Analisis Cakupan Literasi Sains Dalam Buku Pelajaran Biologi Pegangan Siswa Kelas XI Kurikulum 2013

Endang Lasminawati, Nur Lestari, Dadi Setiadi, A Wahab Jufri

Abstract

Buku pelajaran berperan penting untuk membangun kompetensi literasi sains siswa, oleh karena itu buku pelajaran sebaiknya terintegrasi kompetensi literasi sains yang seimbang.  Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh proporsi kategori cakupan literasi sains dalam sajian buku pelajaran Biologi berdasarkan  cakupan kompetensi literasi ilmiah PISA 2015. Adapun kompetensi tersebut terdiri dari kompetensi ‘menjelaskan fenomena secara ilmiah’, ‘mengevaluasi dan mendesain penyelidikan ilmiah’, dan ‘mengambil kesimpulan berdasarkan data’. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif berupa studi dokumen.Pengumpulan data penelitian mengggunakan instrumen analisis yang mengacu pada kompetensi literasi ilmiah PISA 2015. Tehnik analisis data menggunakan rumus persentase untuk menentukan proporsi kategori cakupan literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cakupan literasi sains dalam buku pelajaran Biologi pegangan siswa kelas XI kurikulum 2013 didominasi oleh kompetensi ‘menjelaskan fenomena secara ilmiah’ dengan persentase 65%. Adapun kompetensi ‘mengevaluasi dan  mendesain penyelidikan ilmiah’ memiliki persentase terendah  yaitu 14.2% dan kompetensi ‘mengambil kesimpulan berdasarkan data’ memiliki persentase 20.8%. Dengan demikian, dapat disimpulkan  bahwa buku ajar tersebut telah terintegrasi kompetensi literasi sains namun dengan cakupan literasi sains yang tidak proporsional.

Keywords

Cakupan, Literasi Sains, Buku Pelajaran, PISA

Full Text:

PDF

References

Adisendjaja, Y. H. (2009). Analisis Buku Ajar Biologi SMA Kelas X di Kota Bandung Berdasarkan Kategori Literasi Sains. Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi. Diunduh dari http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/ 621016251635_1858-4543 pada tanggal 11 Juni 2018.

Ardianto, D., & Pursitasari, I. (2017). Do Middle School Science Textbook Enclose an Entity of Science Literacy?. Journal of Humanities and Social Studies, 24-25.

Ardianto, D., & Rubini, B. (2016). Literasi Sains dan Aktivitas Siswa pada Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Shared. Unnes Science Education Journal. 5(1), 1167-1174.

Chabalengula, V. M., Mumba, F., Lorsbach, T., & Moore, C. (2008). Curriculum and Instructional Validity of Scientific Literacy Themes Covered in Zambian High School Biology Curriculum. International Journal of Environmental and Science Education, 207-220.

Duludu, U. (2017). Buku Ajar Kurikulum Bahan dan Media Pembelajaran PLS . Yogyakarta: CV Budi Utama.

Gage, N.L. (2009). A Conception of Teaching. New York : Springer.

Hayat, B., & Yusuf, S. (2010). Benchmark Internasional Mutu Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Jufri, A. W. (2017). Belajar dan Pembelajaran Sains Modal Dasar Menjadi Guru Profesional. Bandung: Pustaka Rineka Cipta.

Kemendikbud.(2014). Pembelajaran Biologi melalui Pendekatan Saintifik. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Menengah, Direktorat Pembinaan SMA.

Kusmana, S. 2017. Pengembangan Literasi dalam Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah.Jurnal Pendidikan, Kebahasaan dan Kesusastraan Indonesia. 1 (1), 140-150.

Lewis, A., & Smith, D. (1993).Defining Higher Order Thinking.Theory into Practice. 32(3), 131-137.

Mariah, Y. S. (2014). Analisis Literasi Sains Pada Buku Tematik Terpadu untuk Siswa SD/ MI Kelas IV Kurikulum 2013. Jakarta: Universitas Terbuka.

OECD. (2012). Assessment and Analytical Framework. Paris: PISA OECD Publishing.

OECD. (2016). PISA 2015 Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, Mathematic and Financial Literacy. Paris: PISA OECD Publishing.

Rustaman, N. (2003). Literasi Sains Anak Indonesia 2000 & 2003. Makalah FPMIPA. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Setiadi, D. 2013.Pengembangan Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMP. Disertasi.Universitas Pendidikan Indonesia.

Wardana, N. (2010). Hubungan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Ketahanmalangan Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Pemahaman Konsep Fisika.Diunduh dari http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/621016251635_1858-4543 pada tanggal 10 September 2018.

Yusuf, S. (2018),. Retrieved from Literasi Siswa Indonesia Laporan PISA 2003. Diunduh dari http://www.p4tkipa.org. pada tanggal 5 Maret 2018.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.