Development of the Augmented Reality Book on the Material of the Sense of Smell and Taste to Improve Learning Outcomes
DOI:
10.29303/jpm.v20i4.9047Published:
2025-06-28Issue:
Vol. 20 No. 4 (2025): Special IssueKeywords:
Augmented Reality Book; Learning Outcomes; Sense of Smell; Sense of TasteArticles
Downloads
How to Cite
Downloads
Metrics
Abstract
Teachers have not been optimal in preparing teaching materials for technology-based sense of smell and taste materials, causing low cognitive learning outcomes for students. This study aims to describe the development design, test the feasibility and effectiveness of the Augmented Reality Book to improve the learning outcomes of IVA class students of SDN Kalibanteng Kidul 03, Semarang City. The type of research is Research and Development (R&D) with the Borg and Gall model. The research subjects were IVA class students of SDN Kalibanteng Kidul 03, Semarang City, totalling 21 students. Data collection techniques used tests (pre-test and post-test) and non-tests (observation interviews, questionnaires, and documentation). Data analysis techniques used normality test, t-test, and N-Gain test. The results showed that the Augmented Reality Book development design used Assemblr EDU, Canva and Heyzine applications with main page components, instructions for use, activity instructions, intended competencies, Project-Based Learning syntax-based materials, AR barcodes containing visual media in the form of 3D images using Assemblr EDU, LKPD, and evaluation using Wordwall. The feasibility of Augmented Reality Book from material experts is 91.25% and media experts are 92.18% which are very feasible criteria, supported by the results of the analysis of teacher response questionnaires of 95% and student response questionnaires of 99.3% which are also very feasible criteria. The effectiveness of the Augmented Reality Book is shown by an increase in pre-test and post-test of 28.4, supported by the results of the t-test, 0.001, and the N-Gain score of 0.6595, medium criteria. The conclusion of this study shows that Augmented Reality Book material successfully develops the sense of smell and taste, is very feasible, and effective in improving the science learning outcomes of IVA class students SDN Kalibanteng Kidul 03 Semarang City on the material sense of smell and taste.
References
S. Malikah and W. Wafroturrohmah, “Konsep Pendidikan Abad 21:untuk Pengembangan Sumber Daya Manusia SMA,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 5, no. 7, pp. 2609–2614, 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i7.730.
S. Fitriani Eka, A. Muhsinah, and K. Dedi, “Pengembangan Media Pembelajaran IPA menggunakan Augmented Reality (AR) Berbasis Android pada Siswa Kelas III SDN 015 Tarakan,” Widyagogik, vol. 6, no. 1, pp. 57–72, 2018, [Online]. Available: https://journal.trunojoyo.ac.id/widyagogik/article/download/4562/3172
L. M. Sirait and S. Sukendro, “Analisis Penggunaan Media Gambar pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Temat. Dikdas, vol. 8, no. 1, pp. 07–12, 2023, doi: 10.22437/jptd.v8i1.22617.
H. Nurhayati and N. W. , Langlang Handayani, “Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,” J. Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 3(2), 524–532, 2020, [Online]. Available: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
N. Mufidzah and N. Mufidzah, “Analisis Karakteristik Hakikat Pembelajaran Di Sekolah Dasar,” Ibtida’iy J. Prodi PGMI, vol. 9, no. 1, p. 85, 2024, doi: 10.31764/ibtidaiy.v9i1.24348.
F. Fembriani, “Analisis Implementasi Pembelajaran IPA dan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar,” J. Ilm. Kontekst., vol. 3, no. 02, pp. 100–106, 2022, doi: 10.46772/kontekstual.v3i02.661.
A. Adhani, A. Widiyatmoko, and M. Mental, “E-MODUL IPA BERBANTUAN AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN MODEL MENTAL SISWA,” pp. 141–146.
