Sekolah Ramah Emosi: Pendampingan Siswa dalam Mengontrol Emosi melalui Bimbingan Kelompok
DOI:
10.29303/jppm.v9i1.10401Published:
2026-02-06Issue:
Vol. 9 No. 1 (2026): FebruariKeywords:
pengendalian emosi, bimbingan kelompok, sekolah ramah emosi, regulasi emosiArticles
Downloads
How to Cite
Fitriani, E., Fadhilah, I., Risnawaty, R., & Hasibuan, A. (2026). Sekolah Ramah Emosi: Pendampingan Siswa dalam Mengontrol Emosi melalui Bimbingan Kelompok . Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 9(1), 258–263. https://doi.org/10.29303/jppm.v9i1.10401
Metrics
Metrics Loading ...
License
Copyright (c) 2026 Enny Fitriani, Ihsan Fadhilah, Risnawaty Risnawaty, Annim Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan Jurnal Pendidikan dan Pengembangan (JPPM) setuju dengan ketentuan sebagai berikut:
- Penulis memiliki hak cipta dan memberikan hak jurnal untuk publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike License 4.0 (Lisensi CC-BY-SA). Lisensi ini memungkinkan penulis untuk menggunakan semua artikel, kumpulan data, grafik, dan lampiran dalam aplikasi penambangan data, mesin pencari, situs web, blog, dan platform lain dengan memberikan referensi yang sesuai. Jurnal memungkinkan penulis untuk memegang hak cipta tanpa batasan dan akan mempertahankan hak penerbitan tanpa batasan.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke penyimpanan institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat (JPPM).
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat The Pengaruh Akses Terbuka).
