Desain E-Modul menggunakan Pendekatan Open Ended Berbasis Etnomatematika Tari Gambyong Materi SPLDV
DOI:
10.29303/jm.v6i2.8016Published:
2024-11-28Downloads
Abstract
The mathematics teaching materials used by teachers today are still printed teaching materials provided by the government. As a result, it is ineffective to improve students' learning outcomes because they seem discouraged and bored while learning. Thus, it is important to design teaching materials that utilize technological developments so that they are easily accessible to students to learn mathematics anytime and anywhere. This study aims to design a valid E-Module with an Open Ended approach based on Gambyong Dance Ethnomathematics on grade VIII SPLDV material. This research uses the Research and Development (R&D) research methodology with the ADDIE development model which is limited to the analysis, design and development stages. The data analysis techniques used include needs analysis, media expert validation analysis and material experts. This study produced an E-Module design along with the results of E-Module validation from media experts with an average assessment of 3.5 which is classified as a valid category and material experts with an average assessment of 3.6 which is classified as a valid category. The average combined E-Module assessment from media experts and material experts obtained a score of 3.54 in the valid category. This shows that the E-Module design is feasible to be tested on students during math learning.
Keywords:
Teaching Materials Open Ended Ethnomathematics E-Module Gambyong DanceReferences
Alpiani, N., Subhan Pamungkas, A., Matematika, P., & Keguruan dan, F. (2022). Pengembangan E-Modul Matematika pada Materi Barisan dan Deret Berbantuan Smart App Creator untuk Siswa SMA/SMK. 06(02), 2110–2121. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1452
Amalo, S. I., Mamoh, O., & Salsinha, C. N. (2022). Pengaruh Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Pada Materi SPLDV. Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika (MATH-EDU), 7(3), 175–184. https://doi.org/https://doi.org/10.32938/jipm.7.3.2022.175-184
Anderha, R. R., & Maskar, S. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Pembelajaran Daring Materi Eksponensial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 1(2), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.438
Anjarwati, A., Sulistyaningsih, D., & Dian Mawarsari, V. (2021). Pengembangan Edu Agatrix Dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas XI. Seminar Nasional Publikasi Hasil-Hasil Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 7–15.
Aprianka, S., Setiani, A., & Imswatama, A. (2021). Validitas E-Modul Berbasis Open Ended Meteri Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Pembelajaran Daring untuk Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Matematika (Jurnal Cendikia), 5(3), 3111–3122. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.896
Fadillah, N., & Fitraini, D. (2020). Pengaruh Penerapan Pendekatan Open-Ended Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Berdasarkan Self Confidence. Journal for Research in Mathematics Learning (Juring), 3(1), 65–80. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/juring.v3i1.8796
Faradila, W. B., Sulistyaningsih, D., & Purnomo, E. A. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Kelas VIII Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi ISBN : 978-602-61599-6-0 Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang, 453–459.
Febriyanti, D. A., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Pada Materi Bangun Datar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1409–1417. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.933
Friansyah, D., & Luthfiana, M. (2018). Desain Lembar Kerja Siswa Materi Sistem Persamaan Dua Variabel Berorientasi Etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 1(2), 83–92. https://doi.org/10.31539/judika.v1i2.322
Luh, N., Karang Widiastuti, G., Ayu, D., Manu, M., & Priantini, O. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kontekstual pada Muatan Pelajaran IPA. 5. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1
Marlita, I. N., Patonah, S., Ariestanti, E., & Miyono, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 725–735. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229
Nisaa, R., Yuniawatika, Y., & Surayanah, S. (2024). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Matematika Materi Bangun Datar Kelas III Sekolah Dasar. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 12(2), 246. https://doi.org/10.25273/jipm.v12i2.18184
Nur, F., Ika Prasasti Abrar, A., Andi Mattoliang, L., Farham Majid, A., & Alauddin Makassar, U. (2024). Development of Open Ended Based Mathematics Teaching Materials on Grade X Quadratic Equations and Functions to Facilitate Mathematics Learning Outcomes. Alauddin Journal of Mathematics Education Journal Homepage, 6(1), 34–53. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/ajme
Prihaswati, M., Yuliani, I., Purnomo, E. A., Adnan, M., & Khasanah, U. (2023). Desain E-LKPD Berbasis Stem Tema Kearifan Lokal Bernuansa Pendidikan Karakter Materi Lingkaran. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 8(2), 151–162. https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i2.15489
Purwoko, R. Y., Kusumaningrum, B., Laila, A. N., & Astuti, E. P. (2023). Development of Open Ended Based Mathematics E-Modules to Enhance Students’ Critical Thinking Ability. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 194–206. https://doi.org/10.31943/mathline.v8i1.337
Putri, A., & Fitri, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbentuk Video Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Kelas X Tav SMK Negeri 5 Padang. 1(1), 2747–1853. https://doi.org/10.31933/jangka.v1i1.169
Putri, L. S., Setiani, Y., & Santosa, C. A. H. F. (2023). E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Pengetahuan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 880–890. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5002
Rahmawati, L., & Hidayah, I. (2023). Pembelajaran Bernuansa Etnomatematika Sebagai Upaya Menumbuhkan Karakter Cinta Budaya Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 5(1), 25–32. https://doi.org/10.37058/jarme.v5i1.5984
Rismayanti, T. A., Anriani, N., Sukirwan, , & Matematika, J. P. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantu Kodular pada Smartphone untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. 06(01), 859–873.
Rizal, A. F., Purwaningrum, J. P., & Rahayu, R. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika untuk Menumbuhkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Dan Sains, 2(2), 1–14.
Sahid, N. W., Prihaswati, M., & Mawarsari, V. D. (2024). Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Pada Materi SPLDV Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2), 1022–1032.
Sahid, N. W., Prihaswati, M., Mawarsari, V. D., Universitas, F., Semarang, M., & Semarang, K. (2024). Persepsi Siswa dan Guru SMP Terhadap Pengunaan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi (Vol. 15, Issue 1).
Salsabila, S., Anriani, N., & Santosa, C. A. H. F. (2023). Pengembangan E-Modul Pada Android Menggunakan Kodular Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 8(1), 1. https://doi.org/10.25157/teorema.v8i1.8704
Sintiya, M. W., Astuti, E. P., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Motif Batik Adi Purwo untuk. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(01), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jpmr.v6i1.12556
Sulistyaningsih, D., Waluya, B., Isnarto, I., & Sugiman, S. (2023). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Materi Pola Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Semarang, 1006–1114. http://pps.unnes.ac.id/pps2/prodi/prosiding-pascasarjana-unnes
Syafrudin, S., Arief, Z. A., & Waspodo, M. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP IT Abdurrab Pekanbaru. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 129–143. https://doi.org/https://doi.org/10.32832/tek.pend.v12i2.14923
Tamara, K. J., Astuti, R., & Saputro, M. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Etnomatematika Pada Rumah Tradisional Melayu Bermuatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. JUWARA: Jurnal Wawasan Dan Aksara, 1(1), 1. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.58740/juwara.v1i1.5
Wahyu Sintiya, M., Puji Astuti, E., & Yudi Purwoko, R. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Motif Batik Adi Purwo untuk. In Siswa SMP JPMR (Vol. 06, Issue 01). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr
Zulyani, D., & Asmar, A. (2021). Pengembangan E-Module Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMP Kelas VIII. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(2), 357–370. https://doi.org/10.25273/jems.v9i2.10629
License
Copyright (c) 2024 Hana Kamilah, Venissa Dian Mawarsari, Martyana Prihaswati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