R. SILVI, “Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Literasi Digital Peserta Didik Kelas Xi Sma/Ma,” 2024.
A. Ismail, I. Nasrulloh, and D. S. Gumilar, “Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Fisika Vokasi Di KabupatenGarut Melalui Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar BerbasisAugmented Reality,” Pros. Semin. Nas. Abdimas Ma Chung, pp. 429–439, 2020.
A. Wiwi Utami et al., “Analisis Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VII Berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) Fase D Pada Kurikulum Merdeka,” J. Ilm. Korpus, vol. 8, no. 1, pp. 1–12, 2024.
D. Chikita, “Penerapan Perencanaan Model Pembelajaran Teacher Center Di Mts Negeri 2 Rejang Lebong,” Pediaqu J. Pendidik. Sos. dan Hum., vol. 2, no. 3, pp. 11954–11965, 2023.
U. M. Area, “Pengaruh Model Pembelajaran Student Centred,” 2023.
Yogi Fernando, Popi Andriani, and Hidayani Syam, “Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” ALFIHRIS J. Inspirasi Pendidik., vol. 2, no. 3, pp. 61–68, 2024, doi: 10.59246/alfihris.v2i3.843.
M. A. Marfilinda Riri, Vebrianti Vebi, “Indentifikasi Miskonsepsi Materi Panca Indera Manusia Menggunakan Metode Certainty of Response Index (CRI) Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Tarb. al-Awlad, vol. 12, no. 1, pp. 69–74, 2022, [Online]. Available: http://link.springer.com/10.1007/s00232-014-9701-9%0Ahttp://link.springer.com/10.1007/s00232-014-9700-x%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jmr.2008.11.017%0Ahttp://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S1090780708003674%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1191
I. Magdalena, R. O. Prabandani, E. S. Rini, M. A. Fitriani, and A. A. Putri, “Analisis Pengembangan Bahan Ajar,” J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 2, no. 2, pp. 170–187, 2020, [Online]. Available: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
A. K. Putra, M. N. Islam, and E. B. Prasetyo, “Pengembangan Bahan Ajar Digital Mobilitas Penduduk dan Ketenagakerjaan Berbasis STEM,” ASANKA J. Soc. Sci. Educ., vol. 2, no. 2, pp. 149–159, 2021, doi: 10.21154/asanka.v2i2.3178.
D. Kurniasih, “Analisis Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Sahabatku Indonesia Tingkat Dasar,” Madah J. Bhs. dan Sastra, vol. 12, no. 1, pp. 25–45, 2021, doi: 10.31503/madah.v12i1.305.
D. Di, S. M. P. Kelas, P. Bahasa, and F. Keguruan, “Telaah 2 (Aspek),” pp. 1–23.
Y. Lastri, “Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran,” J. Citra Pendidik., vol. 3, no. 3, pp. 1139–1146, 2023, doi: 10.38048/jcp.v3i3.1914.
F. R. S. Zebua, “Analisis Tantangan dan Peluang Guru di Era Digital,” J. Inform. dan Teknol. Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 21–28, 2023, doi: 10.25008/jitp.v3i1.55.
D. Nindiawati, M. Subandowo, and R. Rusmawati, “Pengembangan Bahan Ajar Matematika untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” Edcomtech J. Kaji. Teknol. Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 140–150, 2021, doi: 10.17977/um039v6i12021p140.
D. G. H. Divayana, P. W. A. Suyasa, I. P. W. Ariawan, I. W. E. Mahendra, and G. A. D. Sugiharni, “The Design of Digital Book Content for Assessment and Evaluation Courses by Adopting Superitem Concept Based on Kvisoft Flipbook Maker in era of Industry 4.0,” J. Phys. Conf. Ser., vol. 1165, no. 1, pp. 0–6, 2019, doi: 10.1088/1742-6596/1165/1/012020.
