The Effectiveness of Integrating Jayapura’s Local Wisdom to Students' Science Process Skills and Conceptual Understanding of Physics
DOI:
10.29303/jpft.v10i`1.6839Diterbitkan:
2024-06-15Terbitan:
Vol 10 No `1 (2024): January-June (In Press)Kata Kunci:
Integration, Local Wisdom, Physics LearningArticles
Unduhan
Cara Mengutip
Unduhan
Metrik
Abstrak
Students who live in dominant customs and culture in their daily lives sometimes experience obstacles when studying physics at school. This research aims to integrate local wisdom and local potential that exist in the Jayapura community in physics lessons and see its impact on students' science process skills and conceptual mastery. The research method used in this research is quantitative with a Quasi-Experimental research type with a Non-equivalent Control Group Design. Data collection techniques used test instruments and learning observations. The instrument used in data collection was test. Data analysis used N-gain analysis and Manova test using SPSS program. The subjects in this research were class XI students from three public high schools in Jayapura City who were selected using purposive sampling technique. The research results showed that the integration of local wisdom and local potential of the Jayapura Community had a positive impact on the experimental class and there was a significant increase in N-gain. Furthermore, the Manova test results showed that there were differences in science process skills and concept mastery between the experimental class and the control class. Furthermore, educators can develop E-LKPD based on the local wisdom of the Jayapura community to accommodate the use of technology in learning and preserve the local culture of the community.
Referensi
Fatimah, A. Z., Maryono. & Firdaus. (2023). Development of a Natural Science Module Based on Local Tourism, Wonosobo Color Lake, to Improve Mastery of Concepts for Junior Hih School Students in Light and Optical Instruments. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 9(1). 185-190. https://dx.doi.org/10.29303/jpft.v9i1.5090.
Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Diakses dari
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf pada tanggal 20 Maret 2017.
Kemendikbud. (2013). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 SMP/MTs IPA. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan, Jakarta.
Lia, L. & Sugiarti. (2022). Development of Physics Learning Multimedia with Tutorial Model Based on Local Wisdom ‘Tebing Gerinting’ for Middle School. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 8(2). 282-292. http://dx.doi.org/10.29303/jpft.v8i2.4404.
Media Indonesia (Desember, 2023). Skor PISA Indonesia tidak Mencapai Target RPJMN 2024. https://www.medcom.id/pendidikan/news-pendidikan/GNlPJEgN-skor-pisa-indonesia-tak-capai-target-rpjmn-2024
Najib, D. K., Ulfa, S., & Sulthoni. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Kearifan Lokal Banyuwangi untuk Siswa Kelas V. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(1), 75–81. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um038v2i12019p075.
Pieter, J., Risamasu, P. V. M., & Budiarti, I. S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Jayapura untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep. Jurnal Pendidikan Fisika, 12(2), 171-177. https://doi.org/10.24114/jpf.v12i2.49444
Risamasu, P.V. M., Pieter, J., & Gunada, I. W. (2023). Rekonstruksi Pengetahuan Sains Ilmiah Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat di Pinggiran Danau Sentani Jayapura. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8 (4): 2687 – 2695. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1866
Risamasu, P.V.M. & Pieter, J. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha. 14(1), 443-453. https://doi.org/10.23887/jjpf.v14i1.75941
Sinuraya, J. ., Panggabean, D.D. & Wahyuni, I. (2019). Analysis of Relationship Science Process Skills and Creativity with the Cognitive Learning Outcomes Used of The Icare Practice Based on Worksheet on Learning High School Physics Courses. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2). 85–90. DOI: 10.22611/jpf.v8i2.14844.
Suastra, I.W., Jatmiko, B, Ristiati, N.P., & Yasmini, L.P.B. (2017). Developing characters based on local wisdom of bali in teaching physics in senior high school. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 6(2) (306-312). https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.10681
Sudarmin, Febu, R., Nuswowati, M., & Sumarni, W. (2017). Development of ethnoscience approach in the module theme substance additives to improve the cognitive learning outcome and student’s entrepreneurship. IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series 824. https://doi.org/10.1088/1742-6596/824/1/012024 .
Sugiyono (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitasif, kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sumayana, Y. (2017). Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal (Cerita Rakyat). Mimbar Sekolah Dasar. 4(1), 21-28. Doi: 10.23819/mimbar-sd.v4i1.5050.
Sumiati, T., Majid, N. W.A., Motilal, C., & Jayanti, G.D. (2020). Penanaman Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Calon Guru di LPTK Purwakarta. Premiere Educandum – Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. 10(1). 9-21. Doi.org/10.25273/pe.v10i1.5333.
Srijayanti, P. & Derlina (2020). Ethnophysical Integration in Cooperative Learning Based on Javanese Culture to Improve Generic Science Skills and Student Self-Efficacy. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1). 30 – 34. https://doi.org/ 10.22611/jpf.v9i1.14058 .
Wahyuni, A., & Lia, L. (2020). Pengembangan Komik Fisika Berbasis Kearifan Lokal Palembang di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 37–46. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.4187.
Wildan, W., Hakim, A., & Supriadi, S. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan Untuk Siswa SMP/MTs. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.29303/jipp.v3i2.22
Biografi Penulis
Putu Victoria M. Risamasu, Cenderawasih University
Physics Education Study Program
Jan Pieter, Cenderawasih Universiy
Physics Education Study Program
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Putu Victoria M. Risamasu, Jan Pieter
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
