajaran yang memiliki tingkat kesulitan tinggi adalah matematika. Persepsi bahwa matematika identik dengan menghafal rumus. Akan tetapi bukanlah sepenuhnya benar, matematika bisa jadi pelajaran menyenangkan jika dilakukan dengan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar peserta didik. Dari permasalahan tersebut dilakukan penelitian untuk meningkatkan hail belajar peserta didik dengan model pembelajaran PBL. Penelitian ini merupakan tindakan kelas dan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas XI MIPA 6 semester 1 SMAN 3 Mataram tahun ajaran 2023/2024. Pengumpulan data dilakukan dengan asesmen formatif yang telah di validasi oleh guru di SMAN 3 Mataram. Dari hasil analisis didapatkan bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata dan ketuntasan klasikal pada siklus I dan siklus II dan nilai peserta didik dapat memenuhi KKTP yang sudah di tentukan. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan prestasi hasil belajar matematika pada materi transformasi geometri (refleksi) kelas XI MIPA 6 SMAN 3 Mataram.
Keywords:
Hasil Belajar Problem Based Learning (PBL) SiklusReferences
Aji, A., & Fathani, A. H. (2024). Penerapan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Liveworksheet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN Balung Jember pada Materi Peluang. Jurnal Education and Development, 12(2), 356-360. https://doi.org/10.37081/ed.v12i2.5780
Asriningtyas, A. N., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika peserta didik kelas 4 SD. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 5(1), 23-32. https://doi.org/10.26714/jkpm.5.1.2018.23-32
Astuti, P. H. M., Bayu, G. W., & Aspini, N. N. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika peserta didik. Mimbar Ilmu, 26(2), 243-250. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.36105
Ayuningsih, D., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1351
Bili, M. R., & Ate, D. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Materi Program Linear untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika, 1(2), 81-86. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v1i2.105
Dahlia, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Berlajar Matematika Topik Bilangan Cacah. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(2), 59-64. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v14i2.6611
Dewanda, K. J., Dewi, I. A. M. R., & Hayati, L. (2025). Penerapan Model Pembelajaran PBL Terintegrasi Pendekatan TaRL dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(2), 831-837. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i2.765
Djunaedy, R. P. (2020). Penerapan pembelajaran online dengan model problem based learning untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika peserta didik kelas XI MM 3 SMKN 5 Malang. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 95-108. https://doi.org/10.31537/laplace.v3i2.376
Eismawati, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) sis kelas 4 SD. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 71-78. https://doi.org/10.26486/jm.v3i2.694
Husnidar, H., & Hayati, R. (2021). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 2(2), 67-72. https://doi.org/10.51179/asimetris.v2i2.811
Kartini, P. N. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 339-346. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.29066
Lubis, M. A., & Azizan, N. (2018). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika di SMP Muhammadiyah 07 Medan Perjuangan Tahun Pelajaran 2018/2019. Logaritma: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains, 6(02), 150-163. https://doi.org/10.24952/logaritma.v6i02.1282
Muliatmika, I. W. P., Sukendra, I. K., & Suwiasa, I. W. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas X. E1 SMA Negeri 6 Denpasar Tahun Pelajaran 2023/2024. Widyadari, 25(1), 60-72. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3654
Muzdalipah, I., Wahyuni, S., & Hidayat, Y. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (Spltv) Kelas X Mipa 1 Sma Negeri 1 Bojongmangu. Jurnal Padegogik, 7(1), 26-34. https://doi.org/10.35974/jpd.v7i1.3252
Payadnya, I. P. A. A., Kadek, R. P., Ayu, P. A. W. I. G., Putu, S. I., Ayu, T. A. I., & Putu, S. A. P. I. (2024). Penerapan Problem-Based Learning Berbantuan LKPD dan Video Pembelajaran Interaktif Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XD SMA Negeri 2 Mengwi. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 13(1), 32-43. https://doi.org/10.59672/emasains.v13i1.3622
Pertiwi, N. L. S. A., & Dibia, I. K. (2018). Penerapan model problem based learning berbantuan media interaktif untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Journal of Education Action Research, 2(4), 331-339. https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16325
Pujiati, P. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Topik Aritmetika Sosial. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(1), 1-6. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v14i1.4787
Punia, I. W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Journal of Education Action Research, 4(3), 354-362. https://doi.org/10.23887/jear.v4i3.27240
Setyawati, D. U., Dewi, I. A. M. R., & Hayati, L. (2024). Implementasi Problem Based Learning Terintegrasi Pendekatan Teaching at The Right Level dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3), 1300-1310. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i3.1984
Sriwati, I. G. A. P. (2021). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 2(2), 302-313. https://doi.org/10.5281/zenodo.5244635
Sukmawati, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas II SDN Wonorejo 01. Glosains: Jurnal Sains Global Indonesia, 2(2), 49-59.
Widarsa, I. W. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(3), 332-337. https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i3.21816
Widayanti, R., & Nur'aini, K. D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika dan Aktivitas peserta didik. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 12-23. DOI: 10.33365/jm.v2i1.480
Wulandari, D. A., & Nugraheni, N. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Papan Berhitung (PATUNG) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Operasi Hitung Bilangan Peserta Didik Kelas II Gugus Melati. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 12(2), 804-814. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i2.4534
License
Copyright (c) 2026 Joji Ardian Pembargi, Ida Ayu Made Ratna Dewi, Laila Hayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Profesi Guru Indonesia (JPGI) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License 4.0 International License (CC-BY-SA License). This license allows authors to use all articles, data sets, graphics, and appendices in data mining applications, search engines, web sites, blogs, and other platforms by providing an appropriate reference. The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions and will retain publishing rights without restrictions.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in Jurnal Profesi Guru Indonesia (JPGI).
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