N. Samsul, M. Sdn, and P. Batu, “Peningkatan Ketrampilan Guru Dalam Penyusunan Modul Ajar Untuk Pembelajaran Kelas 1 Sd Melalui Supervisi Akademik,” J. Pendidik. Taman Widya Hum., vol. 1, no. 1, pp. 208–220, 2022, [Online]. Available: http://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/view/18
U. Maulida, “Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka,” Tarbawi J. Pemikir. dan Pendidik. Islam, vol. 5, no. 2, pp. 130–138, 2022, doi: 10.51476/tarbawi.v5i2.392.
I. P. Sari, I. H. Batubara, A. H. Hazidar, and M. Basri, “Pengenalan Bangun Ruang Menggunakan Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran,” Hello World J. Ilmu Komput., vol. 1, no. 4, pp. 209–215, 2022, doi: 10.56211/helloworld.v1i4.142.
A. E. Putri, “Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik,” JIM J. Ilm. Mhs. Pendidik. Sej., vol. 9, no. 2, pp. 533–540, 2024, doi: 10.24815/jimps.v9i2.30523.
J. Mirdad and M. I. Pd, “Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ),” vol. 2, no. 1, pp. 14–23, 2020.
P. Khoerunnisa and S. M. Aqwal, “Analisis Model-model Pembelajaran,” Fondatia, vol. 4, no. 1, pp. 1–27, 2020, doi: 10.36088/fondatia.v4i1.441.
A. Sudrajat and I. Budiarti, “Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Project Based Learning Kelas Iv Sdit Al Kawaakib Jakarta Barat,” WASIS J. Ilm. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 105–109, 2020, doi: 10.24176/wasis.v1i2.5441.
M. T. R. Ahwan, S. Basuki, and Mashud, “Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa melalui Aktivitas Kebugaran Jasmani Menggunakan Model Project Based Learning ( PjBL ) SMA Negeri 3 Banjarbaru,” J. Pendidik. Kesehat. Rekreasi, vol. 9, no. 1, pp. 106–119, 2023.
A. Aziz and S. Zakir, “Indonesian Research Journal on Education : Jurnal Ilmu Pendidikan,” vol. 2, no. 3, pp. 1030–1037, 2022.
R. Fransiska, M. R. W. Muharram, and R. Giyartini, “Pengembangan modul berbantuan augmented reality (AR) berbasis inquiry based learning di kelas IV sekolah dasar,” COLLASE (Creative Learn. Students Elem. Educ., vol. 7, no. 4, pp. 735–748, 2024, doi: 10.22460/collase.v7i4.19445.
R. Wati and U. Alhudawi, “Profil Pelajar Pancasila Dalam Pengembangan Kreativitas Pembelajaran PPKn,” J. Serunai Pancasila dan Kewarganegaraan, vol. 12, no. 1, pp. 14–23, 2023.
M. D. Masitoh and A. C. Utomo, “Pengembangan Media Pembelajaran Macromedia Flash Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar,” J. Kependidikan, vol. 13, no. 2, pp. 2535–2548, 2024, [Online]. Available: https://jurnaldidaktika.org
R. Ramadhani and A. Amudi, “Efektifitas Penggunaan Modul Matematika Dasar Pada Materi Bilangan Terhadap Hasil Belajar,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 1, p. 64, 2020, doi: 10.24127/ajpm.v9i1.2443.
Z. Gustina, A. Husnayayin, D. Eka, and C. Dewi, “Karakteristik, Langkah-Langkah, Research And Development, Pendidikan,” vol. 09, pp. 490–501, 2024.
S. Sumarni, “Model Penelitian dan Pengembangan (R&D) Lima Tahap (Mantap),” Ris. Pengemb., p. 38, 2019.
R. Adawiyah, A. Z. Robbia, A. Jariah, A. Syukur, and J. Jamaluddin, “Inovasi Video Pembelajaran Kimia sebagai Solusi Media Pembelajaran pada Masa Pandemi COVID-19 di MAN 2 Kota Bima,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 6, no. 2, pp. 175–181, 2021, doi: 10.29303/jipp.v6i2.185.
