The Analysis of Student Responses to Matlab Applications in Physics Learning in High Schools
DOI:
10.29303/jpft.v9i1.4491Diterbitkan:
2023-06-10Terbitan:
Vol 9 No 1 (2023): Januari - JuniKata Kunci:
physics lessons, student responses, MATLAB ApplicationArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
The development and presence of computer technology have made it easy for various parties to use it in life, including education, to support education. Physics is a branch of natural science. In learning physics, technology is needed in the learning process. One assistive software that can be used in learning physics is the Matrix Laboratory (MATLAB). This program can improve speed and accuracy in various calculations in learning. So that the time needed to work on it is more efficient and the results are better obtained more accurately than the calculations done manually. The purpose of this study was to describe and analyze students' responses to the application of MATLAB in physics learning. The data collection method used in this research is questionnaires with unstructured interview techniques assisted by the Google form application. The respondents used in the study were 10 class X students at UPT SMA Negeri 1 Ogan Komering Ilir. The results of data collection and analysis were descriptive and qualitative. The percentage of data obtained was analyzed using existing categories. The research results show that all aspects of the proportion of student responses are 83% with very good scores; this means that the MATLAB application is effectively used for learning physics.
Referensi
Adhar, D., & Nababan, L. (2016). Android-Based Online Higher Education Entrance Test Application Design. Techno.COM, 15(3), 217–223.
Akbar, S.P & Usman, H. (2006). Social Research Methods. Earth Literature. Jakarta.
Cahyono, B. (2016). Penggunaan Software Matrix Laboratory (Matlab) Dalam Pembelajaran Aljabar Linier. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 3(1), 45-62. doi:https://doi.org/10.21580/phen.2013.3.1.174 DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2013.3.1.174
Gunawan, G., Harjono, A., & Sutrio, S. (2017). Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Konsep Listrik bagi Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(1), 9–14. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i1.230 DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v1i1.230
Jariyah, I. A., & Tyastirin, E. (2020). Proses dan Kendala Pembelajaran Biologi di Masa Pandemi Covid-19: Analisis Respon Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 4(2), 183–196. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i2.224 DOI: https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i2.224
Marisda, D. H., Rahmawati, R., & Andriani, A. A. (2020). Respon Dosen dan Mahasiswa Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Macromedia Flash. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 25–30. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1463 DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1463
Muanalifah, A. (2016). Pemanfaatan Software Matlab Dalam Pembelajaran Metode Numerik Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Simultan. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 3(1), 17-27. doi:https://doi.org/10.21580/phen.2013.3.1.172 DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2013.3.1.172
Zulmi, N., Darmayanti, N. W. S., & Zulkarnain, Z. (2018). Pengembangan rumfis (rumus fisika) berbasis program matlab pada materi suhu dan kalor untuk meningkatkan motivasi belajar siswa smpn 2 labuapi kelas vii tahun ajaran 2017/2018. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 4(1), 8-20. DOI: https://doi.org/10.31764/orbita.v4i1.469
Sabaryati, J., & Zulkarnain, Z. (2019). Aplikasi Map; Efektivitas Matlab algoritm program untuk meningkatkan keterampilan logic physics mahasiswa. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 5(1), 48-52. DOI: https://doi.org/10.31764/orbita.v5i1.1018 DOI: https://doi.org/10.31764/orbita.v5i1.1018
Setiyoaji, W. T., Supriana, E., & Laksono, Y. A. (2020). Pengembangan E-Book Berbasis Android dengan Soal HOTS untuk Membantu Menganalisis Besaran Pada Materi Gerak Lurus. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 114–120. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1725 DOI: https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1725
Syaharuddin, S., & Mandailina, V. (2017). Pengembangan Modul Pemrograman Komputer Berbasis Matlab. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 1(1), 1-4. DOI: https://doi.org/10.31764/jtam.v1i1.1 DOI: https://doi.org/10.31764/jtam.v1i1.1
Triyadin, A., Islahudin, I., & Zulkarnain, Z. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbasis Program Matlab Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Gaya Kelas VIII SMPN 3 Narmada 2020/2021. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(2), 303-309. DOI: https://doi.org/10.31764/orbita.v6i2.3364 DOI: https://doi.org/10.31764/orbita.v6i2.3364
Vijayanti, R. S. (2015). Application and Research of Multimedia Technology in Modern Teaching. International Journal of Scientific Research and Management, 3(4). Retrieved from https://www.ijsrm.in/index.php/ijsrm/article/view/704
Zulmi, N., Darmayanti, N. W. S., & Zulkarnain, Z. (2018). Pengembangan Rumfis (Rumus Fisika) Berbasis Program Matlab Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Smpn 2 Labuapi Kelas VII Tahun Ajaran 2017/2018. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 4(1), 8-20. DOI: https://doi.org/10.31764/orbita.v4i1.469 DOI: https://doi.org/10.31764/orbita.v4i1.469
Biografi Penulis
Umi Kalsum, Sriwijaya University
Physics Education Study Program, Sriwijaya University, Palembang, South Sumatra. Jl. Srijaya Negara Bukit Lama District Ilir Barat 1 Palembang City, South Sumatra 30121, Indonesia. tel. (0711) 580063, Fax. (0711) 580063.
Apit Fathurohman, Sriwijaya University
Physics Education Study Program, Sriwijaya University, Palembang, South Sumatra. Jl. Srijaya Negara Bukit Lama District Ilir Barat 1 Palembang City, South Sumatra 30121, Indonesia. tel. (0711) 580063, Fax. (0711) 580063.
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Umi Kalsum, Apit Fathurohman
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