N. N. NURHADI, “Pengembangan E-Modul Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Mata Pelajaran Ips Kelas Vi Di Madrasah Ibtidaiyah Kota Pekanbaru,” el-IbtidaiyJournal Prim. Educ., vol. 5, no. 1, p. 43, 2022, doi: 10.24014/ejpe.v5i1.15256.
I. S. Putri and J. B. Kelana, “Pengembangan Bahan Ajar Pada Materi Tata Surya Dengan Menggunakan Model Student Teams Achievement Division Berbantuan Aplikasi Solar System Scope Dan Book Creator Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Kelas VI Sekolah Dasar,” J. Profesi Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 67–81, 2022, doi: 10.22460/jpp.v1i2.13024.
S. Resmini, I. Satriani, and M. Rafi, “Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembuatan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris,” Abdimas Siliwangi, vol. 4, no. 2, pp. 335–343, 2021, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.22460/as.v4i2p%25p.6859
E. Istiqomah, “Analisis Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Sebagai Bahan Ajar Biologi,” ALVEOLI J. Pendidik. Biol., vol. 2, no. 1, pp. 1–15, 2021, doi: 10.35719/alveoli.v2i1.17.
M. Oktaviana and S. P. Ramadhani, “Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 8, no. 1, pp. 48–56, 2023, doi: 10.29303/jipp.v8i1.1090.
Y. A. Purba and A. Harahap, “Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 2, pp. 1325–1334, 2022, doi: 10.31004/cendekia.v6i2.1335.
R. A. Azdy, Y. Sriyeni, and Y. Aprizal, “Pelatihan Pengembangan Materi Ajar Menggunakan Aplikasi Canva untuk Guru SMK Muhammadiyah,” J. GEMBIRA (Pengabdian Kpd. Masyarakat), vol. 1, no. 3, pp. 556–561, 2023.
A. Agustin and H. Aqua Kusuma Wardhani, “Pengaruh Media Augmented Reality (Ar) Berbantuan Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar Siswa Smp It Robbani Sintang,” Edumedia J. Kegur. dan Ilmu Pendidik., vol. 7, no. 2, pp. 7–13, 2023, doi: 10.51826/edumedia.v7i2.952.
S. Ramadhan et al., “Pemanfaatan Alat Peraga Augmented Reality (Ar) Menggunakan Assembler Edu Bagi Anak Spirit Nabawiyah Comuniti (Snc),” Taroa J. Pengabdi. Masy., vol. 3, no. 2, pp. 144–157, 2024, doi: 10.52266/taroa.v3i2.2834.
M. Waruwu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 9, no. 2, pp. 1220–1230, 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i2.2141.
I. Masithah, A. W. Jufri, and A. Ramdani, “Bahan Ajar IPA Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Literasi Sains,” J. Classr. Action …, vol. 4, no. 2, 2022, doi: 10.29303/jcar.v4i1.1758.
Y. Efendi, E. Adi, and S. Sulthoni, “Pengembangan Media Video Animasi Motion Graphics pada Mata Pelajaran IPA Di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang,” JINOTEP (Jurnal Inov. dan Teknol. Pembelajaran) Kaji. dan Ris. Dalam Teknol. Pembelajaran, vol. 6, no. 2, pp. 97–102, 2020, doi: 10.17977/um031v6i22020p097.
N. I. Ani and L. Lazulva, “Desain dan Uji Coba LKPD Interaktif dengan Pendekatan Scaffolding pada Materi Hidrolisis Garam,” J. Nat. Sci. Integr., vol. 3, no. 1, p. 87, 2020, doi: 10.24014/jnsi.v3i1.9161.
I. A. P. R. N. Dewi, “Pengembangan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Pada Anak Usia Dini,” J. Lesson Learn. Stud., vol. 3, no. 3, pp. 491–497, 2020.
A. Latifah, D. Tresnawati, and H. Sanjaya, “Media Pembelajaran Menggunakan Teknologi Augmented Reality untuk Tanaman Daun Herbal,” J. Algoritm., vol. 19, no. 2, pp. 515–526, 2022, doi: 10.33364/algoritma/v.19-2.1138.
N. L. Purnamasari, “Metode Addie pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash pada Mata Pelajaran TIK,” J. Pendidik. Dan Pembelajaran Anak Sekol. Dasar, vol. 5, no. 1, pp. 23–30, 2019, [Online]. Available: https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/pena-sd/article/view/1530
I. P. Sari, M. E. Nurtamam, and U. Hanik, “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Game 2D Flash Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Untuk Siswa Kelas III UPTD SDN Banyuajuh 4 Kamal,” Widyagogik J. Pendidik. dan Pembelajaran Sekol. Dasar, vol. 7, no. 2, pp. 83–91, 2020, doi: 10.21107/widyagogik.v7i2.7815.
D. Handayani and D. V. Rahayu, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Ispring Dan Apk Builder Untuk Pembelajaran Matematika Kelas X Materi Proyeksi Vektor,” M A T H L I N E J. Mat. dan Pendidik. Mat., vol. 5, no. 1, pp. 12–25, 2020, doi: 10.31943/mathline.v5i1.126.
L. N. Santi, N. Nuriman, and K. Mahmudi, “Pengembangan Buku Ajar Berbasis Augmented Reality (Ar) Menggunakan Assemblr Apps Pada Tema 9 ‘Menjelajah Angkasa Luar’ Kelas Vi Sekolah Dasar,” Sekol. Dasar Kaji. Teor. dan Prakt. Pendidik., vol. 31, no. 2, p. 78, 2022, doi: 10.17977/um009v31i22022p078.
Y. M. Jannah, Y. Yuniawatika, and A. Mudiono, “Pengembangan E-Modul Berbasis Game Based Learning Materi Pengukuran Dengan Penguatan Karakter Gemar Membaca dan Menghargai Prestasi,” J. Gantang, vol. 5, no. 2, pp. 179–189, 2020, doi: 10.31629/jg.v5i2.2338.
E. D. Susanti and U. Sholihah, “Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Corporate Pada Materi Luas Dan Volume Bola,” RANGE J. Pendidik. Mat., vol. 3, no. 1, pp. 37–46, 2021, doi: 10.32938/jpm.v3i1.1275.
H. D. Momang, “Pengembangan model buku ajar digital keterampilan menyimak berdasarkan pendekatan autentik,” KEMBARA J. Sci. Lang. Lit. Teach., vol. 7, no. 1, pp. 71–93, 2021, doi: 10.22219/kembara.v7i1.16202.
D. Sunarti, “Jurnal Pgsd Indonesia,” J. PGSD Indones., vol. 7, no. 1, pp. 23–32, 2021.
G. D. Ahadi and N. N. L. E. Zain, “Pemeriksaan Uji Kenormalan dengan Kolmogorov-Smirnov, Anderson-Darling dan Shapiro-Wilk,” Eig. Math. J., vol. 6, no. 1, pp. 11–19, 2023, doi: 10.29303/emj.v6i1.131.
B. A. Nurbaity, R. A. Pramadi, and E. Paujiah, “Penggunaan Media Permainan Kartu UNO dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Sistem Imun,” J. Edukasi, vol. 1, no. 1, pp. 139–145, 2023, doi: 10.60132/edu.v1i1.98.
Author Biographies
Triana Novita Wardah, Elementary School Teacher Education, Faculty of Education and Psychology, Universitas Negeri Semarang
Aldina Eka Andriani, Elementary School Teacher Education, Faculty of Education and Psychology, Universitas Negeri Semarang
License
Copyright (c) 2025 Triana Novita Wardah, Aldina Eka Andriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The following terms apply to authors who publish in this journal:
1. Authors retain copyright and grant the journal first publication rights, with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License 4.0 International License (CC-BY License) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and first publication in this journal.
2. Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), acknowledging its initial publication in this journal.
3. Before and during the submission process, authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website), as this can lead to productive exchanges as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
